時光飛逝，壹段工作已經結束。回顧這段時間，成績來之不易。是時候寫工作總結，分析過去的工作了。如何寫工作總結才能充分發揮作用？以下是邊肖整理的2022指導辦工作總結，供大家參考，希望對有需要的朋友有所幫助。
2022年指導辦公室工作總結1
壹、工作回顧
1，積極組織教師學習各科課程標準、法律法規，認真學習，認真做筆記。理解新課程改革的精神和理念，轉變教師的教育教學觀念。各教研組根據本組實際情況收集相關教學理論，組織教師學習，用理論指導教師的教育教學實踐，提高教師的教研理論水平，使教師能夠運用理論知識解決教學中的實際問題。
2.積極開展教研活動。
(1)積極組織和參加校內外的研討會。
這學期開展了很多教研活動:教研組校級公開課；小組內教師研討會等。每壹項活動都被討論、記錄、評估和總結。這些教研活動為教師的專業成長搭建了舞臺。老師在研究中有所收獲，有所樂趣。
(2)開展全校公開課活動的能力。指導處每期組織壹次有針對性的公開課活動，由指導處主持，討論教學中遇到的壹些教學難點的突破，激發教師在教研中的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、享受教研成果。老師們暢所欲言，大膽發表意見。壹定程度上提高了教師的理論知識和實際操作能力。
(3)校領導深入課堂，教師相互傾聽。教導處和教研組長以身作則，在全校掀起了講課熱潮。大家真正研究了課堂教學微觀領域經常面臨的問題，各抒己見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3.理論指導實踐。學校對教研組的教研活動、集體備課和教師講課，以及教師講課、備課、講課、教學隨筆或反思都提出了具體要求，使理論能夠應用於實踐。
4、抓常規，促進更規範的管理。
(1)註意備課。備課是上好課的關鍵。我們要求教師根據課程標準創造性地使用教材，恰當地選擇教學方法和手段，有效地提高課堂教學效率，這已經成為大家關註和思考的問題。這學期，教導處三次檢查老師的教案。每次檢查後，教導處認真總結，如實反饋，督促教師改正缺點，發揚優點。
(2)抓課。課堂是教學過程的中心環節，上好壹堂課是提高教學質量的關鍵。本學期將繼續加強聽課，采取上課聽課制度，促進教師教學觀念的轉變。
把盡可能多的時間留給學生，提高了課堂效率。
(3)抓作業批改。本學期學校對教師作業批改進行了新的評價方式，提高了作業批改的要求，增加了激勵措施。教導處對各科作業批改情況進行了四次抽查，但大部分學生作業書寫不規範，書寫習慣不太好，作業本不夠整潔。但少數老師的作業每次都不盡如人意，批改不夠認真及時，馬虎了事；作業量少且簡單，有些甚至無關緊要，沒有相應內容的作業。為此，針對這些情況，我們對每位老師提出了不同的整改要求，並以書面形式告知老師，在下次檢查中重點關註整改情況。但是大部分老師還是認真的，能認真處理學生作業中的問題，讓學生及時幫他們批改。
(4)抓課後輔導。為了提高教學質量，還應該做好課後輔導。小學生好動貪玩，缺乏自控能力，在學習中經常不能按時完成作業，有的同學抄作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強了課後輔導，引導學生強化學習責任感。
(5)抓教學後的反思。《課程標準》要求教師及時進行課後反思，並在反思的基礎上，使自己的教學促進全體學生的全面發展，由此可見課後反思的重要性。教學反思也是促進教師專業發展的重要手段。我校要求教師課後及時反思，並對反思提出具體要求，以書面和小組的形式進行教學反思，提高自己的教學水平。
5.加強教研組建設，實行組長負責制，制定每個組長的計劃，組織各學科教育系列和新教材的學習，積極探索各種教學模式，開展各種活動，不斷提高全體教師的專業水平。
6.加強對新教師的培訓，做好新教師的考核，加強對他們的指導，給他們更多的開班機會，使他們的教育教學能力得到壹定程度的提高。
7.加強骨幹教師的培訓，給他們任務和負擔，讓他們上壹堂示範課，讓其他老師學習，讓他們快速成長，取得好成績。
第二，成就
(壹)教學改革走進教師心中，走進課堂。
老師們都在積極參與實驗，從迷茫到應用，到不自覺地走進人們的內心，從註重知識的傳授到能力的培養，老師們花了很多的經驗和時間，取得了很多的成果。
(二)課堂教學，師生互動，* * *同發展。
本學期，我們結合各種培訓機會，動員教師采用“自主高效課堂教學模式”。每位老師都給了總校發的重點文件，認真學習，大膽嘗試。課間休息的時候，我們在課上和課後都面紅耳赤，埋頭苦幹。
(3)通過評價鼓勵和促進學生的全面發展。
我們把評價作為全面考察學生學習情況、激發學生學習熱情、促進學生全面發展的手段，也是教師反思和改進教學的有力手段。
三、存在的問題
1.教師專業培訓還缺乏系統性和全面性。模範教師的引領作用沒有充分發揮，部分教師的基本素養沒有跟上時代的要求。
2.學生良好的學習和行為習慣有待進壹步加強。
3.我在學校工作上做得還不夠。平時太忙於盡力做好本職工作，很少關註身邊發生的事情，對與自己無關的事情不夠熱情不夠積極，對群眾關心不夠熱情積極，與其他老師溝通不夠，不熱心幫助身邊的同誌想辦法，幫助解決實際問題。
4.工作協調性差。妳沒必要拿妳平時認為自己能做好的事去麻煩別人。反之，關心和幫助他人不夠，與他人交談、交流、溝通的機會更少。所以我做了很多自以為是的事情，卻得不到教職工的理解和認可。
四。未來計劃
1，把握套路:檢查情況與教師工作量化評價掛鉤。
2.重視教師培訓，全面提高教師素質。
3.組織興趣小組活動間評比，發揮教師優勢，豐富學生課余生活，發展學生興趣特長，做好優秀學生培養工作。
總之，下學期教導處還有很多事情要做。只能在實踐中探索，在研究中提高，在完善中發展。相信在未來，教導處的工作目標會更加明確，工作作風會更加強硬，工作思路會更加清晰，為全面提高教學管理水平和教學質量而努力。
指導辦公室二2022年工作總結
壹個學期在繁忙的日程中悄悄過去了。本學期，我校教導處在學校領導的正確指導下，以教學為中心，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以提升教師專業水平為目標，深入教學壹線服務師生。以下是輔導處本學年的工作回顧:
壹是鞏固校本研修，提高教師專業素質。
1，拓寬世界的知識面
為提高教師的業務素質和專業水平，我校有計劃地組織教師參加本地區的各類學習和外出培訓。本學年，全體教師參加了區裏組織的16課時、90課時培訓，數學、語文教師參加了溫州市“現代與經典”學習培訓。各教研組積極開展隨堂課、觀摩課等研討活動。本學期校級以上公開課數達到31。指導辦公室積極組織青年教師參加集團學校青年教師教學節活動。活動中，我校教師參與率高，公開課質量優。
2.有效的教學和研究促進成長。
教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。我們對各教研組提出了重視課堂、結合課題、深化課堂教學改革的要求，使各教研組的活動規範有序。各教研組可以“研究課”為主要內容，加強合作討論，認真落實每壹項教研活動。在活動過程中，要定時間、定地點、定人員，保證每個教師都能深入參與活動。同時，各備課組要加強集體備課的學習，可以采取“互助教研”的方式，探討解決實際教學問題的方法。參加培訓班和參與班的老師，都能以認真的態度對待每壹節課，註重反思，積累優秀案例。在區市級各類教學競賽中，* * *有24名獲獎者。如林希茜老師獲溫州學術論文壹等獎；陳龍春校區主任掛帥，鄭峰老師主編的《美麗的瞿溪我的家》獲溫州校本課程二等獎。
3.該項目已經取得成果
學校的教研要以課題為載體。本學期，我校繼續實施結合校本研究課題的微課。在過去的壹個學期裏，語文、數學、英語教研組的教研活動都是緊緊圍繞題目展開的。課題組的教師通過理論學習、課堂討論、隨訪等活動，收獲了課題研究的喜悅和成果。今後，指導處將繼續鼓勵其他教研組教師在教學中研究壹些教學現象和教學思維，積極參與課題的研究，在研究中不斷成長。在原有項目的基礎上，我校又報了三個新項目。有學校規劃課題《廣讀校園特色建設》，體育課題《跳繩文化研究》，數學小課題。
第二，開展豐富多彩的活動，搭建學生成長的平臺。
本學期，根據集團學校的要求，我校組織了壹二年級的口算和三至六年級的口算。口算和計算作為壹項重要的數學技能，在我校壹直很受重視，被視為壹項常規的數學競賽。學期初，指導辦公室向班主任和數學老師下達競賽要求，定期督促學生練習。經過壹段時間的練習，學生們在每節課的口語能力都有了很大的提高。
這學期11月，教導處組織了3到6年級的語文閱讀作文大賽。通過課前語文老師的動員和指導，同學們對這次活動非常重視，閱讀了大量的課外文章，積累了大量的語文知識。許多學生在閱讀和寫作比賽中取得了優異的成績。指導處及時頒獎，使學生對語文閱讀更感興趣。
第三，細化教學常規過程管理，努力提高教學質量。
1，嚴格實施課程管理
本學期，教導處嚴格執行集團學校的“考勤請假制度”，根據學校的“總作息表”和班級的“課表”進行班級巡視。發現問題及時記錄，當面糾正。這有效地保證了我校能夠嚴格按照省課程實施方案的要求，開設所有學科，修滿課程。本學年，我校潘、、潘紅、胡老師休產假，教務處提前制定計劃，積極聯系各種資源，安排代課或轉班，保證了正常教學活動的順利開展。
2.平時應恢復業務檢查
學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，註重日常的業務檢查和指導。* * *做過四次月度檢查，能及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”的四步法，教師的教學工作在平時實施，循序漸進，不走形式，實事求是，勇於創新，為教學服務。繼續推門聽課，我們采取“聽課評課綁定制”，讓教師的專業學習和聽課務實有效。
3、規範常規確保
我們嚴格要求教師遵守學校的工作制度，規範自己的教學行為，尤其是日常的教學工作。教導處繼續加強對教學中“六個認真”的監督檢查，在備課、聽課、布置批改作業、輔導後進生、測試學生成績等方面對教師提出了更加細化的要求。特別是針對教學常規中最薄弱的環節:如教學計劃中的學習情況分析、優差生輔導措施、試卷分析、教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部分別做出了明確詳細的指導意見和規定。所有老師都能按照教學部的要求做好教學常規，上課40分鐘註重質量並受益於課外輔導和作業批改。通過全體教師的共同努力，我校在本學期全縣教育教學檢查中，在執行教學常規、落實課程計劃方面得到了上級的充分肯定。
4.教學管理提高質量。
本學期，我校以課堂教學管理為重點，通過嚴格的教學管理，爭取良好的教學質量。壹是校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決方案；二是不斷創新質量監控方法，加強對課堂教學效果的檢測，進壹步鞏固和提高質量；三是召開家長會，交流教學反饋；收集、整理和研究學術情況；第四，加強作業、輔導、測試的管理，避免大量重復作業，上課40分鐘要求質量；第五，紮紮實實做好“提質補差”，全面提高學生的綜合成績；第六，註重畢業班的教學管理，盡力為畢業班提供良好的教學環境和學習氛圍。
5.“四點派”成效顯著。
教務處壹開始就把“四點校”的工作列入工作計劃，在社區學院的申請備案工作做得很好。及時向全體教師傳達繼續辦好“四點派”的會議精神。及時打印家長通知並請班主任分發，利用校園網、校訊通等渠道做好宣傳動員工作，及時收集家長反饋信息。隨著工作的到位，本學期參加“四點開學”活動的學生由上學期的972人增加到1012人，另壹方面更好地遏制了無證信托機構的非法招生，產生了良好的社會效益。教務處也及時制定了活動方案，明確了具體工作和要求，包括:宣傳報名、管理職責、活動安排、嚴格執行收費規定等等。
本學期，教務處對社團活動投入了更多的精力，采取了增加活動項目、關註活動過程、重視活動評價等方法。成立了籃球、足球、田徑、合唱、美術、爵士鼓、吉他、長笛、葫蘆絲等社團，做好了學生自主報名和教師聘任工作。開展“社團之星”評選，制作社團成員作品展板，極大地激發了學生的學習興趣。
6.對最後的工作壹絲不茍
期末考試工作時間緊，任務重。為了確保這項工作萬無壹失，教務處加班加點，精心工作，力求周全。主要工作包括:期末考試計劃的制定，評卷人員的安排和實施，統壹考場的布置，學生名單的核實和打印，英語聽力工作的安排，後勤和考試保障。
畢業班的工作也需要大量的時間投入。教務處指導班主任核對每個學生的信息，確保信息準確，畢業花名冊和畢業證規範，及時提交。真正認真細致的做好最後的工作。
四、教務工作感受與反思
1，樹立全心全意為師生服務的意識。
教導處的日常工作確實很多。學期伊始，當學生們還沈浸在暑假的時候，我們教導處就已經開始了緊張的準備工作。從班務、班務的安排到本學期教研活動、學生活動的制定；從本學期校本培訓內容的統壹安排，到各種教育教學計劃的制定；從給大壹新生安排班級，到給各年級師生分發書籍，都需要周密的考慮和安排。開學後，我們會鞏固名額，填寫各種統計報表，召開大大小小的會議，承擔各種校本教研和校本培訓任務，對各類學生的常規檢測是我們日常工作的“重頭戲”。很多復雜的工作接踵而至，容不得半點馬虎。只有高效地工作，指導辦公室的工作才能穩步有序地開展。直到期末復習，也在實施“綁定跟蹤”策略，下沈到薄弱班級、薄弱科目，幫助老師督促學生有效做好期末復習，在中等生和學困生中實行“逐級螺旋”的措施，不放棄任何壹個學生，打好了紮實的“攻堅戰”。“累並快樂著，累並收獲著”，我們教導處的同誌就有這樣的* * *知識。工作雖然瑣碎繁重，但我們感受到的不僅僅是辛苦，還有充實和快樂，因為只有妳能正確審視自己的價值，才是最幸福的！所以壹直到年底或者假期中間，我們都沒有絲毫放松工作，而是周到細致地做好了假期的期末和臨時工作。
2.建立壹個機制，邊工作邊反思邊改進。
雖然本學期我們教導處做了大量的工作，取得了顯著的教學效果，但是我們教導處仍然存在壹些不足。比如個別學科、班級的老師主動性、責任心差，對學生缺乏長期、紮實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，沒有認真、實事求是地把握班級活動，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提升緩慢。另外，有些班級只註重學習，而忽視班級管理和學生思想的變化。班級學風不濃，部分學困生明顯掉隊。雖然老師們努力學習，但學習成績依然無法提高。可見班級的精細化管理和教學工作應該是齊頭並進的。在教學管理上，還有壹些地方因為雜事多，執行不夠，也要避免。如果不聽課，因為教研組缺乏工作的主動性，導致教研被耽誤，集體備課活動不夠紮實。這些都是需要在以後的工作中進壹步完善的地方。進壹步加大教學測試力度，
特別是課堂教學和教學質量監控體系，進壹步提高我校的教學質量。從我們這壹學期的教學成績來看，與去年相比，雖然有些學科和班級有所進步，但有些學科和班級進步不大或者只是原地踏步，甚至有些學科和班級的學習成績有所下降。這是我們的弱點，也是我們的死角。我們不禁反思。如何提高教學績效是擺在我們面前的壹個迫切問題。
成績是令人鼓舞的，但我們也清醒地看到，我們的工作還存在許多不足。新學年，我們將繼續以新課改為契機，再接再厲！
指導辦公室2022年工作總結3
本學期在學校的領導下，教務處堅持以教學為中心，按照學校制定的工作計劃和學期初制定的教務處工作計劃認真實施。加強教學常規管理，充分發揮指導、監督和整合作用？校本培訓的作用？進壹步增強服務意識，通過課堂教學和討論提高教師的專業水平。教導處基本完成了學期初制定的所有工作計劃。期末將至，為了使今後的工作在質量和效率上再上壹個新臺階，我們總結了近壹年的工作。