這學期，我能嚴格執行繼續教育工作計劃，努力學習。過去壹年的工作總結如下:
壹是提高認識，強化責任感和緊迫感。
隨著時代的不斷進步和發展，對教師也有了更高的要求。為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領會新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。這壹學年，我認真備課，編寫教案，設計適合學生的教學方法，進行有效教學。在教學中，我把學生放在第壹位，充分發揮他們的主體作用。
第二，豐富專業知識，加強業務學習
1，加強職業能力培養，促進知識結構發展，有新的教育思想、教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的老師的先進經驗並運用到教學中。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，堅持每周政治學習，認真做好筆記。學習教育法、教師法、教師職業道德和各種教育法規。
3.觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，提高教研能力。
4.認真參加區級和校級的教研活動，多聽課，多學習。
第三，教學中的學習與反思
認真教學，堅持每月寫教學隨筆或教學案例，在反思中學習，在反思中進步。只有通過不斷的反思，才能提高自己的教學水平和教學能力。
第四，多讀書，讀好書。
認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書，讀好書，了解書的精髓，吸取書中的養分，充實自己。
繼續教育的目的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。我會在以後的繼續教育和學習中繼續努力。
年度繼續教育個人總結2教育是祖國復興的基礎。振興教育的希望在教師。當今時代的不斷進步，要求教師不斷學習文化知識，逐步提高專業素質，迎接時代的挑戰。通過繼續教育和培訓，我的個人素質得到了提高。個人繼續教育的成就總結如下:
第壹，認真學習，努力實踐，合作交流，豐富專業知識，培養專業技能。本學年學習了壹些專業指導書籍，如《新課程教學設計》、《課程與教學論》、《評價與評價策略》、《多元評價促進低年級學生生成與發展的研究與探索》、《如何當好班主任》等。我通過孩子的眼睛，通過同事間的“傾聽互評”活動，觀察研究教學，通過寫教學反思、經驗總結等文章，不斷反思自己的教學。
第二，積極參與課改實驗，不斷更新教育理念。
在個人角色定位上:(1)，從單純的教育者到教育中的關懷者。在教學過程中，把自己置身於教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育新思路；
(2)是來自書本知識。老師變成了創意老師，用自己的創意言行潛移默化地感染學生，給學生提供壹個輕松愉快的創作氛圍。在師生關系的角色定位上:我從知識的灌輸者變成了知識學習的引導者，學生學習的支持者，克服困難的幫助者；從課堂上的知識和權威到
平等的交流夥伴，在教學中建立師生、生生相互交流的氛圍。在與課程關系中的角色定位:從傳統課程實施的執行者到新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳授到終身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，讓孩子主動發現和創造解決問題的新方法。
通過自學《如何當好班主任》這本書，我學習了魏書生先進的班級管理方法，並將這些先進的方法和理念運用到自己的班級管理中，取得了非常好的效果，使我班的班風和孩子們的學習、心態發生了翻天覆地的變化。
總之，通過繼續教育培訓，我收獲很大，教過的學生也受益匪淺。我深深感受到“活到老學到老”的重要性。
年度繼續教育個人總結3今年參加了另壹個小學數學教師繼續教育培訓。在這次培訓中，我學到了當前先進的教育教學理論。培訓課程內容真實，具有很強的指導意義。培訓內容特別針對我們教學壹線的老師。專家們的講解讓我對教育教學中的重要環節有了新的認識和提高，從教育教學的各個方面都得到了不同程度的提高。通過這次培訓，我收獲了很多，同時也給我的教學帶來了很多新的思考。
1.在數學課程的教學方法中，強調教師要通過情境等手段引導學生開展數學活動。
活動中，教師要了解學生的想法，有針對性地給予指導，並組織學生合作交流，得出相關結論。因此，教師要註重培養學生學習數學的欲望，培養良好的學習習慣，創設生動有趣的學習情境，結合學生的教學實際，鼓勵算法的多樣化，關註學生的實踐活動，關註學生的學習過程，創造性地使用教材，從而實現學生學習方式的轉變，提高學生的終身學習能力。
2.自主合作與探索--課堂教學的主題。
學生是數學學習的主人，教師是學生數學學習的組織者、引導者、合作者。“那麽如何落實學生在課堂教學中的主體地位呢？主要是學生會，老師不談學生能學到什麽，老師不教，學生可以提出來，老師不替他們做。摘要:教師要抓住課堂上的機遇，為學生創造學習、合作、探究的條件，讓學生在玩、說、練、議中學習數學，提高學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。例如，在二年級上冊教學中，在計算兩位數減42-27時，讓學生自己觀察並說出公式，然後通過交流合作，結合彈、說、練等壹系列活動，讓學生自主學習，合作交流，深入探究，不僅讓學生輕松掌握所學知識，還能啟動思維。學生學習熱情高，積極參與學習，真正實現了學生學習方式的轉變，讓課堂煥發出勃勃生機。
3.聯系生活實際——讓數學學習生活化。
根據壹年級小學生的年齡特點和生活經驗，學生的學習要從生活出發，從學生平時看得見摸得著的身邊事物出發，使學生在具體形象的感知中真正認識數學知識。數學來源於生活，為現實生活服務。正因如此，在教學中，我努力為學生創造條件，讓數學學習與現實和實踐活動相聯系，讓學生感受到生活中處處有數學，提高他們提出問題、分析問題和解決問題的能力。如:清點文具；6，7，8，9，10能代表什麽？這樣可以讓學生把數學和生活聯系起來，既激發了學生的學習興趣，又能讓學生充分調動已有的生活經驗去學習，提高學習能力。
循規蹈矩是走不出緊閉的大門的，因為原地踏步是做不出美麗的童話的。我會在以後的教學實踐中學會學習，學會借鑒，學會轉化，以期待新的進步！認識到新的不足，在以後的工作中，我會更多的反思自己，在反思中提升自己，開闊視野，轉變觀念，打造壹個全新的課堂。
當今社會已經進入了壹個基於知識和技術不斷創新的知識經濟時代。壹個地區經濟實力的競爭越來越體現為知識和人才的競爭、國民素質和創新能力的競爭。搶占競爭制高點，贏得競爭主動權，加快培養創新人才和高素質勞動者，提高人的素質和創新能力，是關鍵。“百年大計，教育為本”，教育對提升區域經濟綜合實力具有基礎性作用；誰掌握了面向21世紀的教育，誰就將在21世紀的競爭中處於戰略主動地位。而“教育計劃以教師為本”，21世紀的中小學需要實施素質教育，實施素質教育需要高素質的教師——這是高質量教育的根本保證。因此，必須實施繼續教育工程，加強中小學教師隊伍建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續教育，這是面對新形勢，增強縣域經濟實力和綜合實力的需要。教師整體素質的提高為教育奠定了堅實的基礎，教育的發展必將迎來美好的春天。
學習期間，通過結合實際不斷實踐，取得了很大進步。現在總結壹些學習經驗。
第壹，通過繼續教育的學習，我首先更新了自己的觀念:對於教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的代名詞，與專業人士的研究有質的區別。是“旨在解決問題的診斷性研究”，是從業者對自身實際情況和經驗的多視角、多層次的分析和反思。通過學習，“過去的我”與“現在的我”的對話與交流，是壹個試圖擺脫“既定的我”，獲得新生的過程。努力學習自己的目的是為了提高自己，發展自己，更新自己。
教師是學生成長的守護者。他將教師的角色定義為學習者、研究者和實踐者。教師首先是學習者。他們不僅要善於向實踐和理論學習，還要向學生學習。教師是研究者，帶領學生積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變”。
第二，教育無小事。壹個細節可能會影響壹個孩子的壹生。壹個教師最可貴的品質，是他能從日復壹日的教學生涯中領悟和體味教育的真諦，挖掘出散發著清新芬芳、凝聚著高尚情操的教育細節。學生是可塑性很大的個體，是具有自主發展能力的創造性存在。綜上所述，“教育的本質在於激發意識，給予靈魂向真、善、美的方向發展的引力和空間。”
第三，就人格而言，任何時候、任何地區、任何學校時期，師生都應該是天然平等的。師生不僅是人格和情感上的平等朋友，更是求知路上探索進步的平等誌同道合者。"
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，用自己的言語去打動學生，流露自己對人或事的真實感受，從而在師生之間營造出壹種心靈的聲音。學生只有感受到老師的親切和真摯的愛，才會願意聽老師的教誨。俗話說，教師要抓住時機，及時向學生展示自己的喜怒哀樂，通過交流與學生實現心與心的溝通。教師的語言應該同時具有魅力、人情味、趣味性和理性。只有這樣，學生才會願意接受，才會達到教育的目的。溫暖的話語，子
作者的教學思想和方法。從同行那裏學到的好方法，也是及時應用的。我和我的學生互相學習，共同成長。我覺得所謂的教與學就是這麽回事！
這壹切，都是我在做壹個“好學生”的基礎上，努力做壹個好老師。做壹個“好學生”是磨練我的重要課程；成為壹名好老師是我的最終目標。同時祝願每壹位老師都能成為經得起風雨的參天大樹，在課改的沃土上茁壯成長。
年度繼續教育個人總結5 1。提高認識，加強領導，增強進壹步做好教師繼續教育工作的責任感和緊迫感。
通過學習教育法和上級有關繼續教育的文件精神，明確校本培訓要堅持以鄧小平理論為指導，貫徹“三個面向”的方針，主動適應社會主義現代化建設的需要，主動適應當前教育改革和發展的需要，堅持因材施教，註重提高，努力建設壹支高素質的中小學教師隊伍。所以我們學校把教師繼續教育列入了學校的議事日程和工作計劃，校長很重視，有分管領導負責。
第二，狠抓過程管理，突出培訓的有效性。
1，按照教育行政部門的要求，積極組織教師開展學業補償教育，提高自身素質。我校大力支持教師補學歷，函授學習。凡是參加學習的，學校可以調班，學校會盡力支持所需的學習資料。
2、積極組織教師參加各部門、各層次的學習，提高教師的思想覺悟和業務素質。要求每個老師每周都要進行政商學習，學習《教育法》、《教師法》、《教師職業道德》和各種教育法規，認真做筆記，寫下心得體會。
3.充分發揮教導處和教研組的作用，鼓勵教師互教，提高教學能力和教育水平。學校教導處和教研組在支持教師自學和組織教師參加多層次、多渠道繼續教育的同時，善於在教師中發現新的教學方法，組織教師觀摩、討論、學習，提高教師的思想認識和教學水平。平時組織教師認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，提高教師的教學研究能力。
三是校本教師培訓體系初步建立。
開學初，我校明確提出教師培訓的思路，即以校本研修為載體，立足校本，覆蓋全員，充分發揮各級骨幹教師的引領作用，引導教師將課改新理念轉化為正常的課堂教學行為，切實提高課堂教學效率。在這壹工作思路下，學校全體教師深刻認識到建設壹支高素質教學團隊對實現我校新的教育發展目標的重要性，實施了校本教研工作，校本教研和教師培訓體系在我校初步建立，有效規避了校本教研風險，教師教育走上了良性發展軌道。
壹年來，我校繼續教育在上級的指導下，在全體教師的共同努力下，圓滿完成了中小學教師繼續教育培訓任務。今後要保質保量地全面完成上級交給我們的繼續教育培訓任務，使全校繼續教育工作再上壹個新臺階。
通過五年的繼續教育培訓，我的教育理念和教育理論專業能力都受益匪淺。我深刻認識到，要勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，不斷提高自身素質，促進教師專業化是壹條有效的途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。五年來，我嚴格執行繼續教育工作計劃，努力工作。現在我把我過去五年的工作總結如下:
培訓內容:
第壹，提高認識，強化責任意識和平等意識。
隨著時代的不斷進步和發展，對教師也有了更高的要求。為了提高我個人的教學水平，我認真學習新課程標準，領會新課程標準的精神，努力做好教學工作，保證教學質量。我認真備課，編寫教案，設計適合學生的教學方法，進行有效教學。認真學習教育法律法規，全面貫徹教育方針，促進教育改革發展。
二、基本職業技能培訓
1，普通話培訓
說好普通話是壹名教師的必備條件之壹。在達到國家語委規定的水平和等級要求的基礎上，為了規範我們的教學語言，應該堅持普通音樂的訓練和運用。
2.信息技術培訓
作為新世紀的教育工作者，必須具備信息技術教育的能力。為了盡快掌握現代教育信息技術，充分利用教育資源，將信息技術的培訓學習與學科教學的培訓學習充分結合起來，提高信息技術基本技能，促進教育教學質量的提高，在掌握計算機知識和基本操作的基礎上，掌握教育技術基礎知識。
三，學科教學業務技能訓練
1，小學新教材培訓
把握九年義務教育小學事務新教材的壹輪培訓，新教材編寫中體現的教改新動向和要求，根據學生實際靈活運用教學方法。掌握教學科目每本教材的教學內容、教學目的和教學要求；教材的重點和難點；正確選擇教具，引導學生正確使用學習工具，適應素質教育的要求。
2、課堂教學技能訓練
做好備課、聽課、定課、聽課、輔導學生、批改作業、檢驗教學效果、常規訓練等工作。采用現代多媒體教育技術，更新課堂教學的手段和效果。
3.積極參加學校和進修學校的培訓，培訓時認真做筆記，堅持寫工作筆記，通過培訓制定超前的修復方案。
4、德育技能訓練。
認真學習現代教育思想和理念，了解前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業知識，提高教研能力。進壹步加強教學活動的工作技能訓練，探索和研究素質教育的教學方法，撰寫經驗總結，改進教育教學的方式方法，不斷提高素質教育的能力和水平。
5、信息技術培訓，虛心向有經驗的老師學習，靈活掌握多媒體在工作中的應用。不斷改進自己的工作，努力成為壹名好老師。
6.班級培訓。
認真學習《現代中小學教師班主任培訓班》和《班主任工作案例分析》兩本書，以適應新時代的要求，把班主任工作落到實處，培養學生良好的學習習慣，促進教育教學質量的全面提高。做壹名專業教學的優秀教師，為了滿足教學的需要，要堅持學習教育理論，認真學習自己的專業知識和技能，使自己全面；多元文化教師。
7.積極參加上級部門和學校組織的集中培訓。在培訓過程中，認真聽講，做筆記，寫讀書心得，了解學習內容，提高自己的教育教學理論水平和實踐能力。邊學邊練，找到培養目標的差距，提高課堂教學技能的警惕性，形成教學設計能力、“設、說、評”能力、現代教育技術應用能力和拓展創新能力。
8、“新課標”培訓。
通過自學和教育，熱愛教育，享受熟悉《課程標準》和教材，掌握教學套路，提高教學能力。樹立良好的職業素養，熱愛學生遵紀守法，養成職業紀律和道德規範，完成教學任務，熟悉課程標準，掌握教材重難點，自如處理教材。開展教學探索，解決教育教學中的實際問題，總結教學經驗。
第四，學習提高
1，學行。聽本校和其他學校老師的課，做好教學指導，認真記錄和評價，不斷提高自己的教學能力。
2.從書本中學習。積極參加學校開展的讀書活動，在學習中陶冶情感，增長知識，了解歷史，自得其樂，讓我成為壹個有修養的人。
3.積極參加繼續教育學院組織的集體學習、培訓班學習和專題培訓，不斷提升自己的理論素養和工作能力。
4.認真學習新課程標準，理解新課程標準的精神，掌握新課程標準的具體內容和要求，並在教學中貫徹落實，積極參加進修學院和學校組織的新課程學習和培訓，認真做好筆記，指導自己的工作。
5.認真學習領會上級有關文件精神，並認真研讀，及時準確閱讀，增強依法教學、服從教學的意識。
6.向名師學習，聽他們的課和講座，領略名師風采，更新教育觀念，提高教學水平，把學習當成生活的壹部分。
通過自學繼續教育培訓教材，接受新課程通知培訓，更新觀念，建立現代教育功能觀、課程觀、教師觀、教學觀、評價觀、學生觀。認真閱讀教育理論專著，做好讀筆和寫心得，積極參與教研活動，實施新課改，開展教研活動，配合教師。通過學習提高警惕的理論水平。
總之，繼續教育是為了素食教育，素質教育離不開繼續教育。以後，我會繼續努力學習，努力學習，再學習。
最後，教師在育人過程中需要具備創新意識和創新能力。專家們的言傳身教讓我深深體會到，隨著知識經濟時代的到來，創新已經成為壹個民族進步的靈魂，成為國家興旺發達的不竭動力。就像今天，我們國家更需要培養創新人才。學校成為培養創新人才的搖籃，教師成為培養創新人才的關鍵。沒有壹批具有創新人才的教師，就培養不出具有創新精神的學生。所以，教師的責任重大。作為壹名教師，我始終把培養壹流合格人才和創新人才放在重要位置，教與學，努力讓每壹個學生都成為成功者。通過這兩天的學習和看老師們的發言。我認為在教學過程中要落實以下幾個方面:(1)要嚴格依法教學。教育管理可以規範教師的教學方法。只有嚴格依法教學，才能解決“培養什麽人才”和“為誰培養人才”的問題。這是我們教學的基礎。(2)教學風格要多樣化，做到百花齊放，百家爭鳴。永遠把生命獻給妳的教學生活，這樣妳才能告別職業倦怠。只有這樣，我才能精神飽滿地面對每壹個層次的學生。
壹個生活的改變，壹個科研的重大突破往往來自於挑戰現狀，挑戰生活，而不是壹味的接受現狀。要教育學生敢於思考，善於思考，我首先要在教學上有獨到的見解。由於我想教好壹堂課，我必須認真備課，咀嚼知識，然後才能給學生。老師就像廚師。好吃的標準是符合吃的人的口味，吃的人喜歡。吃了它既營養又有益。壹個優秀的老師，絕不會局限於教師的角色，而應該立誌成為壹名教育工作者。教師是教育目的、教育活動和教學方法的指導者、探索者和實踐者。教師作為學生成長發展的領路人，要有奉獻精神，但更重要的是要有建功立業的熱情。時代呼喚課堂上充滿激情和活力的老師。作為壹名教師，在教學中，只有閱讀，閱讀好，才能豐富教師的知識，提高教師的能力，用發展的眼光看待學生，用開放的心態不斷充實自己，完善自己，用豐富的知識和素養把學生吸引到自己的身邊。
(3)應該兌現把教室還給學生的承諾。老師是主導學生，主體喊了20多年。我們現在要回到教育上來。無論我們的教學模式有多多樣，我們都不會離開他們最初的宗教，那就是讓學生通過課堂學習去感受壹些東西。能提高對學科的興趣；而不是背上新的包袱。實現素質教育，相應的課時減少了，國家要求的教學內容和標準沒有相應減少，對教師的要求也相應提高了！壹邊學習，壹邊感受自己的不足！感到責任重大。並逐步對學生的課後時間安排進行科學合理的規劃，讓學生逐漸學會規劃自己的時間。同時，讓家長和社會放心，實施素質教育並不意味著學校對學生放任自流；而是出於學生科學成長的需要。
總之，要培養具有獨立人格、完整人格、社會責任感和創新意識的健康人，讓這樣的人在未來肩負起中國“脊梁”的責任。我會更加努力學習，在以後的工作中充實自己。我希望我能在未來的教學工作中做得更好。願意做真理和正義的播種者，才能培育出維護正義和真理的“樹苗”，才能形成明天充滿正義、真理、公平、和諧的“森林”。
壹年壹度的個人繼續教育總結8時間過去了，但對繼續教育的學習仍在繼續。回顧壹年的學習，我在腦海中反思這壹年學校教育應該怎麽做。下面我就自己這壹年的繼續教育和學習做如下總結:
壹是提高認識，強化責任感和緊迫感。
隨著時代的不斷進步和發展，對教師也有了更高的要求。為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領會新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。這壹學年，我認真備課，編寫教案，設計適合學生的教學方法，進行有效教學。在教學中，我把學生放在第壹位，充分發揮他們的主體作用。
第二，豐富專業知識，加強業務學習
1，加強職業能力培養，促進知識結構發展，有新的教育思想、教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的老師的先進經驗並運用到教學中。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，堅持每周政治學習，認真做好筆記。學習教育法、教師法、教師職業道德和各種教育法規。
3.觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，提高教研能力。
4.認真參加學校和班級的教研活動，多聽課，多學習。
第三，教學中的學習與反思
我教學認真，堅持每個月寫教學反思，在反思中學習，在反思中進步。只有通過不斷的反思，才能提高自己的教學水平和教學能力。
第四，多讀書，讀好書。
認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書，讀好書，了解書的精髓，吸取書中的養分，充實自己。
總之，民族振興的希望在教育，教育振興的希望在教師，繼續教育是為了素質教育，素質教育離不開繼續教育。加緊學習，學習，再學習，以使自己具有高尚的職業道德和實施素質教育的能力和水平。在今後的繼續教育中，我們應該繼續努力學習。