教學目標:
1，引導學生自學課文，了解時代背景；
2.認識“猩、舍爾、和諧、枷鎖、蔣”這幾個字；
3.第壹次看課文，知道課文按照事情的先後順序描述了唱歌、互贈禮物、貼對聯、表演節目四件事。六年級語文上冊《監獄聯歡晚會》的教學設計。
教學過程:
首先，解決問題。
1，壹起看題目，把妳收集的資料介紹給大家。
2.老師要酌情補充。(渣子洞集中營)
第二，引導預習。
1.讀課文前說出閱讀提示，告訴我妳讀了什麽。
2.老師總結:本文節選自優秀小說《紅巖》。這部小說向我們具體生動地描述了革命前輩們進行的監獄鬥爭。
3.閱讀提示對我們的要求是什麽？把妳認為有意義的句子標出來，然後和妳討論。)
第三，默讀課文
1，認識“猩、舍爾、和諧、鐐銬、蔣”這幾個詞。
2.大致了解課文內容。
3.課文按發展順序敘述了幾件事，主要寫了哪些？
4.在妳認為有意義的地方做記號。
第四，關於自學的反饋。
1.識別並組合“猩、舍爾、和諧、鐐銬、蔣”四個字。
2、聯系課文理解單詞。
轉乾坤:形容變化之大，徹底。幹坤，天地。
評論:亂評論。出醜。
猩猩:渣子洞集中營的特務頭子，因為他是人卻沒有人的心，所以朋友們給他起了這樣壹個外號。
崩潰:徹底的毀滅，崩潰。
翻天覆地:形容巨大而徹底的變化。
姜傑:他是小說《紅巖》中的主人公，也是作者試圖刻畫的壹個革命者。這部小說的全名是江雪琴。
監獄之花:壹對犧牲的革命者在獄中留下的女嬰。她父親入獄不久就被敵人槍殺，母親難產而死。是她的朋友給她起了這個美麗的名字。
極樂世界:佛經指阿彌陀佛居住的土地。佛教徒認為，如果妳住在這個地方，妳可以獲得光明和幸福，擺脫世界上所有的煩惱，這也被稱為西方的天堂。
蒼勁:老而高。文中手指書寫成熟有力。
溢出:完全披露。
幽默:形容說話有趣，讓人發笑。
禪修:原為佛教術語，指徹底領悟禪宗的奧秘。這裏借用這個佛教術語，我的意思是‘理解馬克思主義的真諦’。
挑剔:找茬，找茬。
贏:得到，得到。
劣紳土豪:指舊社會農村的富紳惡霸，《六年級語文教案》六年級語文第壹冊《監獄聯歡晚會》的教學設計。
當心:小心當心。
黑名單:這裏指特工準備逮捕或槍斃的革命者名單。
3.大致了解課文內容。
4.課文按發展順序敘述了幾件事，主要寫了哪些？
描述了四件事:唱歌，交換禮物，貼春聯，表演節目。重點是“貼春聯”和“表演節目”兩件事。
5.閱讀妳認為深刻的句子，簡要說明妳的理解。
5.指導學生低聲朗讀課文，註意正確、流利地朗讀課文。
第二節課
教學目標:
1，組織學生討論壹些疑難問題，正確理解深刻的句子；
2.從文字內容中，我感受到了* * *制作者們堅定的革命信念和樂觀向上的精神，理解了作者尊崇革命者、痛恨敵人的思想感情。
3.帶著感情讀課文。
教學過程:
第壹，小組學習
把妳認為對小組每個人都有意義的句子讀出來，壹起討論理解。
二，教師突破困難的啟示
1.學習“唱歌”部分
(1)看完這壹段有什麽感受？從哪些詞可以體現出來？
總的感覺是監獄裏的革命者革命熱情很高。)
(通過“期待”，說明大家都準備好了，在等這壹天。)
女廁所壹帶頭，各個細胞同時響應，說明大家都事先約定好了。)
(“天還沒亮”表示時間還早，我趕時間。)
(“如閃電般”和“爆發”表示熱情高，氣勢大。“盡情地唱”和“壹首接壹首地唱”說明熱情是不可阻擋的。)
(2)小結:大年初壹的早晨，天還沒亮，大家就盡情地唱起了革命歌曲，拉開了晚會的序幕。
2.學習“交換禮物”的部分
(1)沈思:妳覺得監獄裏的生活怎麽樣？妳能在哪裏看到它？
引導學生說監獄生活很辛苦。來自禮物:賀年卡由紙莎草紙制成，用紅汞著色。五角星是用牙刷柄雕刻的，三角旗是壹位女性朋友把襪子上的絲線拆下來繡的。這些紀念品極其簡陋，說明監獄裏的條件是不可想象的。)
(2)為什麽要交換禮物？妳從中學到了什麽？
為了慶祝即將到來的革命勝利，我們互相鼓勵，與敵人鬥爭到底，堅持到革命勝利的那壹天，表現了革命者的聰明才智和深沈決心。)
3.學習“貼對聯”部分
(1)默想:仔細理解課文中春聯的含義。他們有什麽特點？畫兩句直接評價春聯的話。
女監裏的對聯，意味著幾千年的封建王朝，尤其是黑暗統治即將徹底崩潰，人民當家作主的時代即將到來。)
壹樓壹室的對聯說，敵人的迫害並沒有消磨革命者的意誌，相反，它使革命者更加懂得了革命的道理，深刻理解了馬克思列寧主義的真諦。)
大樓二、三室的對聯生動地表現了革命的大好形勢，表達了革命者迎著光明，充滿了革命樂觀主義。)
7號房對聯中幽默的語言，體現了革命者對惡劣監獄環境的蔑視。“樂”字表現了對敵人殘酷迫害革命者的諷刺。
把握“樂觀”和“幽默”，引導學生理解每副對聯的含義。“樂觀”是指對聯表現了患難朋友沒有被敵人的殘酷迫害嚇倒，而是對革命事業充滿信心；“幽默”就是每副對聯都幽默風趣，巧妙地諷刺了敵人。)
抓住特務頭子“猩猩”的醜聞，進壹步了解對聯的意義和戰鬥作用。)
(“猩猩”或“評論”或“挑起眉毛”或在某些詞語上固化“批判的目光”。“猩猩”的尷尬失態，從另壹個側面說明，這些對聯精辟、中肯、發人深省，而且適當含蓄，讓同誌們壹眼就能看懂，而間諜們卻看不懂或者不敢承認，這說明革命者。)
(2)總結；所有這些對聯中都使用了雙關語。雙關語表面上有壹種意思，但另壹種意思隱藏在暗處。註意旁邊對聯的兩種解釋。
4.學習“績效計劃”部分
(1)點名讀課文，思考:同誌們在晚會上表演了哪些歌舞節目？間諜如何對待黨？妳感覺如何？
引導學生說自己表演過秧歌、空翻、疊羅漢和遊擊隊愛唱的革命歌曲。)
妳看，還有什麽節目能比得上這種頑強明快的歌唱舞蹈？這句話是用反問句的形式表達的。