隨著人們自身素質的提高，使用的報表越來越多，根據不同的用途有不同類型的報表。我相信大多數人都為寫報告頭疼。以下是大家盡職的自查自糾報告，供大家參考，希望對有需要的朋友有所幫助。
履職盡責自查自糾報告1根據全局的統壹安排和要求，4月下旬以來，我部迅速啟動履職盡責自查自糾工作，認真收集存在的突出問題，全面分析問題根源，通過對標自查和走訪服務對象，初步制定了存在問題的整改措施。現將有關情況通報如下:
壹.主要工作做法
(1)註重學習宣傳，統壹思想認識。部門所有幹部都被召集參加了地區局的動員會。會後，進壹步組織全體幹部認真學習了省、市、縣關於認真督促檢查工作會議的精神、領導講話和文件，統壹了思想認識，使大家充分認識到開展這次展覽的重要意義、工作部署和工作要求。
(2)抓自查自糾，廣泛征求意見。壹是圍繞監督檢查五個方面的“20個是”工作內容，通過自查自評、互查互評，全面排查部門領導和個人不作為、慢作為、亂作為問題；二是通過調研走訪，征求客戶意見和建議，進壹步調查部門履職方面存在的突出問題。
(3)抓問題分析，邊查邊改。對收集到的問題進行了認真的討論和分析，對存在問題的原因進行了剖析，擬定了加強整改的思路和措施，力求邊查邊改。通過自查自糾，進壹步理清了工作思路，理順了工作關系，促進了各項工作的順利開展。
二、存在的問題及原因
(壹)主要問題。經過梳理和總結，本次盡職監督檢查發現了三個主要問題。其中包括:
1，依法行政。主要問題是:金融法律法規學習不夠深入全面，依法履職能力有待進壹步加強；
2.履行職責。主要問題是:工作主動性不夠，深入基層主動服務、跟蹤服務不夠；
3.工作作風。主要問題是:責任心不強，有時工作效率不高。
(2)存在問題的原因。
1，思想認識不到位。宗旨意識淡薄，導致工作標準低，滿足於基本任務的完成，沒有做到“想群眾之所想，急群眾之所急”。
2.幹部綜合素質不高。雖然積極組織學習活動，但由於理論學習不夠深入，專業學習不夠系統，思想素質和業務素質還不能適應形勢任務發展的需要。
3.研究工作不到位。導致基層工作沒有完全抓到位，有的工作沒有針對性。
今年以來，單縣國稅局從落實崗位責任入手，突出績效管理，實現了崗位、責任、能力、利益的有機結合，調動了國稅幹部履職盡責的積極性，有效推動了崗位責任的落實，促進了各項工作的開展。
壹、實施崗位責任績效管理的背景
此後，職責不清、責任不明、管理不到位、工作積極性不高等問題壹直是困擾基層管理的難題。“崗位就是責任”專題教育活動開展以來，該局開展崗位職責自查活動，發現部分基層分局崗位職責不清、責任不落實、任務不落實，甚至貽誤工作；有些人對自己的崗位沒有責任心，不願意多做工作。但有的同誌工作量太集中，責任重扣很多分。考核評獎挫傷了大家的工作積極性，現有考核機制的作用沒有得到有效發揮。
針對這些問題，該局組織相關人員深入基層廣泛深入調研，認真分析深層次原因，研究解決問題的途徑和措施。認為問題的根源在於崗位責任機制不完善，其中明確崗位責任是基礎，績效管理是關鍵。只有將兩者有機地結合起來，才能更好地解決上述問題。該局從問題比較突出的基層分局入手，梳理工作事項，設置工作崗位，明確崗位職責，改進管理方法，狠抓各項措施落實，切實加強崗位職責績效管理，促進工作積極性提高。
二、主要做法
(壹)深入調研，科學設置崗位。在深入基層分局調研的基礎上，首先是梳理工作事項，按照自上而下的原則，先組織各部門梳理相應分局的工作事項。然後根據工作性質相似、工作關聯度高、實際工作項目在分局當前崗位的操作情況進行分類，設置工作崗位。二是制定崗位職責。根據工作項目的具體內容，進行概念化，形成各崗位的工作職責。三是明確日常工作，分別明確定期和常規工作，逐項列出完成時限，進行重點管理和考核。在崗位設置環節，根據分局不同情況設置了三個系列的崗位。其中，工作任務重、人員較多的城區分局、孫六分局，主崗6個，輔助崗10個；其他分局主崗6個，輔崗6個；稽查局正職14，副職12。定義119項日常工作。
(二)實施績效考核，制定管理措施。按照崗位職責、崗位風險、崗位難度和崗位效益相匹配的原則，經過廣泛調研和征求意見，制定了崗位職責績效管理辦法。首先是明確崗位評分。每個崗位根據難易程度和工作量合理確定壹定分值。主崗統壹設置為100分，副崗設置為5-20分的分值範圍。具體分數由分局定。主崗位和輔助崗位得分的累計值為國稅幹部崗位績效考核得分。二是設立崗位績效獎金，由各單位按人均固定金額核定。各單位發放的考核獎總數嚴格控制在本單位核定的獎金總額範圍內。主要崗位考核獎由縣局統壹核定，各輔助崗位獎金數額由分局根據難度和工作量合理確定，原則上控制在30元-150元之間。
(3)對號入座，組織定崗定責。原則上每個國稅幹部至少要確認壹個崗位為主崗位，並在此基礎上根據工作能力選擇壹個輔助崗位為兼職崗位。首先是確定主崗位。每個國稅幹部根據當前工作崗位定義壹個主崗，作為基本工作崗位，主崗由國稅幹部自主選崗和分局研究決定相結合的方式確定。二是確定兼職。國稅幹部在確定主崗的同時，可以根據個人素質、工作能力等因素選擇若幹輔助崗。輔助崗采取崗位競聘的方式，競聘在分局公開進行。輔助崗位報名人數只有1，可由分局根據實際情況直接確定。第三是工作確認。組織填寫崗位職責確認書，明確崗位職責。四是崗位公示。崗位確認後，分局將在單位公示崗位確認情況，接受監督。
(四)嚴密組織，實施崗位責任考核。壹是縣局考核科按月向分局下發各部門的考核結果，由分局落實到個人。二是分局考核人員結合縣局考核結果，根據分局崗位績效，對分局人員進行全面考核，及時匯總考核結果，上報縣局考核部門。第三，縣局考核部門及時匯總考核情況，計算出每個人應得的績效考核獎，並按月將績效考核獎的統計情況傳送給財務部門，兌現考核獎。四是按月公示考核結果。設立崗位責任績效考核結果公示欄，每月公示壹次，廣泛接受監督。
三、取得的初步成效
(壹)崗位責任意識增強。通過重新設崗，明確崗位職責，每個同誌可以進壹步明確自己的崗位是什麽，職責是什麽，具體日常工作是什麽等。，從而更好地履行職責，提高履行職責的能力和水平。
(2)提高了履職熱情，激發了工作動力。按照崗位責任績效管理辦法，每增加壹個崗位，就會得到壹個崗位的相應待遇，實現了責任、能力、利益的協調統壹。壹個單位崗位之間獎金差距高達X元，徹底改變了過去做與不做同壹件事，多做與少做的局面，激發工作動力，調動工作積極性。
(3)樹立正確的用人導向。崗位責任績效管理的結果直接關系到個人的經濟利益和收益。通過定崗定責，真正把基層業務骨幹的作用發揮出來，讓那些素質高、能力強、能幹事的同誌發揮應有的作用，得到相應的報酬和福利，考上了，走上了正路，營造了幹事創業的良好氛圍。
(4)促進了工作。通過落實崗位責任和嚴格考核，進壹步理順了工作關系，暢通了履行崗位責任的渠道。在系統內形成了“有崗位就有責任，認真工作就有崗位”和“獎勵盡職、懲罰失職”的認識，國稅幹部積極履職盡責，促進了各項工作的順利開展。上半年該局常規工作考核全市排名第三。1-7月期間累計收益10000元，同比上漲x%，收益10000元。
本人20xx年7月師範畢業，從事山區教育教學工作12年以上，中學任教8年，小學任教4年，班主任工作8年。16歲，踏上講臺，從教以來，積極履行教師職責。現將我任職以來的工作檢查如下:
壹是良好的政治思想表現和飽滿的工作熱情
我以飽滿的激情和熱情投入到實際的教育教學工作中。關心、欣賞、關愛每壹個學生，壹直是我工作的特點。無論我從12開始在哪個學校教書，面對不同的班級，不同的學生，我都壹如既往的用我的真心換來了學生們的愛。我會在工作生活中與大家和睦相處，團結協作，盡我所能以大局為重，以學校的利益為重，盡我所能。
我愛中國* * *產黨，我忠於黨的教育。我在思想上積極要求進步，愛崗敬業，遵守學校的規章制度，積極參加學校的各種政治學習，寒暑假和工作時間參加繼續教育和國培，並認真記錄，努力提高思想覺悟，不斷完善自己。在學習中，我學到了關於新課改的教育教學理論和新的課堂理念，使我在教育教學實踐中收獲頗豐。
二、專業知識紮實，教育教學能力強，組織校內外各種競賽和活動。
12教齡，工作期間先後在xx小學、xx尚德中學、xx東阿小學、xx鎮中心小學、xx鎮第二初級中學任教。我在中學分別教過語文、英語、地理、歷史、政治、音樂等科目。
我當了八年班主任。豐富的教學經驗，讓我面對學生，
以更大的熱情，更多更好的教學經驗和方法。我在尚德中學教了六年，東阿小學教了三年，鵝初中教了兩年，xx二中教了壹學期。我帶的班基本都是住校生，很大壹部分是留守兒童。我帶領他們壹起學習，壹起進步。並多次參加校內外演出和比賽。比如六壹，五四，元旦。都取得了不錯的成績。比如在xx鎮中心小學民族班的教育教學工作中，我根據民族學生的特點，制定了符合他們的教育教學計劃，在教學過程中會因材施教，因班施教。民族班的學生家庭壹般都比較遠，有些家庭比較困難。冬天很冷，很多孩子還穿著拖鞋。我註意到，我用自己的積蓄為孩子們買了100多雙鞋，盡我所能讓孩子們的世界在寒冷的冬天變得更加溫暖。晚上入班兩個多月，編排了壹個具有瑤族特色和童趣的原創舞蹈《泥娃娃》。舞蹈以孩子們的現實生活為素材，主要表現了農村孩子在黨的關懷下，在陽光下快樂成長的主題。20xx年秋季學期，因為民族班搬到了xx鎮的初中，我的工作也發生了變化。我在xx鎮中心小學任職，在10班教壹年級二年級體育，三年級音樂，四年級英語。我教孩子們做武術練習和舞蹈健美。20xx年2月至今，在xx管理區xx鎮第二初級中學任教。努力工作，教書育人，教人學孝，學善，傳遞知識，傳遞美好，傳遞快樂。發揚《弟子規》和國學精髓，用真誠和熱情做好每壹節課，做好每壹天。做壹個學生喜歡，同事喜歡，領導滿意的真正的好老師。現在回到xx小學，擔任壹年級班主任，語文教學。
第三，出色的工作表現
由於對工作高度負責，積極進取，我圓滿完成了各項任務，取得了優異的成績:上任以來，班裏所有班級都在同年級前幾名；安全衛生，讀書活動，各種比賽都是學校給的獎。積極參加教育教學研究活動，認真總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文。在我的課堂上，孩子們快樂地學習。此外，我還參加了學校的鼓隊訓練，參加了xx區文化使者比賽和全國青歌賽賀州賽區比賽，都取得了優異的成績。我參加了學校的優質課評比，xx區的教師技能大賽，教育局的音樂報告班，都取得了優異的成績。多次參加校內外公開課，多次參加校內外大型公益演出比賽。多次獲得校級、區級壹、二等獎。12以來，多次獲得優秀教師、優秀班主任、各類優秀指導獎。
第四，履行職責
任職期間，遵紀守法，認真履行教師職責，積極承擔和完成上級交給的各項任務，處處以身作則，忠實工作，有效提高了教育教學質量。認真理解現代教育思想和理念。努力學習，掌握現代教育方法和手段。
動詞 （verb的縮寫）有待改進的問題
因為最近身體不太好，所以偶爾請病假。如果影響了學校的工作，那就真的很無奈了。更何況我因為壹直從事中學和高年級的教育教學工作，這學期壹直在教高壹的孩子，對低年級的語文教學不是很在行，雖然對他們傾註了很多的關心和重視。
耐心，但還是不夠，還是需要學習和改進低年級的教學方法。
沒有付出，就沒有收獲。在12年的工作生活中，我帶著孩子在快樂中學習，在快樂中成長。我和學生壹起進步，壹起成長。雖然過程辛苦，但是收入會終身受用。在今後的工作中，我會加倍努力。在實踐中，我會不斷總結經驗，學習，進步，突破，發揮自己的長處，發揮自己的潛力，爭取新的成績。
自查自糾報告4份。本人6月師範畢業，從事教育教學工作17，小學教4年，中學教13，班主任13。自從踏上講臺教書以來，我積極履行作為壹名教師的職責。現將我任職以來的工作檢查如下:
壹是良好的政治思想表現和飽滿的工作熱情
我愛中國* * *產黨，我忠於黨的教育。我積極要求進步，熱愛本職工作和為人師表，遵守學校的規章制度，積極參加學校的各種政治學習。寒暑假和工作時間參加過繼續教育和國培，並認真記錄，努力提高思想覺悟，不斷完善自己。在學習中，我學到了關於新課改的教育教學理論和新的課堂理念，使我在教育教學實踐中收獲頗豐。
同時，我充滿激情和熱情地融入到實際的教育教學工作中。關心、欣賞、關愛每壹位學生，壹直是我工作的特色。在過去的17期間，無論我在哪個學校教書，我總是用我的真誠來換取學生們的愛。我會在工作生活中與大家和睦相處，團結協作，以大局為重，以學校利益為重。
第二，專業知識紮實，教育教學能力強
我努力工作，教書育人，教人孝順，學人善良，傳遞知識，傳遞美好和快樂。用真誠和熱情做好每壹節課，做好每壹天，努力成為學生喜歡、同事欣賞、領導滿意的真正的好老師。現在是九年級班主任，數學教學。
因為對工作高度負責，積極主動，圓滿完成各項任務，而且
並取得了優異的成績:自上任以來，班級各方面成績都很好。積極參加教育教學研究活動，認真總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文。
第三，履行職責
任職期間，遵紀守法，認真履行教師職責，積極承擔和完成上級交給的各項任務，處處以身作則，忠實工作，有效提高了教育教學質量。認真理解現代教育思想和理念。努力學習，掌握現代教育方法和手段。
第四，需要努力的領域
隨著時代的進步，新的教育理念、新方法、新技術的應用，對我們的教育教學能力提出了新的要求。只有不斷學習，不斷進步，不斷突破，才能在我的三尺講臺上創造壹個又壹個成功。
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