首先，教師是誠信教育的主體。
？學為人師，為人師表，這叫什麽？師範學校？這是壹個老師的根本。其中？演員範？更有寓意？身教勝於言教？真相。教師的思想和行為在很大程度上直接影響著學生的思想和行為。只有用教師的誠信人格魅力去影響學生，誠實守信的教育才能落到實處。
俄羅斯教育家烏申斯基曾說過:教育中的壹切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成人格。？人格魅力是新世紀德育工作者不可缺少的素質。蘇聯政治家、教育家加裏寧曾指出:？教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每壹個現象的態度都以這樣或那樣的方式影響著學生。？老師的壹舉壹動都在最嚴格的監管之下？教師的表率作用體現在很多方面，是全方位的，尤其是壹些細節，往往對學生的心理產生重要影響。如果壹個老師不守信用，不講信用，那麽他的學生就無法信任他，他也很難培養出合格的誠實有道德的公民。教師應以高尚誠實的人格影響學生，並以身作則。這樣才能不失信於學生，在學生心目中形成榜樣人格。人格的力量是無窮的，是積極的、具體的、生動的、有感染力的教育資源。教師通過以身作則，言傳身教，引領壹批人格誠實的高素質人才。
教師作為誠信教育的主體，責任重大，任重道遠。他們應該在教育的第壹線得到加強？學習型社會？在拓展專業知識的同時，更要註重知識魅力和人格魅力的結合，做壹名高素質的高品格現代教師。
第二，學生是誠信教育成敗的主體。
作為壹名受過教育的中學生，進行誠信教育無疑是關鍵。我們應該采取循序漸進的策略，不是嗎？“幼苗鼓勵生長”？，更不能放任不管，任其性格自由發展。
(1)滲透認知，培養誠信觀念。培養學生誠實守信的文明習慣，前提是？知道嗎？課堂是滲透誠信教育的主渠道。我們可以通過學科教學培養學生的誠信觀念，讓學生？知道嗎？誠信的重要性和失去誠信的危害性。壹個人走丟了怎麽辦？誠實？，會無法動彈，叛逆，最後走投無路；如果政府缺乏誠信，它將沒有凝聚力，只是壹個有名無實的空殼；如果媒體缺乏信用，人們就不會相信媒體，失去存在的基礎；作為學生，要從考勤、聽課、做作業、值班、工作等具體的事情做起，做到言行壹致，做到校內外壹致，有老師和沒有老師壹致，與前輩壹致。
(2)形成壹個規範誠信行為的系列。誠信教育應該是藝術化的。壹是通過挖掘中國的傳統文化和中華民族的優秀倫理道德，吸收國外先進的道德標準和規範，以多種方式和途徑對學生進行廣泛而深入的道德教育，使他們行為文明；二是案例教學，列舉正反兩方面的例子來教育學生。既註重大力宣傳誠信的各種模式，又反復說明誠信是做人、立業、安身立命的基本準則。同時也要認真分析壹些造假的例子，深刻剖析其危害，使假冒、冒名、失信等劣跡成為？老鼠過街，人人喊打？並被世人銘記。
(3)、樹立典型，激發誠信感情。大學生誠信教育的形成是壹個知行合壹的過程。知道嗎？出生依據？愛情？行為教育必須與情感教育相結合，才能將學生的行為轉化為內在品格，從而達到？知道嗎？愛情？團結，否則，這種誠信教育就是機械的、被動的、不持久的。中學生正處於心理和行為同步發展的關鍵時期。他們對生活有新鮮感，對老師有崇敬之情。誠信的習慣容易養成，可塑性強。正確引導和幫助他們認識誠實行為的真相和原因。所以，誠信的知識內化為誠信的情感，從？知道誠實嗎？到達？坦誠？。
(4)註意堅持，養成誠信的習慣。？羅馬不是壹天建成的？誠實性格的形成必須通過長期堅持不懈的習慣養成教育來進行。青少年的生理和心理特點決定了他們行為的短暫性和多變性，經常出現？虎頭蛇尾？因此，外在意識和行為的強化極其重要。在加強青少年誠信教育中，要持之以恒地加強誠信意識教育的反復性，註重誠信行為的持久性，使誠信行為意識成為誠信行為的習慣。
(5)註重誠信教育的滲透性。誠信教育必須融入學校德育，成為學校德育的有機組成部分。學校德育是壹項復雜的系統工程，誠信教育必須滲透到這項工程的各個層面和環節。比如，學校可以通過精心組織的主題德育活動，推進道德誠信教育，讓學生在重大事件、重要紀念日、班級主題會議等活動中，找到誠信的足跡，呼喚誠信的主題，感受誠信的力量。學校還可以通過豐富多彩的校園文化活動進行德育教育，滲透誠信教育的內容。
第三，環境，誠信教育不可忽視。
？靠近朱者赤，靠近墨西哥是黑人嗎？不僅是對中學生，對所有人都是如此。環境是多方面的，包括家庭環境、校園環境、社會環境等等。
(1)實施？誠實？教育，學校教育，家庭教育相結合。
家庭是孩子最早接受道德教育的地方，是誠信教育的啟蒙學校。現在大部分中學生都是獨生子女，父母既是他們的啟蒙老師，也是終身老師。家長在孩子的誠信教育中起著極其重要的作用，既是常規的誠信教育，也是家長的表率作用。但也有家長幫孩子撒謊，學生上交的小制作、小發明、小論文，也有壹部分是家長的。他們經常告訴他們的孩子？教書？:?社會是復雜的！老實人會吃虧！？這個世界很復雜，人要圓滑，說點謊很重要？等壹下。那麽孩子就會形成不好的誠信道德。在生活中，老實人吃虧，狡猾人得利是真的，但那不是主流。家長要正確引導孩子，擔負起作為孩子誠信教育最佳指導者的責任，讓孩子從小就把監督誠信作為壹種生活習慣，讓學校的誠信教育有壹定的理念基礎。只有把學校教育和家庭教育結合起來，才能達到應有的教育效果。
(2)執行？誠實？教育必須凈化校園環境。
在青少年的成長過程中，學校教育更容易被青少年接受。如果學校？誠實？有效的教育將對學生的壹生產生重要影響。學校應該創造壹種。大家都講誠信，哪裏都有誠信？培養學生的氛圍？以誠為榮，不以誠為恥？讓學生無時無刻感受到無處不在的道德規範？誠實？，由？誠實？感染，摒棄和遠離虛偽和欺詐，說實話，做誠實的事，誠實，講信用。青年學生在學校接受的誠信教育將直接影響他們未來的人生方向。因此，良好的校園環境不僅是壹個學校辦學質量的硬性指標，也關系到學生將來步入社會後給社會帶來的效果。
(3)執行？誠實？教育，註意社會風尚對學生的影響。
社會道德氛圍對學生的影響是不可忽視的。因為學生思想的單純和好奇決定了他們的接受程度，這個問題導致的人格變異會直接影響他們的壹生。特別是對於對社會有著強烈認知興趣的中學生來說，外部社會的影響很可能超過內部教育在性格塑造和道德培養方面的促進作用。當今社會，物質文明飛速發展，有很多誘惑超出了青少年的心理承受能力。另外，青少年的思想處於即將成熟和不成熟的過渡時期，有自己的判斷。但是，很多判斷是需要引導的。稍有不慎，就容易讓他們產生逆反心理。因此，家長、教師和所有教育工作者都應重視對社會影響的分析和引導，不斷加強青少年學生人生觀、價值觀和世界觀的形成教育。