課程類別學分要求
通識教育課程51
基礎學科課程47-67
職業發展課程
教師教育課程24
實踐教學環節28個(含教育實習環節18)
自主創新學習
1.通識教育課程(必修39學分+選修12學分)
根據素質教育的理念，學校的通識教育課程是作為整個學校課程結構的基礎部分而設置的。本課程的目的是使學生獲得學習方法和能力，發展基本的人文、科學和藝術素養，訓練科學的思維方法，培養學生的倫理道德、價值判斷能力、人際交往和表達能力。
通識教育課程分為政治理論、德育、美育(藝術)、體育、人文、科學、專項課程(包括大學外語、大學計算機基礎、文獻檢索等。)和農林教育，其中馬克思主義基本原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論和三個代表重要思想、中國近現代史綱要、思想道德修養與法律基礎、大學外語、體育、大學計算機基礎、大學語文等。其余課程為選修課。自然科學專業限修人文社科、藝術美育類課程4學分，人文社科專業限修科技類課程4學分，所有專業限修農林教育類課程4學分。各專業可根據專業特點確定各門課程和選修課的學分，但必須留有學生自主選擇的余地。
通識教育課程中，外語和大學計算機基礎分層次講授，大學語文、體育和文獻檢索分層次講授。
普通教育必修課程清單
課程名稱、學分周、課時評估、適用的專業註釋。
馬克思主義基本原理3 3考試所有專業1學期或2學期。
毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論6 3個學期考試，所有專業4個學期。
中國近現代史綱要2 2考試65438+所有專業0或2學期。
思想道德修養與法律基礎3所有專業3考試1或2學期。
形勢與政策1考查所有專業1-6學期(每學期3小時)
軍訓和軍事理論1考查所有專業1學期。
體育4.2考試所有專業1-4學期，分類教學。
大學外語12 3考試所有專業1-4學期，分級教學。
大學計算機基礎4 4考試學院選擇兩個學期，分層次授課。
大學語文2 2考試學院選擇三個學期，以不同的方式授課。
文獻檢索1 2考查所有專業1或2學期，分類教學。
2.學科基礎課
改變以窄專業為中心的培養模式，在通識教育的基礎上實施寬口徑專業教育。為適應大規模招生的需要，培養學生豐厚的綜合素質基礎，按照大學科設置學科基礎課，加強學生基礎學科的訓練。考慮到學科的知識體系，學生在選課、選專業、排課方面的需求，原則上理工所涵蓋的所有專業的基礎課都應該是壹樣的。
壹些特殊專業，如美術、體育、外語等。，設置基礎課，請學院根據專業特點和學院實際情況確定。
學科基礎課中的高等數學、大學物理、大學化學、大學生物等課程采用分類分級教學。原則上，每門課程最多分為壹、二、三三個級別。
3.職業發展課程
按照精練、簡化、嚴謹、創新的原則，根據教育部有關要求和我校實際情況，開設專業核心課程(必修)和專業方向課程(選修)。這種課程設置必須體現本專業的特點和培養目標。重點加強專業核心課程的設置和建設，靈活設置專業課程。
4.教師教育課程(24學分)
建立由必修課(12學分)、選修課(10學分)、自主培訓(2學分)、教育實踐(納入實踐教學)組成的教師教育課程體系。在滿足學生自主學習和個性化發展需求的同時，應加強教師對師範生的專業培訓，使師範生畢業後能夠快速適應教師的專業需求和專業發展需要。
教師教育課程列表
課程類別、課程名稱、學分起始學期註釋
必修課教育概論2從2年級上學期開始，保證3年級上學期全部學完。
心理發展與教育3
Xx(學科)教育學3
教學設計2
教育技術應用2
選修課基礎教育課程改革2每學期向師範生開設，從學校開設的8門選修課中至少選修6個學分。
課堂教學技術2
當代世界教育改革2
班主任工作2
心理健康教育2
教育研究方法2
西方教育理論2
教育美學2
(學院設立的)2
(學院設立的)2
自主培訓普通話培訓1每學期面向全校開設，學生自主選擇學習“三字壹句”。
達到標準
三沖程訓練0.5
簡筆畫訓練0.5
5.實踐教學(28學分)
目的是培養學生的應用能力、實踐創新能力和社會實踐能力。其中，教學實踐環節包括教學觀摩、教學見習、課堂教學能力培養和教學實習，共18學分。此外，還包括學術論文、畢業論文、社會實踐等。
實踐教學環節設置
課程名稱，學分開始學期
Xx(學科)教學觀摩與見習1 1-4學期安排
Xx(學科)課堂教學能力訓練1第五或第六學期安排18課時。
Xx(學科)教育教學實踐16第六或第七學期
Xx(學科)學術論文1
Xx(學科)社會實踐1
Xx(學科)畢業論文8第7-8學期
6.自主創新學習
自主創新學習是學生在教師指導下個性發展的重要途徑。學校鼓勵學生在教師指導下進行自主創新學習，設置創新實踐學分。
第四，教學安排、學分計算和替代
1.教學安排
壹門課程的最低課時要求為18課時(含考核時間，下同)，所有課程按9的倍數安排。
3學分及以下的課程可以安排在學期的某個時間段(前9周或後9周)。
每周課時壹般控制在24小時以內，最多28小時。
2.信用計算
學分按0.5或0.5的倍數計算，完成9個課時並考核合格者可獲得0.5學分。
根據不同專業的培養目標和學科特點設置畢業學分，最低150學分，最高170學分。
集中實踐活動，如教學實踐、教育實踐、藝術實踐，壹般壹周計1學分。
3.信用替代
修本專業以外的其他專業的專業課學分，或者修輔修課但未能畢業。他們所修的學分可以代替整個學校的通識教育課程學分。