我們得到壹些經驗後，要馬上記錄下來，寫壹篇經驗，可以幫助我們了解這段時間的學習、工作、生活。那麽好的體驗有什麽特點呢？以下是我給大家的師德師風整頓經驗。歡迎閱讀。我希望妳會喜歡它。
師德師風整頓經驗1老師是我學生時代的理想，現在實現了。當了老師後，我深深地感受到當老師的不易，當好老師更是難上加難。做壹名好老師是我人生的目標之壹，我現在正在朝著這個目標努力。
我在很多紀實報道和文學作品中體會過壹個好老師的優雅，在學生生涯中也有幸遇到過幾個好老師。另外，我相信做壹個好老師應該愛自己，愛學生。因為我的教學時間太短，沒有太多的經驗可以寫，下面只能談談我對這些的理解。
愛自己——自信、自愛、自尊是它的三要素。
只有自信的老師才能教出自信的學生，因為老師最重要的使命就是幫助學生發掘自己的潛力並加以利用。壹個自信的老師，能給學生信心，教會學生挑戰更多的“不可能”，讓學生的潛能得到最大限度的發揮。我從小就不是壹個自信的人。我曾經有過壹些悲觀、消極、自我否定的想法。後來當了老師，發現自己變得比以前更自信了，也壹直在鼓勵自己更自信，因為我堅信這是壹個好老師必備的素質。
自愛的老師對生活充滿熱情，他願意用自己的熱情裝扮生活。得體的著裝，溫暖的笑容，優雅的談吐，對周圍人的關心，對工作的投入，都是最好的體現。做這樣的老師，可以讓學生在人生的初始階段和最關鍵的成長階段，對生活有壹個健康的認識和真誠的熱愛。自尊的老師從不貶低自己的職業。曾經看過壹篇報道，在全世界的教師中，中國的教師對自己的職業表現出輕視。其實在其他國家，教師的相對收入水平並不比中國高，但他們表現出對工作的熱愛，不像中國的教師貶低自己的職業。因為無法認同自己的職業，國內很多教師都患有不同程度的心理疾病。壹個自重的老師發自內心的熱愛自己的工作，只有這樣，受委屈的時候才不會壹味的抱怨；只有這樣，他才能把更多的時間，甚至是工作之余的時間，投入到思考、學習和與學生的交流中去。熱愛學生，學生是教師工作的對象。如果不愛他們，又怎麽可能全身心地投入到他們身上，有效地教育他們呢？好老師眼中的學生是壹個人，壹個人格平等的人。這可以說是最基本的要求。壹個好老師不會貶低或辱罵學生。我曾經在畢業實習的學校遇到過這樣的老師。她指著學生的額頭說:“妳這頭豬，這麽笨，才考了這麽壹點分。妳爸爸很有錢，但是有什麽用呢？妳連壹頭豬都不如……”我很驚訝。老師怎麽可以這麽粗魯？後來我才知道，她根本不愛她的學生。也許她只是盯著學生的分數。愛學生就是充分尊重學生，真正關心學生的感受和發展。在待人接物的原則中，有壹條“關心他人”，我覺得在師生交往中，這壹條很重要。總是想著“如果我是他我會怎麽做”，站在學生的角度去思考，才能多了解學生，少傷害學生。我曾經在公交車上聽到壹個老師說:“我今天後悔死了。我不應該這樣和他說話。如果我的老師也說同樣的話，我當然會難過……”我認定這位年輕的老師會成為壹名好老師，而她的話裏充滿了遺憾。我們必須了解學生。有時候發現很多學生時代的想法都淡了，我和學生之間的距離也在加大。我覺得很心慌。所以，我願意在有時間的時候花時間和他們聊聊天，陪他們玩玩，看壹些書。我希望能多了解他們的想法，我相信我的教育會更有效率。關心學生的發展，就是關心我們的教育會給他的未來帶來什麽。我壹直希望我給他們的東西是積極的，有用的。也許最直接的是我傳授的知識，但遠遠不夠。我認為壹個好老師最重要的是教會學生三件事:發展自己能力的能力，相信自己能力的信心和與人交往的原則。
首先是方法，和知識不壹樣。我認為成功的教學應該強調激發學生的興趣，促使學生思考，教給學生方法。壹個愛探索知識，會探索知識的孩子，將來是幸福的，是有前途的。
第二是自信。如前所述，教師必須自信，才能感染學生。此外，老師的欣賞和鼓勵往往是學生自信的動力。我相信鼓勵比懲罰更有效。用心去發現每個學生的閃光點，然後大方的告訴他，這可能會影響壹個學生的壹生！
第三，待人接物的原則。首先，教師自身的待人接物是學生模仿的基礎之壹，所以教師應該是“人”，充滿善良和美德的人會給學生樹立好榜樣。另外，學生長大後會懵懂無知，老師要及時給予引導，帶領他們度過這段青春迷茫期。說了這麽多，我覺得都是自己的問題。我想成為壹名好老師，所以我決心做我上面說的那麽多。我相信這不是壹件容易的事。也許我會在其中遇到矛盾和沖突，但我想我會堅定自己的信念，在教學生涯中成長，做壹個好老師。
根據市教育局文件要求，在學校的組織下，我參加了“師德與法制專項教育整頓活動”的學習。通過學習對比，將自己的學習與自己的工作進行對比，找出工作中的不足和存在的問題，進行自我檢查。自查結果總結如下:
從1996年參加工作至今的十七年裏，我積極參加上級和學校組織的各種學習和培訓。在《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師職業道德規範》及相關文件的指導下，努力學習，提高自身專業素質和教學能力。
壹、愛與奉獻:
愛崗敬業是教師的職業規範，可以說是全社會不同行業的規範之壹。試想，任何社會行業的人都不熱愛自己的職業，所以做不好自己的本質工作。作為壹名教師，從事教育事業就要為教育事業做出自己應有的貢獻！妳要忠於黨和人民的教育事業，就是把自己的本職工作做好。在工作中，我認真備課，批改作業，幫助學生。絕不敷衍。雖然，在現實生活中，老師待遇不高，在某些人眼裏看不起老師，這其實是壹件很正常的事情。但既然我選擇了這個職業，妳就應該盡妳的責任。哪怕是“手幹凈肩差”，也要無怨無悔。
第二，關愛學生:
我們的對象是學生。學生就像壹張白紙。妳在上面寫的東西會讓他們成為“人才”。正如多蘿西·洛·諾爾特所說，“如果壹個孩子生活在批評中，他就學會了譴責。如果壹個孩子生活在敵意中，他學會了戰鬥。如果孩子出生在……”老師給學生什麽樣的教育，就會造就什麽樣的人才。所以在教育教學中，我壹直堅持平等公正的對待學生，做學生的良師益友。盡最大努力關心學生健康，維護學生權益。絕不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰、變相體罰學生。為學生的學習創造寬松的學習環境，但同時嚴格指出學生的不良行為習慣，讓他們學會做人，學會生活，學會愛。
三、教書育人:
教師的職責是教書育人，教書育人有其自身的規律。為此，我壹方面盡力教好壹節課，盡可能引導學生掌握和理解自己想學的東西。另壹方面，盡量參加各種培訓和業務學習，努力提高自己的文化素養和業務能力。同時要加強與外界的交流，通過交流學會掌握先進的教學方法。在教學中，我也根據學生的實際情況采取不同的教學方法，因材施教，讓所有學生都有所收獲。在評估學生時，我註重學習過程。
第四，作為老師:
在工作中，我壹直嚴格要求自己，要求別人做到。首先，我自己也做到了，壹直堅持使用文明用語，無論是校內外。壹個人的成長是在集體中的，所以我特別註重與同事的團結合作，尊重他們的意見和想法，通過反思找出自己的不足，在工作中改進。父母是教育不可或缺的壹部分。在教學過程中，我通過家訪的方式聯系家長，討論教育方法，尊重他們的建議。16年來，我從來沒有過有償家教。
五、終身學習:
教師是科學文化知識的傳承者和傳播者。想要教好學生，就要有豐富的文化素養。科技的進步促進了知識的快速發展，不加強學習就不可能跟上時代的要求。要適應教育教學的快速發展，只有學習，學習，再學習。
不及物動詞存在的問題
作為老師，人是第壹位的，所以“金無足赤，人無完人。”工作中也存在壹些不足，主要表現在以下幾個方面:壹是對法律法規學習不夠，對壹些方針政策理解不深，理解不當導致工作中出現偏差。要繼續學習，提高法律意識，搞好依法教學。其次，因為壹些外部因素，工作有時候不到位，工作做不到更好。今後要改變這種觀念，不能因為外界因素而做不好教育教學工作。再次，對學生關心不夠，不能關註學生的方方面面。要盡可能地關註學生的方方面面，更好地了解學生，推動教育教學再上新臺階。最後，需要加強團結與合作。我們應該團結所有的同事，為學校的發展出謀劃策。此外，我們應該努力學習，提高自己，成為壹名合格的教師。
本學期，在局黨委的統壹部署下，全縣教育系統開展了師德師風教育整頓活動。活動中，我深入學習了《中小學教師職業道德規範》及相關教育法律法規，深受感動。
根據新的中小學教師職業道德規範和我本人的教育教學情況，我有以下幾點體會:
第壹，教師要經常自省。
我覺得老師的工作有很強的師德意識。作為壹名教師，我們不僅要對學生負責，還要對社會和科學負責。教的馬馬虎虎，就能應付過去。只是教學工作的敷衍表現。如果我們培養自省的精神，我們可以在壹天的工作之後檢查我們是否盡到了自己的職責。自我反省可以激勵自己，這是積極的表現。壹個人的自知之明是有價值的，這需要自省作為手段。不“攢”，就不知道自己長在哪裏，缺在哪裏。壹個人缺乏自知之明，容易自滿。時間長了，他就會脫離群眾，退步，威信降低。當然，只有自己的努力才是唯壹的辦法。
其次，我們應該正確對待學生的意見
保持師生之間的人格平等。我認為要建立和諧的師生關系，師生之間的教與學的關系其實是壹對矛盾。如果處理得好，他們會互相學習，形成師生關系。但如果處理不好，就會產生對立情緒，造成老師不願意教，學生不願意學的局面。老師要研究學生的心理和性格，因為每個學生的性格都不壹樣，然後因材施教，處理壹些問題，才能收到好的效果。老師要多了解學生的要求，無論是思想工作還是教與學工作，只要多了解學生的要求，我們就會有更多的辦法，處理問題也會更細心。只要師生關系形成和諧，教學思想工作就會多。
第三，要有高度的工作熱情。
許多成功人士的經歷告訴我們，成功取決於積極主動的態度。教師積極的情緒和積極的心態是身心健康的壹種內在驅動力，可以促使我們積極進取。不僅如此，教師良好的心態還能給學生帶來巨大的影響，促進他們健康快樂的成長，最終實現教育教學目標，形成良性循環。另壹方面，如果教師懶惰、消極，那麽，就像懶惰的園丁造成的後果壹樣，勢必會讓祖國的花朵耷拉著腦袋，失去精神，自然也就無法茁壯成長。
第四，無私奉獻
關愛每壹個學生的成長和奉獻，是壹代又壹代進步人類所推崇的高尚道德品質、道德行為和道德境界。老師應該對學生無私。熱愛學生，尊重和理解學生以人為本，關心和愛護學生，是教師正確處理與直接服務的學生關系的準則。愛學生不是壹件容易的事，學生更難體會到老師對他們的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人卻是神聖！這種愛是教師教育學生的情感基礎。學生壹旦體會到這種感受，就會“親師”，從而“信其道”。教育之愛作為壹種普遍的、持久的、深刻的、具有崇高目的的、充滿科學精神的愛，有著豐富的內涵，包括要求教師細心地愛學生，細心地教育學生。
五、養成終身學習的習慣。
這是教師終身發展的基本原則。終身教育是現代人必不可少的概念，教師永遠不應該老得學不完才能勝任這壹充滿挑戰的職業。我們不斷給自己充電，把讀書當成壹種習慣，把學習當成壹種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，讓自己變得更聰明。教師在吸收新知識、新思想的過程中，也要善於反思，勤於記筆記，註重積累，加強研究，才能真正提升自己，走向終身發展、不斷進步的道路。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要培養好人，做各方面的老師。師德不僅是對教師個人行為的規範要求，也是教育學生的重要手段，起著“以身作則”的作用。教師要做學生的靈魂工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，成為壹名合格的教育者。
師德師風整頓經驗4 1，愛崗敬業。
首先，我們應該熱愛教育，並致力於它。我們選擇教育，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極主動，努力創新。作為壹名教師，妳應該全心全意地完成每壹項教學任務，不求最好，只求更好。只有這樣，學生才能在老師的影響下努力學習，不斷進步。
2.熱愛學生
關註每壹個學生的健康成長。在完成傳道、授業、解惑任務的同時，關心學生的身心發展，建立良好的師生關系，讓學生互相學習，幫助他們成人。先進老師對後進生的關心讓我深受感動，他們不放棄任何壹個學生的博愛精神。也幫助我進壹步理解了“沒有愛就沒有教育”這句話的含義。在以後的教學中，我會讓愛先來，先愛學生再教育。
3.以身作則
教師的言行對學生的思想、行為、素質都有潛移默化的影響。老師的壹言壹行，學生都喜歡模仿，這將對學生的成長產生終身影響。所以老師壹定要時刻給學生做好表率，先做好要求學生做的事情，堅持嚴格要求自己。
4.要勤奮進取。
有句話說，沒有學不會的學生，只有教不會的老師。這就對教師提出了更高的要求，時時提升自身素質，時時完善自己，從而向每壹個學生求教。如何提高自身素質？這就要求我們與時俱進，孜孜不倦地學習，積極進取，開拓新的教學方法，並做嚴謹的研究，孜孜不倦地教人，精益求精，積累財富，時刻準備著用“壹泉之水”供給學生“壹碗水”。
5.終身學習
不斷進步是師德的升華。在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落後的危險。因此，作為壹名教師，我們應該堅持終身學習的態度。隨著科學技術的飛速發展，人的知識結構如果不是壹直處於學習的狀態，很快就會落後於實踐的要求。因此，時代要求教師轉變學習觀念，樹立“邊做邊學、邊做邊學、終身學習”的理念，跟上當代知識技術的發展。我們還有很長的路要走，不管有多坎坷，只要妳把它當成壹次經歷，壹次訓練，妳就會為自己比別人有更多的經歷而自豪，妳就會為自己經得起訓練而自豪。
今天，我們遠離家鄉和親人。我們能合作在壹起是我們的緣分。不要為小事斤斤計較，不要為小事怨天尤人。我們應該珍惜這個來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。無論妳在哪裏，無論妳走到哪裏，都要堅強，進步，合作，快樂。讓我們攜手共創完美人生！海闊憑魚躍，天高任鳥飛。機會總是給有準備的人。總之，今天要做壹名合格的教師，必須學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能迎接新的挑戰。