七年級下學期政治教學個人工作計劃1壹、指導思想
堅持以實施全面素質教育為方向，充分發揮思想品德課的育人功能，以“走進中學”為重點，以感受中學生活、促進學生理解和適應中學生活為基本生活主題，培養學生積極健康的自我，認真完成學校任務，努力提高教學水平和質量。
二，教材分析
課程標準明確規定:“本課程是為初中生思想品德健康發展奠定基礎的綜合性必修課。”據此，教材改革力求徹底改變“以學科為中心”的課程觀，教材的框架以學生成長的生活邏輯為主線。因此，本學期教學的主要任務是幫助學生適應新的學習生活。通過主題活動，覆蓋、整合、完成課程標準規定的道德、心理健康、法律等不同領域的內容。
第壹單元:微笑著迎接新生活。本單元包括兩節課:“珍惜新起點”和“把握學習新節奏”。本單元主要執行以下課程標準的要求。(1)積極與同學朋友交流，養成熱情開朗的性格。(2)培養團結、合作、助人的品質。(3)1對個人和集體的關系有正確的認識，懂得“團結就是力量”，能自覺維護集體的榮譽和利益。(4)形成良好的學習習慣。(5)了解教師工作的特點，積極有效地與教師溝通。(6)正確對待學習壓力，培養正確的學習觀念。
第二單元:認識新的自己。本單元包括“珍愛生命”、“歡快的青春節拍”、“對自我的新期待”三節課和壹個“認識新自我”的主題。本單元主要執行以下課程標準的要求。(1)知道人類是大自然的壹部分，知道自己生命的獨特性，懂得欣賞生命的價值。(2)知道要從日常的點點滴滴中體會到人生的意義，體會到人生的價值。(3)懂得愛護公共環境和設施。(4)接受自身的生理變化，促進生理和心理的協調發展。(5)了解青春期心理健康常識，學會克服青春期的煩惱，控制自己的心理活動。(6)了解自我評價的重要性，客觀認識和評價自己的優缺點，形成對自己清晰的整體形象。
第三單元:過有趣的生活。本單元包括“做情感的主人”和“品味生活”兩節課以及“展示我們快樂有趣的生活”主題。本單元主要執行以下課程標準的要求。(1)了解情緒的多樣性，學會調節和控制自己的情緒，保持樂觀的心態。(2)正確對待學習壓力，
克服考試焦慮，培養正確的學習觀念。(3)關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施於人”的道理，學會設身處地，善待他人。(4)陶冶情操，形成良好的學習、工作習慣和生活態度。(5)正確認識從眾心理和好奇心，培養獨立思考和自控能力，養成良好的行為習慣。
第四單元:過健康安全的生活。本單元包括第八課“學會拒絕”的內容、第九課“保護好自己”的內容以及“* * *築堤自保”的主題。本單元主要執行以下課程標準的要求。
(1)能分清是非善惡，學會在復雜的社會生活中做出正確的選擇。(2)自覺抵制“黃、賭、毒”、“XX”邪教等不良誘惑。(3)正確認識從眾心理和好奇心，培養獨立思考和自控能力，杜絕不良習慣，養成良好的行為習慣。(4)學會特定情境下自我保護的方法。
三，教學措施
1，不斷學習，自我完善，自我超越，豐富自己的知識，與時俱進，以適應思想品德課的教學。
2、根據學生的實際情況制定教學計劃，為每節課做好準備。
3.多元化教學，強調學生積極參與，多開展討論、分析、探究活動和主題班會，提高學生學習興趣，取得壹定效果。
4.在教學中多舉貼近學生生活的例子，鼓勵和引導學生從自己的學習生活中發現問題、分析問題、解決問題，註重學生能力的培養。
5.在上課的過程中，通過日常生活中的例子，引導學生更好地掌握課堂內容。鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。
6.根據課文內容安排相應的練習和作業，要求學生按時獨立完成。
七年級下學期政治教學個人工作計劃2。指導思想
要按照學校教學工作計劃的要求，深入學習高效課堂，準確把握課程知識體系，認真探索高效課堂的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，突出教學生“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的教育要求，引導學生樹立“尊重、關愛、責任”的最基本價值觀，全面完成教育教學任務。
二，教學目標
1.引導學生樹立“尊重、關愛、責任”的基本價值目標，以學生樂於接受的形式，教育學生正確認識自我，學會與人交往，追求高雅品位，品味美好生活，對自己的行為負責，能夠明辨是非，知法、守法、護法、撐起法律的保護傘。同時，我們知道，人在人格和法律地位上是平等的，不會因為家庭、身體、智力的差異而驕傲或自卑。
2.理解和諧的生活需要相互尊重和包容。懂得愛護環境，遵守公共秩序，體現了對他人和不同文化習俗的尊重。
3.知道禮貌是文明交際的必要前提，掌握基本的交際禮儀和技巧，養成文明禮貌的行為習慣。
4.教會學生掌握“自主學習、合作學習、探究學習”的學習方法。使全體學生樹立明確的學習目標，養成良好的學習習慣，調動學生學習思想品德課的積極性。
三、教材分析
人教版七年級思想品德教材上冊包括五個單元，十五個板塊。第壹個單元是引導學生在認識和正視自己身心發展問題的基礎上，積極展示自我、完善自我，做健康活潑、樂觀進取的中學生；第二單元旨在幫助中學生正確認識挫折和逆境，鍛煉學生堅強的意誌品質，提高解決矛盾和應對挫折的能力，引導中學生養成積極向上的精神品質；第三單元，與人相處之道，旨在讓學生通過了解和體驗與自己生活中最親近的人的接觸，了解和懂得與人相處的道理，在不斷拓展的生活中學習和掌握與人交往的藝術。第四單元，建立團隊精神，旨在鼓勵中學生在積極參與競爭的同時，體驗團隊生活，關註集體發展，理解合理競爭，培養團隊精神；第五單元“入法”立足於通過學習法律，使學生樹立壹定的法律意識，強化法制觀念，強調法律的運用。
第四，學習情境分析
本學期，由於工作需要，我在七年級兩個班擔任思想品德課。但由於對學生不太了解，加上今年學生素質較差，師生互不了解，教學質量難以進壹步提高。因此，本學期工作的首要任務是盡快摸清學生基礎，改進教學方法，在短時間內提高學生的學習積極性；然後進行有針對性的教學。
動詞 （verb的縮寫）教學措施
1.加強學習，提高認識，轉變觀念，徹底改革課堂教學方法。課堂教學要堅持“人人參與，人人展示，體驗成功，享受快樂”的原則，教給學生學習方法，提高學生學習能力。
2.積極參加教研活動，虛心向教學好、教學成績突出的老師學習，本學期堅持聽課不少於15節。
3.按照學校的要求，認真備課，準備知識、方法、情緒。課堂上要認真貫徹“人人參與，人人展示，體驗成功，享受快樂”的課堂主題。課後要及時寫好教學反思；課後有輔導，要“抓兩頭，促中間”，不搞壹刀切。
4.積極參加教師培訓活動，認真學習和掌握先進的教育教學技術，充分利用信息技術和信息資源為教學服務。
七年級下學期政治教學個人工作計劃3壹、指導思想:
要按照學校教學工作計劃的要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢的發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研改革，優化課堂教學，突出“教師為主導，學生為主體”的作用，努力培養學生的探究學習精神，註重提高學生的能力，全面實施優生優育、差生變差生計劃，切實提高教學質量。
二、學生情況分析:
這學期，我教七年級四個班的思想品德課。從上學期的教學和期末考試來看，學生學習思想品德課的積極性還是比較高的，但由於第壹次接觸開卷考試，能力差異較大，對開卷考試的適應能力也比較差。因此，要在做好本學期各項教學常規的基礎上，加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
三、教材分析:
課程標準明確規定:“本課程是為初中生思想品德健康發展奠定基礎的綜合性必修課。據此，教科書改革力求徹底改變“以學科為中心”的課程觀。教材框架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，融合課程標準規定和要求的心理學、道德、法律、國情等方面的內容，培養學生的思想道德素養和學習生活、成長所需的壹些基本技能，發展學生自我管理、自我教育的能力。按照這套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環境。因此，我們確定了七年級的教育主題是珍愛生命，做生活的主人，核心理念是關愛、自尊、自強。這學期教學的主要任務是幫助學生適應新的學習生活。通過這壹主題，涵蓋、整合、完成課程標準中規定的道德、心理健康、法律等不同領域的內容。具體來說，本教材分為四個單元，分別是第壹單元“微笑著迎接新生活”，第二單元“認識新的自己”，第三單元“過有趣的生活”，第四單元“健康安全的生活”。
第壹單元:微笑著迎接新生活。本單元包括“珍惜新起點”和“把握學習新節奏”兩節課，以及“我們的班徽，我們的座右銘”主題探索。
1，主要內容。第壹課《珍惜壹個新的起點》，從初中生面臨的新的學習生活入手，談新的同學關系和如何創建新的集體。從被動適應到主動創造，這是從表面上落實七年級的教育主題。第二課，把握新的學習節奏，是落實七年級的教育主題——適應。本課以學習為主，設置了“學習新世界”和“享受學習”兩個盒子。第壹個盒子《學習新世界》，從學習的新特點入手，談如何管理自己的學習，如何采用更高效的學習方法來適應初中學習。第二個盒子“享受學習”，講的是學習中的苦與樂，以及如何從學習知識和探索世界的奧秘中享受學習的快樂。
2.基本要求。本單元主要執行以下課程標準的要求。(1)積極與同學朋友交流，養成熱情開朗的性格。(2)培養團結、合作、助人的品質。(3)正確認識個人與集體的關系，認識到“團結就是力量”，自覺維護集體的榮譽和利益。(4)形成良好的學習習慣。(5)正確對待學習壓力，培養正確的學習觀念。
第二單元:認識新的自己。本單元包括“珍愛生命”、“歡快的青春節拍”、“對自我的新期待”三節課和壹個“認識新自我”的主題。
1，主要內容。第三課“珍愛生命”，從豐富多彩的生命現象入手，講了生活中相互關愛的必要性和人的生命的獨特性，然後講了如何珍惜我們的生命，如何尊重生命，如何延續生命的價值。第四課快樂青春節拍，講的是如何擺脫青春期的煩惱和困惑，如何解讀青春，如何理解青春的意義，如何保持青春的心態。第五課，對自我的新期待，包括三個框架。第壹個盒子《我常新常新》，設置了兩個方面:用全面的、發展的眼光看待自己；認識自己的方式有:自我觀察，通過他人認識自己，通過他人的態度和評價認識自己，集體認識自己，通過自省反思自己。第二個方框“發現自己的潛力”，講的是如何實現自己的潛力，如何發掘。第三個方框“自我的新形象”，從腦海中設定的理想形象開始，談初中生對自己的新期待，最後談對未來的展望。“談青春新自我”主題的探索，在於引導學生展現青春活力，追求有意義、有價值的人生。
2.基本要求。本單元主要執行以下課程標準的要求。(1)知道人類是大自然的壹部分，知道自己生命的獨特性，懂得欣賞生命的價值。(2)知道要從日常的點點滴滴中體會到人生的意義，體會到人生的價值。(3)懂得愛護公共環境和設施。(4)接受自身的生理變化，促進生理和心理的協調發展。(5)了解青春期心理健康常識，學會克服青春期的煩惱，控制自己的心理活動。(6)了解自我評價的重要性，客觀認識和評價自己的優缺點，形成對自己清晰的整體形象。
第三單元:過有趣的生活。本單元包括“做情感的主人”和“品味生活”兩節課以及“展示我們快樂有趣的生活”主題。
1，主要內容。第六課“做情緒的主人”包含兩個盒子:豐富多樣的情緒和學會控制情緒。在第壹個方框“豐富多樣的情緒”中，第壹項“情緒萬花筒”從個人豐富多樣的情緒感受出發，講了四種基本的情緒類型:喜、怒、悲、懼，以及情緒與情境的關系。豐富多樣的情感構成了人們豐富多彩的生活。第二項“情緒與生活”主要是指情緒對人的影響是不同的，包括正面影響和負面影響。第二個方框“學會控制情緒”，其中“情緒是可以調節的”，說的是情緒與個人態度密切相關，所以改變態度可以改變情緒。在《化解不良情緒》中，我們講了青少年的情緒特點，以及壹些調節情緒的具體方法。《別忘了關心他人》側重於道德教育的視角。教育學生表達自己的情緒，必須考慮他人的感受，引導他們學會在適當的場合和方式表達自己的情緒。第七課“品味生活”。第壹個盒子“興趣與興趣”，從興趣源於興趣入手，講什麽是興趣。興趣可以分為雅俗。在第壹個方框的基礎上，第二個方框主要涉及如何“追求優雅生活”，其中保持樂觀幽默的生活態度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，都是追求優雅生活的不同方式和要求。最後，文中還寫了如何增強興趣，陶冶情操。教材在“展現我們充滿快樂和趣味的生活”主題探索中指出，快樂有趣的生活是人們的向往和追求。引導學生追求這樣的生活，充分展示他們健康、積極、向上的生活，有利於學生樹立自信和樂觀。通過這次主題探究活動，學生可以帶著問題和設計學習本單元的內容，可以充分調動他們的思維，發揮他們的主觀能動性，引導他們逐步培養自主學習的習慣，提高他們的思想道德素質。
2.基本要求。本單元主要執行以下課程標準的要求。
(1)了解情緒的多樣性，學會調節和控制自己的情緒，保持樂觀的心態。(2)正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念。(3)關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施於人”的道理，學會設身處地，善待他人。(4)陶冶情操，形成良好的學習、工作習慣和生活態度。(5)正確認識從眾心理和好奇心，培養獨立思考和自控能力，養成良好的行為習慣。
第四單元:過健康安全的生活。本單元包括第八課“學會拒絕”的內容、第九課“保護好自己”的內容以及“* * *築堤自保”的主題。
1，主要內容。第八課“學會拒絕”包括“妳身邊的誘惑”和“學會拒絕不良誘惑”兩個框。教材把“身邊的誘惑”概括為講臺的誘惑、金錢的誘惑、遊戲機的誘惑、色情毒品和邪教的誘惑。《學會拒絕不良誘惑》介紹了通過聯想後果抵制誘惑、主動請人幫妳拒絕不良誘惑、回避誘導法、婉言謝絕、專用於特定時間等方法。第九課“保護好自己”，從“身邊的侵犯和保護”開始。青少年可能會面臨來自家庭、社會等各方面的侵害，要學會保護自己。在“防止侵害，保護自己”的方框中，教材建議學生要提高警惕，學會用法律和智慧保護自己。“* * *築堤自保”主題探索是壹項將總結知識與實際操作訓練有機結合起來，對學生具有現實指導意義的活動。通過這次活動，可以增強學生的辨別能力和自理能力，培養中學生的合作精神和責任感。在探究活動過程中，要註意引導學生結合實際，使活動成果真正發揮作用。
2.基本要求。本單元主要執行以下課程標準的要求。
(1)能分清是非善惡，學會在復雜的社會生活中做出正確的選擇。(2)自覺抵制“黃、賭、毒”、“XX”邪教等不良誘惑。(3)正確認識從眾心理和好奇心，培養獨立思考和自控能力，杜絕不良習慣，養成良好的行為習慣。
(4)學會特定情境下自我保護的方法。
四、教學措施:
(壹)、搞好教學常規。
1，不斷學習，自我完善，自我超越，豐富自己的知識，與時俱進，以適應思想品德課的教學。
2、根據學生的實際情況制定教學計劃，為每節課做好準備。
3.多元化教學，強調學生積極參與，多開展討論、分析、探究活動和主題班會，提高學生學習興趣，取得壹定效果。
4.在教學中多舉貼近學生生活的例子，鼓勵和引導學生從自己的學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，註重學生能力的培養。
5.在上課的過程中，通過日常生活中的例子，引導學生更好地掌握課堂內容。鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。
6.根據課文內容安排相應的練習和作業，要求學生按時獨立完成。
動詞 （verb的縮寫）教學進度:
時間內容
第壹周，第壹課，方框1和方框2。
第二周，第二課，方框1和2。
第三周，第三課第壹、二個方框題。
第4周第3課方框3
第五周復習月考
第六周第壹次月考
第7周月考反饋第4課第1個問題
第八周第四課第二和第三個問題
第九周，第五課，方框1和方框2
第十周，第五課，第三格，期中考試復習。
第十壹輪考試
第十二周期的考試反饋
第13周第6課第1個問題
第14周第6課第2個問題
第15周第7課第1個問題
第16周，方框2
第17周第8課第1和第2題
第18周第9課第1和第2題
第19周考試復習
第二十周期末考試