在職碩士也叫非全日制研究生。根據學習方式的不同，我國研究生可分為全日制研究生和非全日制研究生。前者是指在高等院校和科研機構全日制學習的研究生，也稱全日制研究生；後者是指在校期間仍在原工作崗位上承擔壹定任務的研究生。國家計劃內研究生碩士教育的壹種類型，以在職人員的身份，在學校進行非全日制工作和非全日制學習。屬於國民教育系列。在報名、考試要求、錄取方式上都有不同的類型。是學校錄取的正式研究生碩士，取得與全日制研究生碩士同等學力。
研究生授予什麽證書？
1.單獨考試畢業證書:√學位證:√。
二、1月LLM畢業證:√學位證:√。
三、1 MBA畢業證:√學位證:√。
四、在職國考畢業證書:×學位證:√。
5.報考同等學力的碩士畢業證書:×學位證書:√。
6.研究生高級課程畢業證書:×學位證書:×。
在職碩士報考條件:
1，在職工程技術或項目管理人員，在學校從事工程技術或項目管理教學的教師。
2.取得學士學位後具有3年以上工程實踐經歷，或者取得學士學位後工作經歷雖未滿3年但具有4年以上工程實踐經歷，或者取得國民教育系列大學學士學位並具有4年以上工程實踐經歷。
3.出色的工作表現。
報考電子與通信工程、控制工程、計算機技術等領域的考生不受工作年限限制。被錄取到工程碩士的人員，需要讀完研究生課程並從事工程實踐2年以上，結合工程任務完成論文(設計)，方可進行碩士學位論文(設計)答辯。
報考軟件工程領域的考生不受工作年限限制。被錄取為工程碩士的人員，在完成研究生課程並結合軟件工程任務後，可以進行碩士學位論文(設計)答辯。
教育部關於在職人員申請碩士學位的相關規定:
凡擁護我國憲法，遵守法律法規，品行良好，在教學、科研、專業技術和管理等方面有所建樹，具有與研究生同等學術能力，學術水平或專業技術水平達到學位授予標準的，均可按有關規定向學位授予單位申請授予碩士或博士學位。同等學歷的人申請學位是壹步壹步來的，即申請碩士學位的必須有學士學位，申請博士學位的必須有碩士學位。
申請碩士學位者，須已取得學士學位，取得學士學位後工作三年以上，並在所申請學位的專業或相近專業上有所成就。申請人應當在學位授予單位規定的期限內向學位授予單位提交下列材料:
①學士學位證書；
(2)最終學歷證書；
3 .發表或出版過與申請學位相關的學術論文、專著或其他成果；
(4)申請人所在單位向學位授予單位提供的申請人簡歷、思想政治表現、工作成績、科研成果、專業能力、理論基礎、專業知識和外語水平(加蓋公章)。
學位授予單位應當在規定的期限內對申請人進行資格審查。確定合格申請人，按要求確定同等學力，包括對申請人學位論文水平、專業知識結構和水平以及在教學、科研、專業技術和管理等方面的成果的認定。申請人應通過學位授予單位組織的課程考試、碩士學位外語水平全國統壹考試和同等學力人員學科綜合水平全國統壹考試。如果您在四年內未通過上述考試，此申請將無效。申請人應在全部考試合格後壹年內提交學位論文，學位授予單位應指定導師對申請人的論文進行必要的指導。論文答辯應在申請人提交論文後六個月內公開進行。如果答辯失敗，申請無效。
同等學力是如何申請的？
壹般來說，具有學士學位並有三年以上工作經驗的學生，在完成研究生課程的全部課程並考試合格，通過每年5月舉行的“同等學力人員申請碩士學位”全國統壹考試，並通過論文答辯後，即可獲得國家承認的碩士學位證書。
在職碩士學習流程圖
免試入學，參加研究生課程——修滿全部學分獲得結業證書——通過綜合科目和英語統考，學分有效期四年——寫論文通過答辯——獲得碩士學位。
時間表:
兩次:壹般來說，在職碩士每年分春秋兩次招生。對於符合條件的申請人，研究生計劃采取“先到先得”的方式，直到名額滿為止。所以如果選擇壹些熱門專業，有興趣的最好早點申請。
4年:申請同等學力碩士學位，必須修完研究生課程班全部課程，修滿學分方可申請同等學力全國統壹考試，學分有效期4年。這也意味著，每個申請人都有四次機會參加全國統壹的同等學力考試。
5月:申請同等學力碩士學位的考試在每年的5月舉行。
學歷與學位的聯系與區別
雖然更加實用方便，但是很多人在選擇繼續教育的時候，還是會對同樣的學術能力產生懷疑。壹部分來自於對學歷的曲解。
所謂學歷，是對壹個學生在學校壹定時期所受教育的認可，並不能證明他的學術理論水平和研究水平，也不能代表他的學習能力。學位是對某人學術研究能力的認可。
對於大學水平以下的教育，學歷的存在是有意義的，但對於更高層次的註重學術研究能力的碩士教育，學位本身比學歷更有說服力。
人們的觀念中還存在壹個誤區，認為只考學位證不如雙證有價值有保障，這就對同等學力的申碩考試的發展形成了壹定的阻礙，也使得每年1的研究生考試成為了獨木橋。
但從國外教育的發展趨勢來看，越來越多的用人單位和考生勢必會越來越重視代表個人能力水平的學位證書，淡化學位證書所發揮的作用。
什麽是研究生課程？
很多人不知道研究生課程到底是壹個什麽樣的概念，和同等學術能力的沈碩是什麽樣的關系。對此，我們可以理解為，研究生進修班是參加同等學力研究生考試，取得同等學力碩士學位的主要橋梁，由各單位根據自身專業設置提供。
報考同等學力的前提是擁有同等學力和能力，基於實踐的自學和總結很容易導致課程學習不系統和出現盲區，理論基礎相對薄弱。參加統考的通過率不高。正是出於這種考慮，學校舉辦了研究生培訓班，為學生提供知識整理，介紹最新的研究成果，為考點達到所需的學術和技術水平提供針對性的輔導。
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