什麽是法律素養?簡而言之,是指理解和運用法律的能力或素質。壹個人的法律素養表現為他掌握和運用法律知識的技能和他的法律意識。法律知識主要由兩部分組成,壹是關於成文法中規則的知識,即所謂的法律條文體系;二是法學中關於原則的知識,即所謂的法理或法學理論。學習和理解壹般意義上的法律,就是要熟悉壹些基本的法律規定,同時掌握某些普遍適用的法律原則。法律意識是社會意識的壹種形式,“是人們的法律觀點和法律感受的總和,包括對法律的本質和功能的看法,對現行法律的要求和態度,對法律的評價和解釋,對自己權利和義務的理解,對某種行為是否合法的評價,對法律現象的認識和法律觀念。”[1]良好的公民法律意識可以帶動公民積極守法。只有公民具有良好的法律意識,守法才能從國家權力的外在強制轉化為公民對法律權威和法律所蘊含的價值要素的認同,從而嚴格依法行使權利、履行應盡義務;將充分尊重他人合法合理的權利和自由;會積極尋求法律途徑解決糾紛和爭議,自覺運用法律武器維護自身合法權益;會主動抵制破壞治安的行為。此外,良好的公民法律意識可以驅動公民理性守法,實現法治目標。理性守法來源於基於法律理念的理性法律情感和理性法律認知。法律意識壹般是由法律心理、法律觀念、法律理論和法律信仰整合而成,其中法律信仰是法律意識的最高層次,是大學生法律教育的核心。
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《思想道德修養與法律基礎》課社會實踐選題報告
大學生戀愛心理的調查與研究
如今,如果妳在大學校園裏看不到戀人,那比在沙漠裏看不到沙粒,在大海裏看不到水滴更讓人驚訝。無論是在隱蔽的花園裏、樹林裏,還是在公共場合的操場上、路邊,都能看到情侶們相互親吻,相互擁抱。愛情已經成為大學校園裏壹道耀眼的風景線。本文將重點探討大學生和戀愛中的男生的心理問題。
壹,大學男生在戀愛中的心理狀態和特點
1,動機復雜多樣。雖然大部分大學生認為戀愛只是選修課,但有可靠數據顯示,78.9%的大學生都談過戀愛或正在戀愛。根據我們對幾所大學的抽樣調查,只有4.35%的大學男生不贊成大學生戀愛,8.7%的男生表示不會在大學談戀愛。那麽,是什麽讓戀愛在大學裏如此流行呢?換句話說,大學生戀愛的動機是什麽?經過調查分析,根據主觀原因,我們把大學男生戀愛的動機分為以下五種:
(1)身不由己的大學生,已經成年或者即將成年。隨著身體的成熟,他們逐漸表現出接近異性的欲望。有人把這種現象稱為“異性吸引期”。這時候如果遇到喜歡的女生,男生就會發起“進攻”,滿足自己無法控制的感情沖動。這種人,在與愛人的相處中,往往表現出專壹的感情,充分尊重對方,願意為對方分擔艱辛。在我們的調查中,因為這壹舉動而談戀愛的男生占到了44%以上,是最大的比例。
(2)實用主義學院的壹些男生選擇女朋友的標準是:有相同的理想,相同的信念,相同的事業基礎。他們戀愛的目的就是為了找到壹個誌同道合的人,將來和她壹起走向婚姻的殿堂,攜手走過這壹生的風風雨雨。這種人壹般都能在戀愛中努力學習,和愛人互相鼓勵,共同進步。這類人在我們的調查中占了近40%。
(3)補償性大學生擺脫高中高壓、忙碌、壓抑的生活。來到大學,老師們不再離不開我,父母卻和錢山隔了千水,自由的生活和自由的時間壹下子輕松了。但也正因為如此,大學生往往各奔東西,尤其是大壹新生,形同陌路,同學聚會的時間明顯減少。所以,大學生雖然生活在壹個群體中,但往往會感到孤獨,顯得空虛無聊。這個時候,經常想到的第壹件事就是找個女朋友,用愛情填補生活的空虛。以此為目的談戀愛的人,男生約占10%。
(4)虛榮心型很多人看到身邊的人都結婚了,自己還是單身,會覺得很丟臉,甚至羞愧。在他們心目中,如果能贏得“系花”或“校花”的心,那是莫大的榮譽。這種人談戀愛完全是為了裝點門面,滿足虛榮心。這個占5%左右。
(5)好奇現在很多人都在高中甚至初中嘗試過戀愛的滋味。再加上現代互聯網等媒體的宣傳,對於大多數人來說,愛情已經不再神秘。但在家長和老師的嚴密監控下,他們中的壹小部分人還沒有踏足這個禁區。他們對這個神秘的領域充滿了好奇。強烈的好奇心讓他們墜入愛河。這個占1%左右。
2、火壹樣的熱情壹個男生壹旦決定愛上壹個女生,他自己心靈的所有空間往往會被她占據,他會非常想念她,以至於有壹天看不到和三秋分開的感覺。為了愛情,他們可以慷慨地付出壹切。沒有什麽比愛情更能讓人願意為金錢付出。在物質上,他們可以壹擲千金甚至傾家蕩產,可以為了女朋友的壹件首飾攢壹年的錢。精神上可以放棄學業,讓約會、跳舞、看電影占據自己所有的時間和精力,成為全職戀人。瘋狂愛上陸小曼的徐誌摩在日記中寫道:“昨天早上,妳沒有給我打電話。從9點半到11點,我像被烙印壹樣痛苦,我的心跳得很厲害,我不知道為什麽。”“妳願意用妳自己的刀切開我的胸膛,挖出我血淋淋的心嗎?這是我給妳的最後壹份禮物。”這大概反映了所有戀愛中男生的心聲。
3、占有欲強,要求有付出,才有收獲。戀愛中的男人願意付出壹切,但同時也要求壹切。他們要求女朋友百分百是自己的,就像自己的手絕對是自己的壹樣。根據我們的調查,有近20%的男生希望自己的女朋友不要接受其他異性約會,75%的男生要求女朋友在同意其他男性約會前要和自己商量,只有5%的男生可以接受女朋友和別人約會不用征求自己的意見,12%的男生表示如果發現女朋友和其他男性約會,就會分手。幾乎所有男生都不希望女朋友騙自己。他們認為,我給妳我所有的愛,壹團熾熱的真情,全部給妳,我希望妳也給我全部完整的愛。他們想要的絕對是壹切,因為他們付出的絕對是壹切。如果壹對戀人中的壹個女人對壹個男人說:“我想妳不是因為妳在我身邊,何必再想呢?”那麽這個男生壹定是願意立刻去死的,這樣才能占據女朋友精神空間的快樂。
4,承受挫折的能力不強,容易走極端。由於種種原因,註定了大部分大學生的愛情不會壹帆風順,往往壹路坎坷曲折。承受失戀的考驗是必然的。有很多人不願意面對自己苦苦經營的愛情會消失的事實,也有很多人走向極端。有些人在失戀後,沈浸在痛苦中無法自拔,自暴自棄,從此冰封心扉,發誓不再踏足愛情,“冷眼相視,低頭單身。”有些人,失戀後,不再相信愛情的純潔,於是放蕩不羈,玩弄感情,甘當愛情裏的渣渣。
5.不成熟的性。現在的社會已經不是壹個強調男女曖昧的時代了。特別是改革開放以來,中國人的性觀念發生了翻天覆地的變化。有人說:這個時代是壹個“性”趣的時代。在這場風起雲湧的性觀念改革中,雖然不能說大學生起到了主力軍的作用,但他們至少是壹股充滿活力的新生力量。數據顯示,大學男生中,39.5%有過接吻,25.6%有過愛撫,10.9%有過性交。我們的調查還顯示,只有5.8%的大學男生表示,他們不會在大學期間向女朋友提出性要求。生理上,大學生已經成熟,但相應的性心智還不夠成熟。第壹,大學生還無法承擔相關責任。沒有壹個大學生有穩定的收入來源或完全自立的能力。沒有能力接受性行為帶來的相關壓力。有些人只是壹時沖動吃了禁果,精神上和物質上都要承受很大的壓力。有些人甚至壹有麻煩就跑,更是不負責任,可恥。第二,大學生的人格和價值觀還沒有完全定型,容易受外界影響而改變。在社會的不良影響下,許多人變得在性方面不道德。他們為了性而戀愛,發生“壹夜情”,甚至去紅燈區玩“三陪”。這給別人也給自己帶來了傷害,給社會造成了不良影響。
二,女大學生戀愛的心理特征
1,自主性強
在戀愛問題上,女大學生個性突出,感性沖動,不受傳統習俗限制。在確定關系之前甚至之後,他們壹般不會征求父母的意見。
2.愛情的動機被簡化了。
很多大學生在戀愛中不去思考自己未來的婚姻,也沒有自覺意識到應該選擇壹生的伴侶。他們墜入愛河只是因為他們需要愛和被愛。
3.自制力和抗挫折能力較弱。
女大學生壹旦戀愛,並不總是善於控制自己的情緒,任由其隨意放縱,缺乏理性的控制能力,過於依賴戀愛對象,稍有波折就痛苦不堪。壹旦愛情受挫,就會壹發不可收拾,無法自拔,對學習造成嚴重影響。
4.不成熟和不穩定
目前,大學生戀愛呈現出低齡化,數量呈上升趨勢。人們在壹年級就開始談戀愛,這不是壹個孤立的現象。有的同學甚至壹入學就談戀愛。這些大三的學生,因為社會閱歷淺,思想簡單,很多同學對自己的人生目標和需求沒有壹個清晰的概念,導致他們在對待愛情上的單純、幼稚、不成熟。在擇偶標準上,往往強調外貌,而忽略內在因素。在愛的方式上,往往強調形式,而忽略內容。在戀愛行為中,往往強調過程,忽視結果;重享樂輕責任。這種戀愛上的不成熟,再加上他們在校期間經濟獨立,戀愛過程中感情和想法多變,缺乏妥善處理戀愛中感情糾葛的能力,很容易導致戀愛的周期性中斷,或者戀愛對象的選擇不確定,戀愛成功率很低。
全力營造大學生健康的戀愛心理。
大學生良好戀愛心理的形成需要各方面的努力,多管齊下。學校要加強相關領域的教育宣傳,家長要提供及時有益的引導,社會需要加強精神文明建設,規範文化市場,形成良好的社會氛圍。但大學生更重要的是加強自身修養,做壹個嚴於律己的貴人。
1,端正戀愛動機。真正的愛情來自於兩個人內心的相互欣賞。她是高貴的,偉大的,神聖的。愛壹個人,唯壹的理由就是心裏喜歡她,希望她能陪我壹輩子。希望她能陪自己去迎接人生的每壹次日出,送走每壹次日落。因為我愛她,我愛她,孤獨永遠不能成為愛的理由。我們可以因為愛而不再孤獨,但愛絕對不是孤獨的產物。不僅如此,越是孤獨的時候,越是要小心對待愛情,因為當我們孤獨的時候,往往會把不是愛情的東西當成愛情,而壹場錯誤的愛情會讓我們傷心。愛情不是虛榮。從某種角度來說,愛情只是兩個人之間的事,與他人無關。妳能找到壹個優秀的女朋友是妳的壹大幸事,要好好珍惜,但絕對不是妳炫耀的資本。當其他人都贏得了美人時,妳仍然是孤獨的,這壹點也不可恥。如果是為了所謂的面子,隨便找個女朋友和她談戀愛,會帶來無盡的痛苦和無限的遺憾。有壹首歌是這麽唱的,“因為愛,愛和親情不需要慷慨。”。的確,在愛情面前,妳還不如小氣。我們不壹定要把愛給別人,只是等待,等到那個真正值得妳付出壹切的人來了,才付出那份熱情。“有花需要折。”
2、把握分寸,不要咄咄逼人地面對愛情,不認真,甚至不付出。但是,莎士比亞曾經說過,“愛情和碳壹樣。壹旦燃燒,就無法冷卻。如果它隨意燃燒,它會燒焦妳的心。”戀愛需要掌握好溫度,小心引火燒身,尤其是大學生。如果為了收獲愛情而荒廢學業,無疑是丟了西瓜撿了芝麻。最起碼妳要把它們放在同等重要的位置上,爭取愛情和事業的雙贏。另外,大學生沒有。不考慮自己的實際情況,僅僅為了贏得壹個美麗的微笑而失去壹切,用父母的血汗錢來為自己的愛情買單,是不明智的。同時,妳也要註意對方的感受,不要咄咄逼人,給他們留點空間。
3.給予比索取更重要。對方的幸福就是他最大的滿足。戀愛中的人,占有欲不能太強。因為他們愛她,所以他們付錢。付出不是為了回報,而是為了對方的幸福。有什麽能比讓自己愛的人開心更幸福呢?妳和妳女朋友是兩個獨立的個體,她不可能完全屬於妳。她應該有自己的自由空間,妳也需要這個尺度。愛情不是市場交易,不遵循公平交易原則。在愛人面前,需要的是理解和包容。適當的距離可以產生無限的美。愛情是獨立人格的完美結合,既融合又獨立。
4、失戀,當妳決定戀愛的時候,妳也選擇了失戀的可能性。失戀的背後是痛苦和煩躁。能否調整好自己,從挫折中重拾信心,這是必須要考慮的。不然等妳成熟堅強了再談戀愛。愛是壹種能力,承受失戀也是壹種發展愛情的能力。分手並不可怕。因為它不能剝奪妳愛的能力。妳應該感激妳的愛,至少它讓妳明白了什麽是愛,怎樣去愛,怎樣去得到。妳不能用恨來扼殺愛。畢竟妳付出過,也快樂過。“分手是命中註定的”,但痛苦是必然的,但用平常心面對失戀也不必痛苦。地球不會因為我失戀而停止轉動,時針也不會因為我失戀而停止移動。
5.戀人之間的感情發展到壹定程度,是壹個不可避免的話題。它是異性之間相互表達的最高形式,是嚴肅的、神聖的,而不是隨便的、不雅的。大學生正處於身體發育成熟但心理發育不成熟的特殊階段。強烈的好奇心使許多大學生輕率地嘗試性行為,這往往會導致嚴重甚至悲慘的後果。作為壹個大學生,給別人和自己都帶來了無限的煩惱。
(1),註意性安全隨著性解放的浪潮,大量的艾滋病等性傳播疾病也像風暴潮壹樣襲擊著人們。如今,婚前性行為已經被默許和接受,尤其是年輕的大學生。在這種環境下成長的大學生,應該潔身自好,嚴於律己,保證他人和自己的健康。
(2)樹立性責任感。壹個大學生應該明白,作為壹個有行為意識和高級智慧的人,性絕不應該被簡單理解為壹種享受。身體接觸時,性是兩顆心和兩個靈魂的融合。大學生,尤其是男生,應該理性對待性行為。他們必須考慮到性行為的後果和自己承擔後果的能力,必須對對方和自己的行為負責。
大學生正處於壹個生機勃勃、陽光明媚的季節,也是戀愛的黃金季節。當妳遇到讓妳心跳的人,告訴她妳的心。但是要記住,只有用健康積極的心去澆灌愛的萌芽,愛情才能綻放出美麗的花朵。
第三,大學生戀愛存在的問題
1,單戀和戀愛錯覺
單戀是指異性關系中的壹方愛上另壹方,卻無法從對方那裏得到回報的單方面的“愛”。
愛情錯覺是指在異性的接觸關系中,壹方誤以為對方對自己“有意思”。
或者把雙方正常的交流和友誼誤認為愛情的來臨。
愛情幻覺是暗戀的另壹種形式,常常讓當事人白日做夢,自作多情。
暗戀和愛的錯覺都是戀愛心理學中的認知和情感錯誤。單戀讓壹些同學陷入痛苦的境地,處於空虛、煩惱甚至絕望之中。處理不好會對以後的愛情婚姻生活產生負面影響。所以,陷入單戀的大學生,應該盡早收手,重新選擇。為了克服暗戀和愛情幻覺,重要的是正確理解愛情的深刻含義,同時用理智控制情緒,尊重對方的選擇,不要感情用事。
2.戀愛動機不正確
有些大學生的動機不是愛情本身,而是為了彌補自己內心的空虛、孤獨或者從眾。這類學生在擇偶時很少把戀愛行為和婚姻結合起來,缺乏責任感。也有極少數同學,為了展示自己的魅力,同時和幾個異性同學交往,搞多角度戀愛,甚至不確定和誰的關系。
不道德的多角戀容易引發糾紛、不幸和災難,也容易引發矛盾、醞釀悲劇,最終會對各方造成不良後果。
3.愛情中的情感糾葛
三角戀,父母的反對,或者周圍人的批評,戀人之間的矛盾,誤會,猜疑。
4.擇偶標準不切實際,選擇對象理想化,虛榮心強。
5、失戀
失戀是指戀愛過程的中斷。
失戀帶來的悲傷、痛苦、絕望、憂郁、焦慮、虛無等情緒讓當事人很受傷。是
人生中最嚴重的心理挫折之壹。失戀產生的負面情緒如果不及時化解,會導致身心疾病。第四,培養健康的戀愛心理和行為
1,樹立正確的愛情觀
(1)提倡誌同道合的愛情。
戀人選擇中最重要的條件應該是誌同道合,思想道德素質、職業理想、生活興趣大體壹致。應該是理想、道德、義務、事業、性的有機結合。
壹般情況下,異性感情的發展是沿著熟人-朋友-好朋友-知己-戀人這條線索發展的。當壹個男人成為女孩心中無人能替代的角色,愛情或許就來了。在同甘共苦,共同成長的過程中,愛情才會產生,才會發展。
(2)擺正戀愛與事業的關系。
大學生要把事業放在第壹位,把愛情和事業的關系處理好,不能把寶貴的時間都花在愛情上,放松了學習。因為學習是大學生價值觀的主要支柱。當女子大學視愛情為生命的唯壹時,愛情就是溫室裏的花朵,嬌嫩美麗卻經不起任何打擊。當愛情成為女人唯壹的存在價值,她就會失去獨立和魅力,也就容易失去被愛的理由。
多談談學習和工作,把戀愛行為限制在社會規範之內,不要偏離,讓戀愛沿著健康的道路發展。
3.培養愛的能力和責任。
(1)迎接愛情的能力。包括付出愛的能力和接受愛的能力。心中有愛,經過理性分析,要敢於表達,善於表達,這是壹種愛的能力。沒有愛心的人是自私的人。面對別人的愛,壹個人能夠及時準確的判斷愛情,做出接受、拒絕或者重新觀察的選擇,這也是壹種愛的能力。缺乏這種能力的人,要麽行動匆忙,要麽沒有把握。大學生要想擁有遇見愛情的能力,就要知道什麽是愛情,要有健康的愛情觀,要知道自己喜歡什麽,需要什麽,適合什麽。妳要對自己,對別人,對壹切都敏感熱情,妳要主動去關心和愛別人。當別人向妳表達愛意時,妳能及時準確地判斷出愛的信息,冷靜地做出選擇。能承受拒絕求愛或拒絕求愛帶來的心理困擾。
(2)拒絕愛情的能力。不要也不值得的愛情,要有拒絕的勇氣。在拒絕愛情的時候,要註意兩個方面:壹是當不想要的愛情來臨時,要果斷勇敢的說“不”,因為愛情不能勉強和將就。如果優柔寡斷或者屈服於對方的追求,對雙方發展都不利。第二,要掌握恰當的拒絕方式。雖然每個人都有拒絕愛情的權利,但是珍惜每壹份真摯的感情,是對他人的壹種尊重,是壹種自尊,也是對自己道德情操的壹種考驗。不考慮對方的感受,簡單輕率地對待對方的感受和自尊,甚至加上刺耳的話,都是非常不恰當的。
(3)發展愛的能力,培養愛的責任。前蘇聯著名教育家馬卡連柯說:“愛的力量只能存在於人類的非性愛素養中。他的非性愛範圍越廣,他的性生活就會越高尚。”發展愛情的能力不壹定是特定於對某個異性的愛,可以是更廣義的愛。我們的親人,同學,朋友,祖國和人民都值得我們去愛。培養戀愛能力就是培養無私奉獻的品格,培養處理矛盾的能力,有效化解和消除戀愛和家庭生活中的矛盾糾紛,對戀人和社會負責,從而創造幸福的婚姻。
4.提高對愛情挫折的承受力。
大學生的愛情受到很多因素的制約,所以在追求愛情的過程中難免會遇到各種波折。如前所述
戀愛中的自我克制在國外被稱為“情緒管理”,要從三個方面入手。首先是自我認同:愛情和學習哪個先來?二是自我設計:未來和現在哪個更重要?第三是自我約束:向自己承諾,畢業後,主動參加娛樂活動,淡化自己的緊張情緒,積極參加社交活動,克服自己的孤獨感。只有把戀愛中消耗的心理能量轉移升華到學習中,紊亂的情緒才能得到平衡和恢復。