第壹課屋檐下的愛情
1.家庭是由(婚姻)(血緣)或(收養)結合而成的親屬生活組織。家裏有親人，家裏有親情。
2.家庭關系的建立:依照法定條件和程序結婚，組成新的家庭；因生育而產生的血緣結合組成家庭；按照法定條件和程序收養並組建家庭；與妳的父親(母親)再婚組成壹個新的家庭。
3.現代家庭結構類型:壹般分為核心家庭和主要家庭，以及少數單親家庭和聯合家庭。
4.我們和父母的關系大多是建立在(血緣)關系基礎上的，是無法選擇和改變的。這是自然產生的最自然的壹種感情。
妳為什麽愛妳的家？
(1)家庭是我們成長的搖籃，是我們的港灣，是第壹所學校；父母是我們的至親，是我們的啟蒙老師。父母視我們為掌上明珠，無微不至地關心我們，讓我們享受家庭的親情和溫暖。
(2)家是我們的情感棲息地，是我們的物質生活後盾，是安全健康的保障，是我們的娛樂天地，是我們未來發展的天然學校和大本營。我們享受家的親情和溫暖，我們愛我們的家。
5.父母的愛是(無私的)(永恒的)(無微不至的)(不求回報的)愛。母愛如水，溫柔細膩；父愛山，深而嚴。
6.父母對子女的撫養教育義務是親情的自然表達，是傳統美德的體現和發展，也是當今道德和法律的要求。父母不履行撫養教育孩子的義務，甚至虐待孩子，都會受到法律的懲罰。
7.為什麽要孝敬父母？
(1)父母給我們生命，教育養育我們成長，為家庭做貢獻。(2)孝是中華民族的傳統美德；(3)孝順是每個子女的道德義務和法律義務，是我們義不容辭的責任。
8.成年子女如果沒有盡到贍養扶助父母的義務，不僅會受到輿論的譴責，還會受到法律的懲罰。
9.孝順是指子女尊重、關心、贍養父母。最重要的是尊敬和愛妳的父母。
如何孝敬父母？
孝順表現在各個方面。愛妳的父母，心裏想著他們，理解他們，關心他們；在行動上幫助父母，分擔他們的憂慮；好好學習，積極上進，讓父母開心。
11.我們對父母的孝道不是愚孝和盲從，而是在平等的基礎上對父母的尊重和服務，是在當代道德和法律的基礎上對父母辛勤勞動和養育的回報。
11.我們不僅要孝敬父母，還要孝敬長輩。“我老了，人也老了，少年也年輕了，人也年輕了。”
12.為什麽要孝敬父母(長輩)？
他們為社會和家庭做出了貢獻，他們非常愛我們。他們年老多病，行動不便。我們應該尊重他們。
第二課我和父母交朋友。
1.和父母矛盾的根源在哪裏？
我們和父母之間的沖突，往往是基於父母對我們的過高期望和嚴格要求。
2.父母對我們期望很高，要求也很嚴格。因為他們對我們的愛，我們應該理解和體諒父母的苦心。
3.逆反心理
(1)含義:兩代人的差異往往會讓孩子反感父母的觀念、管教方式和要求。
(2)業績:妳要我做這個，我就做那個；妳說這很好，但我堅持這壹點。如果我想相信這個，我就得相信那個。
(3)正確認識逆反心理:對於逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能說都是錯的。有些反叛不是沒有道理的。
(4)傷害:懲罰自己，要麽是自己的錯誤，要麽是父母的錯誤；傷害我的父母。要麽妳用自己的錯誤傷害了父母，要麽妳用父母的錯誤傷害了父母。
怎麽處理和父母的矛盾？
(1)冷靜分析(2)討論交流(3)換位思考，尋求最好的結果。
4.與父母溝通的基本要領是什麽？
相互理解是前提，尊重和理解是關鍵。理解父母的有效方式是換位思考，溝通的結果應該是求同存異。
5.與父母溝通的藝術有哪些？
(1)欣賞父母，通過欣賞增進親情。(2)認真聽，從聽中學習。(3)幫助父母，用行動感動親人。(4)原諒父母，通過寬容獲得幸福。
第三課同伴攜手共進
1.受歡迎的人的共同特點是真誠、友善、善良、有責任心。
2.意識到鎖定心理的危害，會讓妳孤立無援，交不到朋友。積極交流，敞開心扉。
3、交友原則:
(1)交朋友是壹個平等互惠的過程，付出和分享壹定是雙向的，這樣才能達到雙贏甚至多贏；尊重差異
(2)欣賞、贊美、包容他人，尊重差異，加強溝通；
(3)真正的友誼應該是坦誠相待，堅持原則，不以原則為代價來維持所謂的友誼；
(4)樂於交朋友，不交壞朋友，交好朋友，謹慎交友。
4.友誼的作用(好處)是什麽？
朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好。朋友與我們同行，友誼照亮我們的人生之路。
5.男生和女生交往有什麽好處？
異性學生之間的交流是學校生活的重要組成部分，它使我們能夠獲得更豐富的與祖國的友誼。男女生之間的交往(1)可以增進我們對異性的了解，取長補短，完善我們的人格，促進身心的健康發展(2)可以擴大交往範圍，鍛煉我們的交往能力(3)還可以學習如何適應不同性別的社會要求，增強我們的性別意識，讓男孩成長為男人，女孩成長為好女孩。
6.男生女生如何正常健康的交流？(男女溝通原則)
(1)我們要尊重對方，也要尊重自己；(2)既要開放自己，又要掌握分寸感；(3)不僅要積極熱情，還要註意溝通的方式、場合、時間和頻率。
7.青年的情感問題:
理解:進入青春期後，男女生之間有好感和傾慕，是正常的，自然的，美好的。
如何處理:A慎重對待，理性處理；b學會在反思中選擇；c學會承擔責任；c學會等待；d學會拒絕；d增強自我保護意識。
8.與異性交往時如何保護自己？
(1)學會運用法律、道德和學校紀律保護自己；
(2)加強自我保護意識，掌握自我保護方法，我們的自律是對自己最好的保護；
(3)在日常生活中，女生要:保持莊重，不要失去警惕。冷靜應對，不要慌張。和喜歡的男生獨處的時候要善於保護自己。
第四課老師伴隨我成長
1.師生關系對我們的成長有什麽影響？(師生交流的重要性)
師生交往是學校生活的重要組成部分，師生關系不僅影響(我們的學習質量)，也影響(我們的身心發展)。在與老師的交往中，(尊師)是我們應該具備的道德品質；善於和老師溝通是我們需要學習的重要能力。
2.教師的工作有什麽特點？(功能？)
(1)人類文明的傳播者(2)教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能(3)人類靈魂的工程師(4)教師可以影響人格，喚醒情感，樹立榜樣。
3.教育是人與人之間的精神交流，是人的精神成長和充盈。老師在我們的成長中起著不可替代的作用。
4.新型師生關系的基礎和內容是什麽？
新型的師生關系是建立在民主平等的基礎上的。在這種關系中，師生在人格上是平等的，互相尊重，互相學習，互相借鑒。老師是我們學習的夥伴、引導者和參與者，是我們的朋友。
5.(主動溝通)是壹切溝通的前提。化解與老師的誤會和矛盾，增進與老師的情感。壹切從(溝通)開始。
6.有哪些有效的與老師溝通的方式？
(1)站在老師的角度看問題(2)正確對待老師的表揚和批評(3)原諒老師的錯誤(4)禮貌對待老師(5)註意場合(6)不要失去分寸。
7.當老師誤解或抵觸老師時，妳是如何正確處理的？
(1)分析自己的問題，反思自己的行為。(2)學會設身處地，站在老師的立場上思考解決問題的方法。(3)主動與老師溝通。(4)根據當時的情況向老師說明情況。(5)也可以用文字表達自己的想法。(6)當妳發現老師在妳的作業中有錯誤時，妳可以真誠，適當地指出方法。
第5課多元文化的“地球村”
1.世界文化的特點:豐富性和多樣性。
2.節日是壹種習俗，文化的豐富性和多樣性往往通過各具特色的文化習俗表現出來。
3.如何看待文化差異？
文化有差異，不論優劣。每個民族文化都有自由生存和發展的權利，不同民族的優秀文化都包含著人類文明的成果。如果這些文化差異不復存在，世界將變得單調乏味，毫無生氣。
4.全球化是當今世界經濟發展的共同趨勢，全球化不應導致單壹文化。在全球化的進程中，各個國家、各個民族的文化應該相互融合、相互促進，呈現出多元和諧的發展態勢。
5.妳對不同的文化持什麽樣的態度？
面對不同的文化，要采取客觀平等的態度，尊重不同文化造成的行為差異，善於虛心學習其他文化的優點和長處。
我們應該加強溝通，平等交流，相互學習。既尊重自己民族的文化價值，也尊重其他民族的文化價值，體現壹種全球意識，壹種開放的心態，壹種崇高的精神。
6.如何看待文化差異？(面對文化差異的正確態度)
加強交流，尊重本民族和其他民族的文化價值觀，平等交流，相互學習。我們主張各國文化相互借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮。
7.如何看待外來文化？
我們走向世界，壹定不能失去自己，壹定不能提倡失去自己的獨特性，壹定要珍惜自己的精神家園，壹定不能照搬，壹定要堅持以我為主，為我所用的原則，學習優秀的外來文化，抵制腐朽落後的文化，取其精華，棄其糟粕。
8.如何成為友好交流的使者？
做壹個友好交流的使者，既要虛心尊重不同的文化，又要宣傳和弘揚自己的民族文化，讓世界了解中國的快速發展和中國悠久深厚的文化。
(1)學習外國文化並不意味著照搬，而是要批判地接受。
(2)繼承中華優秀傳統，弘揚中華民族精神，是青年人義不容辭的責任。
(3)對外交流的方法
9.如何面對文化差異？(如何面對文化差異)
克服自己的焦慮和不安；消除誤解，保持客觀寬容的態度；提高欣賞其他文化的能力；避免做出錯誤的斷言；尋找相似之處；入鄉隨俗，尊重當地風俗習慣；探索有效的溝通技巧；不卑不亢，彬彬有禮。
第6課網絡傳播的新世界
1.網絡的應用是壹把雙刃劍，有利也有弊。
2、網絡傳播對象的特點:
虛擬性、間接性和隱蔽性
3、網絡的積極作用？
快捷、方便，拓展交往領域，開闊視野，改變交往方式，豐富生活體驗。
4.沈迷於網絡的危害？
(1)荒廢學業，(2)損害身心健康，影響精神，(3)加重經濟負擔，(4)誤導犯罪。
5.容易沈迷網絡的人？(網癮的心理原因)
網癮往往和壹些心理因素有關。內向、不合群、孤獨的希望被重視的人、在生活中遭受壹些挫折的人、沒有特長、工作不突出、情緒低落的人、與家人不和的人、因環境變化難以適應的青年學生最容易上癮。
6.如何享受健康的網絡文化？如何學會在網絡交往中保護自己？
(1)提高自己的安全意識，不要輕易透露個人信息，不要隨意答應網友的要求。
(2)不斷提高自己的辨別和觀察能力，提高自己抵禦誘惑的能力。
(3)要遵守道德和法律的網絡規則。
(4)總之，要正確利用網絡的雙重性，趨利避害，充分發揮網絡交往在生活中的積極作用，享受健康交往帶來的樂趣，做網絡的主人。
7.如何遵守網絡道德？
(1)在網絡聊天室、公告欄等公共場所，要禮貌、輕松、幽默，不要辱罵他人。(2)幫助那些出於愛而求助的人。(3)與網友交流，真誠友好，不欺騙他人。
8.上網時如何遵守法律？
(1)不得惡意制造或傳播謠言，侮辱他人人格，不得從事欺詐活動；(2)不泄露國家秘密；(3)不得制造或傳播病毒，不得利用互聯網破壞公共設施。
第7課友好交流是第壹位的。
1.禮貌是處理人與人之間關系的規範，是人們在日常交往中應該遵守的道德準則。
2.無禮的危害？
給他人造成傷害的；影響自身形象；影響他們與他人交流的質量；敗壞社會風氣；甚至有損國家和民族的尊嚴。
3.禮貌的重要性(為什麽要對人禮貌)？
禮貌是尊重和文明的體現。是否文明，絕不是個人的事，也不是小事。它表明壹個人是否有道德修養，影響著人際關系和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。
4.對人有禮貌的方面有哪些？(基本要求)
語言文明；態度親和力；舉止要有尊嚴。
5.當我們參加社交活動時，我們應該註意:整潔的外表；衣服整潔、美觀、大方；舉止得體。
6.禮儀的重要性(為什麽是禮儀)？
(1)禮儀不僅是壹種形式，更是壹個人、壹個群體乃至壹個國家精神文明的象征。(2)自覺講禮貌不僅關系到我們自己的形象，還直接關系到我們周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象；(3)根據禮儀要求，有助於我們進壹步提高道德水平和精神境界。
7.如果我們不註意禮儀(傷害)，我們可能會傷害別人，讓自己尷尬，甚至無法適應現代社會。
8.為什麽要掌握文明健康的社交禮儀？
(1)掌握文明健康的社交禮儀是現代社會不可或缺的條件；(2)遵守健康文明的社交禮儀是展現我們風采和高尚道德的具體要求，也是我們與人順利交往的前提條件。
9.如何看待傳統禮儀？
不能拘泥於傳統繁瑣的禮儀，而應以科學的態度對待傳統禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，將傳統禮儀與現代社會的要求相結合，與時俱進。
10，如何看待少數民族的禮儀？
對待少數民族，要尊重他們的風俗習慣，“入鄉隨俗”。尤其不能觸犯民族禁忌，因為會傷害民族感情，妨礙交流，影響團結。
第八課競爭與合作共贏
1.競爭可以促進人類發展和社會進步。它給我們壓力和動力，能激發潛能，提高學習和工作效率；使我們客觀評價自己，提高自己的水平；它可以使我們的集體更有活力，豐富我們的生活，增加學習和生活的樂趣。
競爭有它的缺點。讓勝利者高傲，讓失敗者卑微；引起過度緊張和焦慮；讓人嫉妒。
2.如何正確對待嫉妒？
嫉妒是競爭的副產品。有時候是人進步的動力，但是嫉妒是壹種潛移默化的、強烈的、隱蔽的負面情緒，是壹種用別人的成就來懲罰自己的負面心理，對我們的發展是非常有害的。要消除嫉妒心理，培養健康的競爭意識。
嫉妒的危害:阻礙人際關系的和諧，損害自己的身心健康。在嚴重的情況下，壹個人可能會不擇手段地競爭，並做出傷害他人和自己的非法行為。
4.競爭過程中必須遵守的基本原則是(道德)和(法律)，也要遵守(公平法則)。
5.我們參加比賽的目的是什麽？
就是超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。
6.合作的核心是(發揚集體主義精神)。
7.合作是* * *(基礎)享受，* * *享受是合作(必然結果)。
8.合作是事業成功的土壤。合作可以凝聚力量，啟發思維，開闊視野，激發創造力，培養同情心、利他精神和奉獻精神。合作容易得到別人的支持和幫助，更容易取得勝利。
9、競爭與合作的關系:
(1)合作與競爭不是不相容的，而是相互依存的。妳有我，我有妳。
(2)競爭離不開合作。沒有合作，競爭是孤獨的，孤獨的競爭是無力的。
(3)合作也離不開競爭。沒有競爭的合作是壹潭死水，競爭是為了更好的合作。
10，合作中競爭的內涵:
(1)群體的合作鼓勵成員之間的競爭。
(2)成員間的競爭促進了群體競爭力的提高。
11，“競爭中合作”體現了(雙贏)的原則。(相互促進，* * *提高)才是競爭中合作的真諦。
如何應對競爭對手？
競爭中的合作要體現“雙贏”的原則。競爭對手之間不應該互相排斥，造成兩敗俱傷，而應該互相促進，共同提高。
13如何在合作中競爭？
(1)尊重妳的競爭對手，向他們學習。取長補短，攜手共進。
(2)要找準自己的優勢，揚長避短，敢於和別人競爭。
(3)正確對待成敗，不要以成敗論英雄。
14，(取長補短，共同進步)，是我們在合作中的競爭目標。
15.競爭中如何合作？
(1)競爭中的合作應體現“雙贏”原則
(2)要正確處理自己和他人的關系。
(3)我們需要形成團隊精神
16，如何處理好自己和別人的關系？
學會欣賞別人，發現別人的長處，虛心向別人學習；學會理解和原諒別人。
17.團隊精神的意義和核心是什麽？
含義:是團隊內部形成的壹致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。
核心是集體主義，合作，享受，奉獻，個人利益服從團隊利益。
第九課心比他人的世界更寬廣
1，寬容的含義:寬容是指對他人的大度、原諒和漠視。
2.(和而不同，求同存異)是我們包容合作的基礎。
3.當我們無意傷害他人時，要體貼尊重對方的感受，真誠道歉，請求他人原諒；當別人無意傷害我們而道歉時，我們應該真誠地接受、理解和原諒，但我們不能無理取鬧，更不用說互相報復。
4.寬容是壹種美德。如果我們寬容，我們可以解決人們的困難，彌補他們的錯誤，發揚他們的優點，原諒他們的缺點；妳可以贏得友誼，得到更多的朋友。
寬容是壹種境界，學會了寬容，就掌握了壹種有效的自我提升的方法。
5、壹個不寬容的人，會整天闖禍，心胸狹窄，處處設防，對人充滿敵意；壹個寬容的人，會觀察別人的內心世界，真誠地幫助別人，心胸開闊，與人為善，所以受人尊敬。
6.寬容待人，造福他人。
7、寬容不代表我們對錯，愛恨未知；不是對錯，麻木不仁。寬容是有原則的，不是盲目的。寬容要講究策略。當我們被別人無意傷害時，要寬容，要影響當事人改變。永遠不要以牙還牙，以牙還牙。對待朋友和家人，不要斤斤計較，要大度，善待他人。我們絕不向“壞人”“小人”讓步，在原則問題上不能讓步。
8.我們不僅要包容別人，也要包容和接納自己。原諒就是承認“人無完人”，允許自己犯錯，給自己壹個改正的機會。不是原諒自己不該犯的錯，也不是原諒自己所有的錯。
9.“己所不欲，勿施於人”的內涵(意思):己所不欲，勿施於人。本質是:關心他人，尊重他人，理解他人。
10，“要想站起來做人，就要做人”的意思是:在尋求自身生存發展的同時，也要幫助他人生存發展。
11.換位思考，善待他人，就是設身處地為他人著想，即想他人所想，理解至上。
12壹般來說，只要不涉及原則問題和大到羞辱人格的錯誤，都是可以原諒的。
13.共情是壹種人與人之間的心理體驗過程。共情是理解不可或缺的心理機制。
14、共情的本質:就是密切關註溝通對象，深入對方的內心世界。既是壹種理解，也是壹種關懷。
15，人與人之間的平等，集中表現在(人格)和(法律地位)的平等。
16，人與人之間的差異是我們尊重人、平等待人、取長補短的現實基礎。我們自身的優勢不是驕傲的資本；自己的自卑不是自卑的理由。
17.我們處理分歧應該采取的正確態度是增強平等意識，平等待人，取長補短。
18，弱勢群體:指社會中的弱勢群體。例如:老年人、婦女、未成年人、殘疾人等等。
19.我們應該如何對待弱勢群體？
要平等對待弱勢群體，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。
20.尊重他人的表現(要求):禮貌、平等、誠實、友好、充分理解他人。
21.尊重社會，就是尊重別人，也尊重自己。
22.尊重社會的具體表現？
遵守社會規則，承擔社會責任。愛護公共環境和設施，維護公共秩序，踐行道德，遵守法律。
尊重自然的核心是(保護環境)。人類來自大自然，人類的生存離不開大自然的饋贈。人類有尊重自然的義務，否則就會受到自然的懲罰。
24.我們能做些什麽來尊重自然？
尊重自然的核心是保護環境。人類只有壹個地球，面臨嚴峻的生態環境。保護地球，尊重自然是我們神聖的職責。要從日常小事做起，節約用水用電，隨手關燈水龍頭；少用或不用壹次性餐具；垃圾不亂丟，分類投放，廢品回收；積極種樹，種花，種草。
第十課永遠誠實做人
1，為什麽要講誠信？
誠信是中華民族的傳統美德，誠信是待人接物的基本原則，誠信是公民基本道德規範的要求，誠信才能取信於人，壹個人沒有誠信很難在社會上立足，是對自己的不負責任，也是對他人的不尊重，甚至會對他人和集體的利益造成損失。
2.什麽是誠實？
誠實就是誠實守信。“誠”，就是對自己真誠，為人正直，為人正直，老老實實做事，實事求是；“信”就是在外面相信別人，守信用，講信譽，守信譽，守信用。
3.誠實的核心是善良。
4.誠實的核心是信守承諾。
5.誠信的基本要求:對人守信，對事負責。
6.誠實的基礎是:尊重客觀事實。
7.誠信與信任的關系:誠信與信任是壹棵蓮花樹，誠信是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是誠信。
8.“君子壹言，駟馬難追”是指壹個人壹旦在理性的情況下許下諾言，就必須忠實履行。
9.“不信的人，不知道自己能做什麽”就是壹個人不守信用，我也不知道他怎麽能擋得住。
10，誠信準則的具體要求？
(1)堅持實事求是，誠實的基礎是尊重客觀事實。
(2)當涉及到利益沖突時，誠實實際上要求我們站在大多數人利益的壹邊。
(3)當眼前利益與長遠利益發生沖突時，誠信準則要求我們為長遠利益讓路。
(4)在情感與法律的沖突中，誠信準則要求我們站在法律的壹邊。
如何處理誠實和尊重隱私的關系？
(1)“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本原則，要恪守誠實的品格。
(2)尊重隱私是坦誠待人的前提，是保持良好關系和有效溝通的基礎。尊重他人隱私，不經本人同意不公開，也是我們在交往中的品德。
(3)當兩者發生沖突時，應結合具體情況，堅持原則，權衡利弊，根據實際情況妥善處理。
12，正確理解善意的謊言？
在某些情況下，有時我們需要隱藏壹些真相，說壹些“善意的謊言”。但這並非出於個人“私利”，恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說，善意的謊言並不違背誠實的道德。
13.如何做壹個誠實的中學生？
(1)對他人忠誠，對事物負責；(2)考試不作弊；(3)不抄襲作業；(4)謹慎承諾；(5)信守承諾；(6)借用他人財物並及時歸還；(7)不作弊；(8)知錯就改。
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