教師違法行為的主要類型有:
1，侵犯學生受教育權；
2.侵犯學生人身權利；
3.侵犯學生財產權；
4.侵犯學生的著作權；
5.不作為是違法侵權的。
教師拖延癥的危害如下:
1，老師的拖延會造成學生學習效率下降。因為在規定的上課時間，學生的心理開始放松，精力開始轉移，註意力不集中。如果這個時候老師繼續講課，學生的大腦得不到足夠的休息，必然會降低學習效率，教學效果也不理想。
2.老師的拖延會影響學生的良好習慣；
3.老師的拖延會影響其他老師的教學。老師上節課的拖沓，會讓學生在下節課前沒有充分準備，導致課堂秩序混亂，影響老師上課。
4.老師的拖延不利於學生的人身安全。
法律依據
中華人民共和國義務教育法
第二十九條教師在教育教學中應當平等對待學生，關註學生的個體差異，因材施教，促進學生全面發展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生的合法權益。
中華人民共和國教師法
第三十七條教師有下列情形之壹的，由學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘:
(壹)故意不完成教育教學任務，給教育教學造成損失的；
(二)體罰學生，經教育無效的；
(三)品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。
教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之壹，情節嚴重構成犯罪的，依法追究刑事責任。第三十三條在教育教學、人才培養、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等方面做出突出成績的教師。由所在學校給予表彰和獎勵。國務院和地方各級人民政府及其有關部門應當對有突出貢獻的教師給予表彰和獎勵。對有重大貢獻的教師，應當按照國家有關規定授予榮譽稱號。第三十六條對依法提出申訴、控告、舉報的教師進行打擊報復的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節嚴重的，可根據具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師進行打擊報復，構成犯罪的，依照刑法有關規定追究刑事責任。第三十九條教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的行為，或者對學校或者其他教育機構的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當自收到申訴之日起三十日內作出處理。教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其依照本法享有的權利的，可以向同級人民政府或者上壹級人民政府有關部門提出申訴，由同級人民政府或者上壹級人民政府有關部門處理。
法律分析:沒有。
法律依據:《中華人民共和國刑事訴訟法》第壹百壹十條。任何單位和個人發現犯罪事實或者犯罪嫌疑人，都有權利和義務向公安機關、人民檢察院或者人民法院舉報。
被害人有權向公安機關、人民檢察院或者人民法院檢舉、控告侵犯其人身、財產權利的犯罪事實或者犯罪嫌疑人。
公安機關、人民檢察院或者人民法院應當受理報案、控告和舉報。不屬於自己管轄的，應當移送有權機關處理，並通知舉報人、投訴人、舉報人；對於不屬於自己管轄，必須采取緊急措施的，應當先采取緊急措施，再移送主管部門。
犯罪分子向公安機關、人民檢察院或者人民法院自首的，適用第三款的規定。
老師經常拖，真的是壹件很苦的事情。鈴聲壹響，誰不想出去玩玩，放松壹下，哪怕是安靜的休息？如果老師偶爾因為壹些不可避免的原因拖延，應該可以理解，但是經常拖延確實是不對的。
每節課後安排10分鐘的休息時間，為的是讓學生的大腦得到放松，有更多的精力進行下壹節課；也是讓壹部分同學上廁所，收拾學習用具，準備下節課。
適當的拖延是正常的，要原諒老師。
但是，如果老師經常拖延太久，妳可以和老師溝通。我相信老師會理解的。
不知道妳有沒有和老師談過這個問題？首先，在適當的時候和老師坦誠的談壹談或者給老師寫壹封未署名的信，反映妳目前的課堂情況和感受。
老師愛自己的學生，哪個老師不希望學生喜歡？我想妳的老師壹定會思考這個問題，改變自己，讓妳滿意。如果老師不理妳，那麽妳壹定要鼓足勇氣向教務處或者校長室反映這個情況，維護自己的權利。