論文關鍵詞:高校教師職業道德
摘要:根據《教師法》，分析了教師應履行的六項主要義務。結合現狀，通過對壹些違背教師職業道德的不良現象的分析，明確指出教育的主題和教師必須具備的重要道德品質。在此基礎上，就如何加強教師職業道德建設提出了幾點建議。
1教師的法定義務
教師是專門從事教育活動的專業人員。由於教師的壹言壹行總是牽動著學生的心，起著潛移默化的教育作用，為了使學生受到正確的引導和良好的教育，我國《教師法》第八條明確規定了教師應當履行的義務如下:(1)遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。(2)貫徹國家教育方針，遵守規章制度，執行學校教學計劃，履行教師聘任合同，完成教育教學任務。(三)對學生進行憲法確定的基本原則、愛國主義、民族團結、法制教育、思想道德教育、文化、科學技術教育，組織和帶領學生開展有益的社會活動。(4)關心和愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生德、智、體全面發展。(五)制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象。(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學專業水平。
從這些義務中可以清楚地看出，教師教育學生的目的是把學生培養成對國家和社會有用的人才，把學生培養成守法的人。所以，作為壹個教育學生的老師，不僅要有淵博的知識，更要為人師表。尤其是在高校，由於學生處於成長階段，有壹定的想法，但不是很成熟，模仿性和可塑性很強。因此，教師在教學活動中的言行舉止、學術態度、行為習慣都會對學生產生潛移默化的影響。正因如此，要使學生樹立正確的人生觀和世界觀，作為教師，首先要遵守國家法律，以自己備課、講課、上好課的具體行動為學生做出表率，不僅要以身作則，更要以身作則，時刻以自己的模範行為教育和影響學生，成為他們的榜樣和楷模。
但是，從這些義務中可以更加清晰地認識到，無論是從教師的教育職責來看，還是從教師的教育內容來看，教育的主題都緊緊圍繞著育人和道德，這不僅深刻地體現了道德在教書育人中的重要性，也是對教師最基本、最重要的要求。因此，教師在履行義務的同時，其優秀的道德品質成為教師必須具備的重要資格和條件。
2教師職業道德？道德是人們行為的規範和準則，會對人們的行為產生壹定的約束作用。從職業的角度來看，如果把道德融入到壹項職業活動中，此時的道德就成了職業道德。相應地，教師職業道德應該是從事教育工作的人從思想到行為都應該遵循的行為準則和指南。
教師職業道德也簡稱師德。從教師的職業特性來看，由於教師在教學中具有示範和引導作用，所以師德的含義不僅包含教師在教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，還包含相應的道德觀念、思想情操和精神品質。這意味著，作為壹名教師，要想成為壹名優秀的教師，不僅要有淵博的知識，還要有高尚的職業道德。但值得深思的是，由於市場經濟的影響和社會環境的變化，中國的社會結構、經濟結構和職業結構都發生了巨大的變化，伴隨而來的是全體社會成員的思想道德、心理狀態和外在行為的變化。這種變化不僅讓更多的陋習出現在社會上，也在壹定程度上沖擊和影響了相對純粹的教師隊伍。尤其是近年來，社會普遍反映師德滑坡，師德失範現象頻發，攻擊教育等問題的言論很多。即使在教學中，仍有許多不良現象不容忽視，違背了教師的職業道德。這些問題的存在，使得教學往往呈現出壹些不良現象，如重教輕教，重成績輕過程，重智育輕德育。雖然造成這些問題的原因是多方面的，但從根本上說，不可否認的是與師德有著更直接的關系。因此，加強職業教師的職業道德教育已成為教育領域壹項更加重要的工作。
3關於加強教師職業道德建設的幾點思考
教師是人類靈魂的工程師，是學生成長的引路人。因為教師的職業道德不僅關系到學生的培養效果，而且關系到我國教育的健康發展和國家、民族的未來，教師必須是壹支德才兼備的隊伍。要想建設好這支隊伍，至少要做好以下幾項工作。
(1)提高認識，加強學習。民族的振興在於教育，教育的希望在於教師。教師的素質和職業道德直接關系到社會主義事業建設者和接班人的培養。因此，應從國家和民族的高度看待教師職業道德與義務的關系，從未來發展的角度重視和加強師德建設，提高教師素質，強化教師的職業精神和責任感。教師要通過持續的教育和制度的約束，自覺抵制社會的不良風氣，深刻認識自己肩上的重任和意義，樹立正確的人生觀、世界觀和教育觀。
(2)熱愛本職工作，樂於奉獻。教師是太陽底下最光榮的職業，是人類靈魂的工程師。作為人民教師，既要腳踏實地，教書育人，兢兢業業盡職盡責，又要淡泊名利，甘當紅燭，壹心壹意做好本職工作。要正確認識教育的神聖性，廉潔自律，具有高度的自尊自愛自律精神，時刻牢記人民教師的義務和責任，牢固樹立甘當教師、終身奉獻的崇高誌向，盡最大努力完成教書育人的任務，堅定不移地熱愛和獻身教育事業。
(3)以身作則。為人師表是人民教師必須具備的高尚品格，是社會賦予教師的責任。教師要想為國家培養人才，前提是不僅要有較高的專業知識和教學能力，還要有良好的道德素養。特別是要有良好的職業道德，才能像孩子壹樣熱愛生活，無私地把知識傳遞給學生。在教學中，教師要處處以身作則，為人師表，嚴格要求自己，用自己的人生理想信念啟迪學生，用自己純潔高尚的品行感染學生，用自己美好的心靈塑造學生，使學生在潛移默化中受到感染和教育。
(4)嚴於律己，治學嚴謹。教師的教學水平是其素質最直接的體現。教師只有努力學習自己的專業工作，創造性地探索教育規律，改進教學方法，勇於開拓創新，樹立新觀念，尋找新規律，才能取得良好的教學效果。