1965438+2007年4月
五年前,當嚴先生是我們學校的校長時,郁芳為教育部服務,並在開學那天為學校做出了壹些貢獻。妳們大多數人都是預科畢業的,所以妳們壹定聽說過。三天不見,妳比過去進步很大。對於這個漫長的學校,請告訴妳三件事:
壹天,抱著目的。來這裏學習,壹定是有壹定目的的。要不要公平,就要預測大學的性質。今天的大學生在學業上取得成功是必然的。但是,大學裏不是這樣,學者和研究高深知識的人也是這樣。每次外人指責我們學校腐敗,在這裏讀書,都有當官發財的想法。所以預科畢業的大多進法律系,進文科的很少,進理科的尤其少。以法科為幹路也是南下的捷徑。因為當官的熱情,老師問的不是學識,而是職級。特別歡迎那些級別高的人,因為他們將來會得到提升。目前我們國家擅長政法的人從政的比較多,很少有全職教授。所以聘請老師,不得不聘請兼職的人,這是迫不得已。外人批評我,我沒有理論,詆毀我,無非是自習。人們嘲笑我腐敗,問心無愧。我害怕什麽?想當官發財,北京很多專門學校都可以法學院畢業,進商學院的也可以報考商學院。為什麽來這所大學?所以妳壹定是抱著目的來學習的,進法律系的不是為了當官;那些進入商界的人並不是為了致富。目的確立了,妳就走上了正軌。妳在這裏讀了三四年,時間不算多。若能惜陰苦學,則求有所成,有底。如果妳的目標是當官發財,妳的目的是好的,妳傾向於與眾不同。平時放蕩不羈,遊手好閑,考試時熟讀講義,不管有沒有知識,只求分數;實驗結束,書籍束之高閣,不問問題,三四年敷衍了事,畢業證有了,可以借此機會參與社會。不是違背了學習的初衷嗎?時間浪費,學習無用,也是錯誤。而且在辛亥之戰中,我們的革命是因為清廷官員的腐敗。即使在今天,我們對重要官員也不滿意,我們道德淪喪。今天這個時候不種好根基,好好學習,將來會因為生計所迫,不得不出去做官,但是當了講師,就耽誤了學生。從政必然貽誤國家。這是個錯誤。錯誤誤導了人,但妳想要什麽?所以目的不能不公平。我希望妳們都有壹個。
第二,磨礪德性。今天風俗被盜,道德滑坡,北京社會特別不好。敗壞道德、敗壞行為的東西比比皆是,並不根深蒂固,也很少被習俗沾染。妳大學退學,妳要能克制自己,愛自己。但是,壹個國家的興衰,取決於風俗的厚薄。這麽流行的習俗,前景如何?所以,肯定有優秀的人以身作則,盡力糾正低俗。作為大學生,妳的地位很高,肩負著這份重任,所以妳不僅要為自己著想,還要激勵他人。勾德不修行,他不學習,和庸俗是壹樣的,是和世界接軌的,是看不起別人的,更是感人的。但是,整天在第壹例面前,沒有娛樂,妳會感到身體上的痛苦。對妳來說,沒有什麽比適當的娛樂和不適當的娛樂更好的了,這對妳的健康有好處。當妳進入分科的時候,妳填了壹份請願書,遵守了我們學校的規定。不是違背了原意嗎?所以,品行不能馬虎。我希望的是第二個妳。
第三,愛老師愛朋友。老師、教授、工作人員的任務都是為了方便妳的學習。能無動於衷嗎?我們應該真誠相待,互相致敬。至於同處壹室的同學* * *就更應該特別的相親相愛,這樣才能互相學習。不僅要開誠布公,還要講道德講道義,壹起建這個學校,壹起毀這個學校。道德淪喪、行為不端的學生受到社會的批評。雖然有紀律,但分不清,必須互相鼓勵。在德國,我每次去商店買東西,店主都會熱情招待我,付了錢,互相道謝。雖然這是小事,但也是溝通所必須的。普通人都這樣。大學生怎麽樣?看在老師朋友的份上,我希望的是妳們三個。
我到學校才幾天,對學校的事務了解不多。我計劃兩件事:第壹,完善講義。既然妳學習的是高深的知識,那妳就不同於中學和高等教育,不僅要靠老師教,還要靠壹個偷偷學過的人。以後打印出來的講義只會列出大綱,細節,精華,意思,或者由講師口述,或者自己參考,為了學點東西,實用。第二,多買書。雖然我們圖書館有很多書,但是新書很少。如果不廣泛購買,就不足以供學生參考。我計劃籌錢買更多的新書。以後書和記錄會很滿,我可以從中學習,借鑒。我今天就告訴妳這麽多。壹會兒見,隨時討論。