正確
壹個人能做什麽。階級矛盾最根本的因素是權利，因為權利永遠離不開與利益的關系。
高低之間。
所有權人:高
無所有權:低權利定義人們為了更好地生存和發展，建立了各種社會關系。根據維系方式的不同，壹切社會關系都可以分為親戚、朋友和同事。根據社會領域的不同，壹切社會關系都可以分為經濟關系、政治關系和文化關系，而壹切社會關系的核心內容都是價值關系或利益關系，也就是說，在壹切社會關系中，任何人壹方面都要付出壹定的價值。
義務:是人們在相應的社會關系中應該付出的價值。
對:是人在相應的社會關系中應該得到的價值回報。
義務:在所有的社會關系中，任何人通常都有最重要的社會關系，這種社會關系決定了他的根本利益，是他的主要生活來源和生存基礎，義務是壹個人在其最重要的社會關系中應該做出的價值貢獻。權力社會學的本質認為，權力是指產生某種事件的能力或潛力；許多心理學家認為權力是人們行動和交往中的壹個重要的基本動機；也有人認為，權力是壹種與理解的預測行為特別相關的動機。這些定義都沒有揭示權力的真正本質。
為了更好地生存和發展，人們必須有效地建立各種社會關系，充分利用各種價值資源，這就要求人們有效地影響和制約自己和他人的價值資源，這就是權力的根本目的。
簡而言之，權力的本質是主體影響和制約自己或其他主體的價值和資源的能力。權力權力的基本特征反映了主體影響和制約價值資源使用方向和規模(或流向)的程度。它具有以下基本特征:
1，主體的限制權重越大，其力量越大；
2.被影響和制約的主體權力越大，影響和制約主體的權力就越大。
3.受主體影響和制約的其他主體的價值資源總是投向主體自身生存和發展的方向。在沒有其他約束的情況下，受主體影響和制約的價值資源總是被當作自己的價值資源。
4.被限制主體與被限制主體之間通常存在壹定的利益關聯或利益從屬關系。
2.“法律知識有獎問答”活動方案是否可行？
1，方案挺好，但是北狼和很普通的人提出的意見都很有道理。
活動時間可以長壹點，獲獎人數可以少壹點。因為這裏經常回答問題的只有三五十人，拿太多獎就太多了。
2、“合議庭”成立後，贊成“合議庭”的成員不參與答辯。如果您信任我的能力和公正性，我將申請加入合議庭。
呵呵3。在做題的過程中，如果內容基本相同，就選擇回答最早的那壹個；同時要以修改後的時間為準，防止搶完沙發後吸收別人的意見。4.建議熱心回答問題的網友，如天海壹色、孔武、北狼，以及非常普通的人，盡量參與回答問題。如果都成為評委，肯定會影響活動的質量和數量。
5.鼓勵大家多多評論，可以給評委壹些有益的參考。當然，評論要註意方式，不能有不恰當的語言。
3.社區組織有哪些推廣法律教育的活動？
內容包括發放科普宣傳資料、咨詢和電腦維護服務、科普知識問答等。社會實踐成員來到社區活動中心，用所需的科普宣傳用品搭建科普宣傳站，投入到當天的宣傳活動中。其中，科普知識問答活動吸引了社區居民尤其是兒童的熱情參與。有些題目難倒了很多小朋友，但他們通過互相幫助和問家長的方式，學到了新知識，正確回答了問題，並為自己贏得了綠植、鼠標墊、耳機等小禮物。活動還為社區居民準備了壹批科普讀物，並在社區顯著位置設立小型安全知識展板，發放安全知識宣傳冊，進壹步幫助社區居民了解更多科學知識，提高科學素養，推動社區科普工作。
社區充分利用科普條幅、科普展板，發放宣傳資料，宣傳低碳生活、妙招等日常科普知識，極大地豐富了轄區群眾的科技文化生活。同時，為了保證居民能夠隨時隨地學習到科普知識，他們還組織轄區居民在社區觀看了遠程教育的健康知識講座。通過觀看和學習，他們增強了科普健康知識，同時倡導了科學、環保、文明的生活理念，得到了轄區居民的壹致好評。
社區通過開辟《中華人民共和國科學技術普及法》宣傳欄、社會公德教育之窗、精神文明長廊等科普教育陣地，在居民中開設普法課，普及法律知識，廣泛教育社區青少年科學、愛科學、學科學，努力形成科學、文明、健康的生活氛圍。其次，活動得到了街道單位和三個個體戶的大力支持，也為科普日的宣傳活動擴大了參與範圍。這次有意義的社會活動，加強了對青少年的科普教育，提高了青少年的科學文化素養。進壹步普及科學知識，倡導科學方法，提高科普意識。營造了“愛科學、講科學、學科學、用科學”的良好氛圍。