1965438+2007年4月
五年前，當嚴先生是我們學校的校長時，郁芳為教育部服務，並在開學那天為學校做出了壹些貢獻。妳們大多數人都是預科畢業的，所以妳們壹定聽說過。三天不見，妳比過去進步很大。對於這個漫長的學校，請告訴妳三件事:
壹天，抱著目的。來這裏學習，壹定是有壹定目的的。要不要公平，就要預測大學的性質。今天的大學生在學業上取得成功是必然的。但是，大學裏不是這樣，學者和研究高深知識的人也是這樣。每次外人指責我們學校腐敗，在這裏讀書，都有當官發財的想法。所以預科畢業的大多進法律系，進文科的很少，進理科的尤其少。以法科為幹路也是南下的捷徑。因為當官的熱情，老師問的不是學識，而是職級。特別歡迎那些級別高的人，因為他們將來會得到提升。目前我們國家擅長政法的人從政的比較多，很少有全職教授。所以聘請老師，不得不聘請兼職的人，這是迫不得已。外人批評我，我沒有理論，詆毀我，無非是自習。人們嘲笑我腐敗，問心無愧。我害怕什麽？想當官發財，北京很多專門學校都可以法學院畢業，進商學院的也可以報考商學院。為什麽來這所大學？所以妳壹定是抱著目的來學習的，進法律系的不是為了當官；那些進入商界的人並不是為了致富。目的確立了，妳就走上了正軌。妳在這裏讀了三四年，時間不算多。若能惜陰苦學，則求有所成，有底。如果妳的目標是當官發財，妳的目的是好的，妳傾向於與眾不同。平時放蕩不羈，遊手好閑，考試時熟讀講義，不管有沒有知識，只求分數；實驗結束，書籍束之高閣，不問問題，三四年敷衍了事，畢業證有了，可以借此機會參與社會。不是違背了學習的初衷嗎？時間浪費，學習無用，也是錯誤。而且在辛亥之戰中，我們的革命是因為清廷官員的腐敗。即使在今天，我們對重要官員也不滿意，我們道德淪喪。今天這個時候不種好根基，好好學習，將來會因為生計所迫，不得不出去做官，但是當了講師，就耽誤了學生。從政必然貽誤國家。這是個錯誤。錯誤誤導了人，但妳想要什麽？所以目的不能不公平。我希望妳們都有壹個。
第二，磨礪德性。今天風俗被盜，道德滑坡，北京社會特別不好。敗壞道德、敗壞行為的東西比比皆是，並不根深蒂固，也很少被習俗沾染。妳大學退學，妳要能克制自己，愛自己。但是，壹個國家的興衰，取決於風俗的厚薄。這麽流行的習俗，前景如何？所以，肯定有優秀的人以身作則，盡力糾正低俗。作為大學生，妳的地位很高，肩負著這份重任，所以妳不僅要為自己著想，還要激勵他人。勾德不修行，他不學習，和庸俗是壹樣的，是和世界接軌的，是看不起別人的，更是感人的。但是，整天在第壹例面前，沒有娛樂，妳會感到身體上的痛苦。對妳來說，沒有什麽比適當的娛樂和不適當的娛樂更好的了，這對妳的健康有好處。當妳進入分科的時候，妳填了壹份請願書，遵守了我們學校的規定。不是違背了原意嗎？所以，品行不能馬虎。我希望的是第二個妳。
第三，愛老師愛朋友。老師、教授、工作人員的任務都是為了方便妳的學習。能無動於衷嗎？我們應該真誠相待，互相致敬。至於同處壹室的同學* * *就更應該特別的相親相愛，這樣才能互相學習。不僅要開誠布公，還要講道德講道義，壹起建這個學校，壹起毀這個學校。道德淪喪、行為不端的學生受到社會的批評。雖然有紀律，但分不清，必須互相鼓勵。在德國，我每次去商店買東西，店主都會熱情招待我，付了錢，互相道謝。雖然這是小事，但也是溝通所必須的。普通人都這樣。大學生怎麽樣？看在老師朋友的份上，我希望的是妳們三個。
我到學校才幾天，對學校的事務了解不多。我計劃兩件事:第壹，完善講義。既然妳學習的是高深的知識，那妳就不同於中學和高等教育，不僅要靠老師教，還要靠壹個偷偷學過的人。以後打印出來的講義只會列出大綱，細節，精華，意思，或者由講師口述，或者自己參考，為了學點東西，實用。第二，多買書。雖然我們圖書館有很多書，但是新書很少。如果不廣泛購買，就不足以供學生參考。我計劃籌錢買更多的新書。以後書和記錄會很滿，我可以從中學習，借鑒。我今天就告訴妳這麽多。壹會兒見，隨時討論。