時間流逝，永不停息，壹段時間的工作已經結束。回顧這段時間以來的工作成績和不足，最關鍵的自查報告怎麽能落下！那麽妳真的知道怎麽寫自查報告嗎？以下是我個人關於師德師風的自查報告(壹般5篇)，希望對大家有所幫助。
個人師德師風自查報告1在教育教學中，壹切師德都是以教師人格魅力為基礎的。在學生眼中，師德的力量是任何東西都無法替代的最燦爛的陽光，它甚至影響著學生的壹生。
首先，在自己的工作中註重良好品德的培養。教學可以面向所有學生，尊重學生的個體差異，平等對待每壹個學生。要精心備課、批改作業，及時糾正聽課中存在的問題，糾正學生作業中的錯誤，對學習困難的學生給予耐心的指導，幫助他們樹立學習的信心。
其次，註意自己生活中良好行為的培養。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利於團結的事情；不要做不利於團結的事情。
第三，教師應該努力學習培養道德。我們要不斷學習，陶冶情操。積極參加教研活動，不斷總結和反思教學。
我的缺點是:
(1)商務學習和學習放松:
(2)在教學過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生喪失了學習信心。
(3)對貧困生的課後輔導不到位。
希望在以後的工作中能嚴格遵守教師職業道德的要求，做好自己的本職工作。
個人師德師風自查報告2我是xx年參加工作的，先後在很多小村莊工作，也是XX年秋天調到中心小學，主抓政教工作至今，已經工作XX年了。6月2日，鎮小學召開師德師風工作會議後，根據會議要求，要求到會的每位同誌都要寫壹份師德師風自查材料。當時畢主任和他們幾個開玩笑說，自從我參加工作以來，我的歷史是清白的，我從來沒有向學生家長致敬過，我也從來沒有在校外輔導班補過課。有壹次，當我在農心小學工作時，兩個學生給我帶來了兩籃子雞蛋，讓我給他們。
真的是這樣嗎？絕對不行。看來我是多麽的狹隘和無知。如果單純認為師德師風工作有問題，那就意味著:有償家教、有償補課、有償補課和第二職業；歧視、侮辱、體罰或者變相體罰學生的；向學生及其家長索要財物等等都是眾所周知的社會熱點問題，那我們就真的錯了。這是壹個多麽廣泛的話題，它包含了太多的內容。具體來說，師德師風工作要體現在依法教書、愛崗敬業、熱愛學生、治學嚴謹、團結協作、尊師重教、為人師表八個方面。大家都想想吧。誰敢說自己這八個方面沒有問題？
回想這十三年:
我對相關教育法律法規了解的多嗎？我努力學習了嗎？
看到自己工資低，沒有動搖嗎？妳不是也想過跳槽嗎？不然妳在鎮政府幹嘛？
真的達到了愛每壹個學生的目的了嗎？學生沒有出現過體罰和變相體罰嗎？那為什麽學生總說:肖主任對這個學生好，對那個學生不好？難道不能平等待人嗎？
妳學習嚴謹嗎？每節課前妳準備好了嗎？妳不是也有敷衍的想法嗎？
而領導和老師之間，是不是真的做到了團結合作？妳有時候就沒有壹點個人主義嗎？
妳尊重過每壹位家長嗎？是不是有時候會讓壹些家長覺得我不好聯系？
妳真的誠實過，教過嗎？妳沒吃過學生家長的飯嗎？
當老師？這個問題更大。妳沒發誓嗎？上課沒打電話嗎？
嗯，想想都覺得可惜。
我們看到壹個孩子小小年紀就罵人，我們都說:他家大人都要罵人，他們會說，什麽大人，什麽小孩。但是我們作為老師，為什麽不去想壹想:有什麽樣的老師，就有什麽樣的學生？我們的學生每天和老師在壹起的時間是除了父母以外最長的。當我們的“品德”和“作風”都有問題的時候，還能指望學生學習嗎？壹個只能答00分卻在性格和品格上狹隘自私，只認錢的人，能對他們有什麽期待？
師德師風工作任重道遠，不抓真的不行。讓我們借著這次工作會議的東風，共同努力，共同提高，還我們的小學教育壹片凈土！
個人師德師風自查報告3壹、思想認識
教師作為人類靈魂的工程師，必須自覺堅持“為人師表”和“教書育人”兩條原則作為自己的行為準則——發自內心地愛學生，平等對待學生，盡可能地與學生打成壹片，盡可能地教學生。有壹首歌最感人，那就是師德；有壹種生活是最美的，那就是老師；那裏有最美的風景，那是老師的靈魂。學習當老師就是壹個很好的例子。教師是學生心目中的榜樣，關系到學生的成長和教育的發展。所以，師德對每個老師來說都是非常重要的。
第二，仔細檢查鐘擺，深入分析。
我走上教師崗位後，感到責任重大，不僅要把書教好，還要在各方面做出表率。壹個具有良好道德和風格的老師會對受教育者產生巨大的影響，甚至使他們終生受益。
1，加強學習依法教學。
首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代。因此，我不斷加強教育教學理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法、教育途徑。在業務上，通過學習，在教學方法上有新的思路和突破，進而上壹個新的臺階。其次，經過多年的教學，我認識到，只有在平凡的崗位上工作，才能默默無聞。並自覺遵守《教師法》，以此為準繩，時刻提醒自己依法從教。只有這樣，生活才會充實而有意義。
2、熱愛本職工作，教書育人
我熱愛教育，我所做的事情和我們的學校。所以，無論何時何地，我都會把學校的利益放在第壹位，始終以“榮我校，辱我校”的精神指引我。在認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。教學活動是按照“心中有目標，眼中有孩子”的原則設計的。
3.熱愛學生的和諧發展，關愛孩子是教師最基本的職責。在每壹次活動中，我都要以尊重和愛孩子為出發點，堅持“壹切為了孩子，壹切為了孩子，壹切為了孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰，讓孩子快樂健康成長。
4.尊敬父母，服務父母
父母是我們做好工作的堅強後盾。所以，在工作中，我會及時和父母溝通，認真聽取他們的意見和建議，得到支持和配合，不去指責和埋怨父母。而且在語言交流中，父母對我的信任是平和的，委婉的，真誠的，真心的。
師德師風個人自查報告4師德是教師的靈魂，是教育教學的前提和保證。為了培養自己高尚的職業道德，我經常反思自己的各方面，找出自己的缺點和不足，以便把工作做得更好。現將本人師德師風自查情況匯報如下:
1.在愛崗敬業方面:我熱愛教育事業，教書育人，註重培養學生良好的思想品德，愛崗敬業是我的工作原則。但在遇到實際問題時，如學困生、特殊學生等，缺乏足夠的耐心或關註，未能給予及時的關心和指導。
2.自學不夠，尤其是在多媒體應用、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還欠缺。歸根結底是學習的自覺性和主動性不足。
3.工作缺乏創新。工作中不積極主動，工作中遇到問題不善於思考和思考。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏努力、毅力、執著的學習精神和態度，依賴，沒有創造性的工作。
我個人認為造成這種情況的主要原因是:
1，缺乏吃苦耐勞的精神和態度，所以教育教學科研水平提高不夠快。
2.自我要求標準降低，缺乏對當老師是教育對教師人格的特殊要求的認識。
采取的糾正措施:
1.加強政治理論學習，不斷提高思想道德素質，以高度的責任感和事業心認真做好本職工作，為人民教育事業做出貢獻。
2、加強自我改造，自我提升，熱愛本職工作，努力學習，虛心學習，認真做事。加強業務學習，多開展創作活動，以自己嚴謹的學風和高尚的師德為同學們樹立榜樣。努力工作，做好每壹件事的計劃，有條不紊的完成，有的放矢，循序漸進，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時化壓力為動力，積極推動自身能力的不斷提升。
3、治學嚴謹，結合教學特點，因材施教，盡職盡責做好教育教學工作，以強烈的社會責任感奉獻和付出。工作中想學生和家長所想，全心全意做好教育教學工作。
4.尊重學生，教育引導學生。深入了解孩子的內心，找出原因，然後進行引導，讓學生發自內心地認識到，然後自覺改正。
在今後的教學中，要牢固樹立為學生和家長服務的意識，規範自己的言行，嚴格履行教師的義務和責任，使自己成為學生、家長和社會滿意的人民教師，為學校教育做貢獻。
個人師德師風自查報告5我在學習中受益匪淺，作為壹名教師我備受尊敬。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設的重中之重。教師的壹言壹行、壹舉壹動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以，師德師風的好壞，往往影響和決定著校風和學風。教師不僅要教好書，更要培養好人，全方位為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先要有高尚的道德情操，這樣才能以德治教，以德育人。用高尚的情操引導學生全面發展。在此，我將對個人師德師風學習活動中發現的問題進行自我剖析，並在不掩蓋錯誤和過錯的情況下，盡力發揚優秀。
首先，從教學生涯中積累的壹些經驗:
在愛崗敬業方面:只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力工作，盡職盡責，教書育人。我壹直認真對待每壹個學生。無論上課還是放學，我都時刻關註學生的思想動態，以便及時發現和糾正，從不傳播對學生有害的思想。從教以來，我以學校為家，本著榮辱與共的理念，做好本職工作，從不掉隊，並盡力保質保量完成。
在愛學生方面，愛和責任是師德的靈魂，體現在既愛優秀學生，更關心不發達學生，平等對待每壹個學生。我總是盡量做到感性，理性，與學生心靈相通，尊重學生的個體差異，不諷刺，不挖苦，不歧視學生，不變相體罰。新型的師生關系對我們提出了新的要求，在關愛學生、嚴格要求學生方面，我盡量把握好分寸。學生不僅是教育的對象，也是教師人格不斷完善的動力。
治學嚴謹方面:認真鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學科研水平。謙虛謹慎，尊重同誌，互相學習，互相幫助，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制不良社會風氣的影響。堅持學習教育教學理論，不斷給自己充電，因材施教。
在團結合作方面:我總是與同事們配合得很好，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，與他們討論，探索教學規律。
作為壹名教師，我深深地意識到我的言行會對學生產生很大的影響。所以我總是註意自己的言行，以身作則，言行壹致。在日常工作和生活中，要遵守社會公德，克服個人主義，註意言行，不說粗話，為學生樹立榜樣。出門上學，註意自己的形象，不要參加任何對社會有負面影響的活動或其他活動。時刻提醒自己嚴於律己，保持良好的生活習慣。
第二，經過最近的師德師風教育學習，我深刻體會到了愛崗敬業的內在內核。我還有很多缺點:
(1)對教育理論的學習不夠深入，只停留在表面而沒有本質上的深入學習，導致教學過程中出現很多混亂，甚至對壹些教育政策的出臺持觀望態度。其根源在於我主觀懶惰，缺乏進取精神，客觀缺乏理論素養。
(2)教研力度不夠。平時他們只是在我們學校聽課，評課，專註於課堂教學，沒有總結教學經驗，只是井底之蛙，沒有走出學習。原因是教學任務重，時間短，學習教學教育理論不夠。
(3)、平時不註意自己的形象，不拘小節。隨便無意的說話，很容易和同事產生壹些隔閡。
(4)對學生要求過於嚴格。偶爾給學生壹點小小的處分，也算是愛護學生，歧視後進生。
(5)不夠關心幫助別人，和別人少說話，做了很多自己認為是好的事情卻得不到別人的理解。
(6)情緒容易激動，言行有時極端。
第三，問題的根源
1，自覺加強師德師風學習教育不夠，正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高理想信念沒有樹立起來。
2.忽視教育相關法律法規的學習，沒有時代賦予的使命感和高度責任感。
3.教師專業水平不高，缺乏對事業的熱愛，政治上的堅定性和尖銳性。他們只憑經驗，不善於在理論上總結和指導實際工作，創造力不夠。
所以在以後的工作中，壹定要以致富思源，富而思進為動力，加強學習，振作精神，努力完成自己的工作。壹是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先加強理論學習，其次廣泛學習經濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是嚴格管理教育；加強自身建設；進行教學改革；應該努力教育我們的學生-祖國的花朵。第三，要振奮精神，以百倍的熱情投身於社會主義教育事業。努力實現:
1.更新教育觀念，徹底改變以前那種認為懲罰學生就是對學生好的錯誤觀念，改變對學生居高臨下的態度，積極主動地建立民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生的人格，熱愛學生，特別是熱愛差生和後進生。
2.確立育人為先，正人先正己；學校無小事，事事育人；教師要處處以身作則，以教書育人為己任，為學生和老師樹立榜樣。
3.師德師風是學校的靈魂。作為教師，我們應該以學校的興衰為己任。
4.加強職業道德教育研究，了解教育情況，學習職業道德建設的好經驗。
5.從我做起，從現在開始。
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