主要是為了疫情安全考慮，近年來國內很多大學都以N+X的形式與國外大學聯合辦學，學生通過考試可以獲得雙學位。
即使不取消與國外的合作辦學項目，我相信也沒有家長願意在這個全球疫情嚴重的時期讓孩子出國留學。
疫情可能需要打持久戰，和國外大學的合作也會繼續。學生的學習質量無法保證，留學時間無法控制，容易出現各種糾紛。
取消合作辦學可以暫時閉關鎖國，防止國外流入，疫情結束後再繼續合作辦學也不遲。減少不靠譜，野雞似的留學生。很多留學生都在這個2+2的聯合學校。他們在文憑工廠學習兩年，得到壹個假的外國文憑。在美國人靠中國父母掙錢的同時，中國父母卻以假文憑為榮！！
中外合作項目是很多高校掙錢的壹個渠道。沒有好的老師，沒有過硬的教學質量，只是給了壹些高考成績不理想的考生壹個上學的渠道。
高昂的學費給學生家庭帶來的負擔太大，以後的就業也有點不壹樣。
當然，並不是所有的中外合作都是這樣。考生在報考時要特別註意國外合作方的院校水平，是有壹定知名度還是排名比較好的院校。擦亮眼睛，謹防入學後有被騙的感覺。
政治因素:這些國家大多對中國不友好。經濟因素:國外合作學校受益最大。社會因素:合作辦學的社會評價如何？大於利潤。防疫因素:新冠肺炎常態化要求現階段防疫重點是防止境外疫情回流。
如果今年取消與國外大學的合作，主要是因為今年全球新冠肺炎疫情。中國大陸大部分學校尚未開學，美、英、澳、加等國的大學也暫時關閉，進行網上學習。在這種情況下，取消今年的合作辦學項目也就順理成章了。
但如果是常規年份，取消與國外大學的合作辦學項目壹般有以下原因:
1.與美國和英國大學的合作中經常存在不平等交換。我們的學生願意去美國和英國，而英美大學的學生不願意來中國。這種情況下，經過壹兩年的收發不平衡，國外大學大多會覺得自己虧了，主動停止合作。
2.可能是出於壹些國家的安全和穩定。除了英美的教育合作，其實我們很多學校都和埃及、菲律賓等國家有合作，這些地方偶爾出現壹些不穩定因素，也會導致合作辦學終止。
3.有時候國外大學換了合作負責人，中方跟他們溝通不暢，不符合我們的合作意向，也是合作項目終止的原因。
4.有時候國外大學的壹個項目突然被拿出來叫停，與國外的相關合作項目也相應取消。
國外的合作學校大多只是個幌子，教學管理不規範。很多國外的合作學校不符合教育部的要求，甚至文憑作坊，應該取締。
不管什麽原因，這些合作都是為了創收，水平比較低，沒必要舉辦下午。我們終於意識到。
和國外合作？不要撿了芝麻丟了西瓜！教育要謹慎！
最近教育部取消了234所中外合作辦學大學，但只是取消了壹部分。中國還有很多中外合作辦學的學校。我們來分析壹下中外合作辦學的利弊。
中外合作辦學的優勢:
中外合作辦學通常是指外國教育機構與中國教育機構在中國境內共同舉辦的，主要招收中國公民的教育機構。
最常見的合作形式是“2+2”(兩年在國內，兩年在國外)。
正是通過這種方式，許多中國學生深刻地體驗了國外的生活。學習的樂趣甚至改變了我對“讀書”的看法。
中外合作辦學的弊端；
近年來，中外聯合組織和項目越來越多，問題也越來越多:
1，盲目開展合作辦學
2.自我管理能力有限。
3.辦學水平不高
4.忽略國外學歷。
5.規模增長模式遇到了瓶頸。
這些弊端是中外合作辦學取消的原因。
以上觀點，供參考。