暑期教師培訓與研究範文總結1
師德培訓是教師教育的永恒主題，是教師隊伍建設的靈魂和核心。堅持不懈、卓有成效地開展師德專項培訓，意義重大而深遠。根據市教育局集中教育活動的要求，我校結合本校實際，在暑假開展了為期三天的集中統壹學習。學習情況總結如下。
壹、結合學校實際，制定學習計劃。
為圓滿完成政治學習任務，校教導處精心組織，制定了切實可行的學習計劃，做到內容、時間、場地、組織落實。我們采取宣講與討論、自學與交流、學習與專業提升、理論與實踐相結合的方式，安排了時事政治、職業道德理論培訓、觀看師德講座光盤、學習教育法律法規和教師專業素質四個板塊的學習內容，通過對違反師德典型案例的分析，開展有針對性的教育培訓。豐富的教育內容提高了全體教師的學習成效。
第二，召開動員會，鼓勵大家積極學習。
為了保證在規定時間內取得好的學習效果，馬校長所說的學習是什麽意思？為什麽學習？怎麽學習？學什麽？在四問的展開中，讓每壹位老師都意識到作為壹個有深厚文化底蘊和良好道德修養的人的重要性。馬校長就學校的發展、存在的問題和面臨的形勢進行了闡述，著重闡述了學校師德工作的重要性和緊迫性。
第三，培訓內容豐富。
為了做好今年暑期的師德專項培訓活動，學校壹直以“愛”為主題，精選培訓內容。首先，我們主要回顧了壹下，馬校長就學校教師的實際情況做了詳細的講解。
馬校長也做了壹場關於認真學習的精彩講座。同時，結合師德的內涵和實質，就如何成為“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的教師進行了專題討論，進壹步增強教師的榮譽感、責任感和使命感，弘揚高尚的師德，努力做人民滿意的教師。
馬校長組織了教育法律法規和教師業務素質的學習，通過對違反師德典型案例的剖析，有針對性地開展教育培訓。同時，針對以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰等師德不良現象，積極開展專項整治，杜絕違規行為，通過自查自糾，提高師德水平，增強為學生服務意識，樹立良好教師形象，並組織檢查。
在教育局發放的光盤中，六位名師做了精彩的闡述，從理論和實踐上給了老師們壹次概念上的洗禮。
孔尚勤老師組織我們學習王主任的講話，要求我們教師要時刻要求自己，關愛學生，真心實意。這項研究將會給教師壹個標準來衡量他們的職業道德標準，從而更好地朝著這個標準努力。
馮老師給老師讀了通知，這使老師認識到決不做拜金主義者的必要性。它使教師提高了對實施素質教育意義的認識，明確了培養目標，積極推進新課程改革，提高了教師的專業素質。
第四，落實相關措施，保證學習質量。
1，中心明確，流程落實。在這次師德培訓中，我們始終圍繞“師德建設”，主題明確，重點突出，講求實效，不走過場。在整個培訓過程中，我們采取了集中學習和教師編寫教材的形式。
2、嚴格考勤，強調風。這次為了配合市教師進修學校的學分認定，由我校分管教師培訓的教學部主任負責相關工作。每次開會都是嚴格出席，因公因私都要提前請假。出勤率100%。經過幾天的培訓，老師們可以準時參加，認真聽講，做筆記。在整個培訓過程中，我們壹直保持著良好的師德和學風狀態。
3.重視評價，落實行動。本次培訓納入教師繼續教育和年度考核，由指導辦公室對每位教師提交的材料進行評估，結合整個培訓過程的表現，形成本次師德培訓的考核結果，存入教師檔案。
五、撰寫心得體會，增強時代責任感。
提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育，提高師德素質是關鍵。可以說，師德師風的好壞，決定著校風，決定著學生的發展，決定著學校的聲譽。因此，我們要充分認識學習師德的重要意義。作為教育工作者，我們的教育使命也決定了我們必須從政治的角度來認識加強自身道德修養的重大意義。積極開展以以身作則、勤奮進取、精通業務、熱愛學生、教書育人、團結協作、互幫互助、無私奉獻為主要內容的教師職業道德建設，使我們的教師真正成為學生健康成長的引路人和引路人。
通過這次師德專項培訓，我校教師對師德師風建設壹定會有更深刻的認識。師德建設是壹個永恒的主題，每年都會有新的內涵和意義。在教育創造優質教育的時候，教師應該努力提高自己的職業道德，提高自己的教學管理能力和水平，為學校的快速發展和教育的發展做出自己的貢獻。
暑期教師培訓與研究範文綜述2
2005年7月13-15日，我有幸參加了海口市教育研究與培訓學院組織的海口市骨幹教師暑期集中培訓班。為期三天的培訓和學習在海口四季酒店舉行。通過培訓，我再壹次感受到，要成為壹名合格的骨幹教師，必須付出更多，我明白了教學的艱辛和骨幹教師肩負的重任。
“每天學習，就不會忘記，鼓勵自己，就不會倒下。”每壹場專題講座都是那麽精彩！帶著教育教學實踐中的種種疑問，我們走進了培訓教室。課堂上，講師精彩的講課壹次又壹次的引起了我們內心的感應，更引起了我們的反思。在這種理論與實踐的對話中，我們收獲了專家思想和理論的精華。
周校長提出的“三化”為教師個人和學校教研組的校本教研指明了方向。做好“三個現代化”是教師成長的保證，也是學校教研組發揮作用的保證。
最後兩天的培訓是同行業壹線骨幹老師的分享。對我來說，每壹次專題講座都是壹次徹底的精神洗禮，重新詮釋自己，尋找差距:雖然熱愛學生，但不夠深入，不夠全面；他雖然懂教育規律，但重理論輕實踐；雖然可以研究，但並沒有成為自覺的行為；雖然有底氣，但還不夠。聽同行講課讓我更加覺得力不從心，覺得作為壹名骨幹教師，需要學習更多的教育教學理論。
在培訓中，我聽了演講老師對有效使用教材的獨到見解，講了非常先進和獨到的觀點。讓我懂得如何利用教材中的實踐探究，量力而行，並註意對教材文本的進壹步挖掘。
景山學校陳元林老師做《教師如何做小研究》。陳老師闡述了什麽是小課題研究，做小課題研究的意義，小課題研究和大課題研究的區別，讓我明白了做小課題研究的方向，也讓我有了做壹線教師的信心。然後陳老師講解了小課題研究的具體步驟:發現問題，找到方法，解決問題，總結過程，付諸行動。然後從前瞻性、實用性、科學性、創新性、可行性、方向性、可操作性、適當性八個方面說明小範圍研究的選題要求。小規模研究的六種選題方法；
壹、從教育教學中選題；
二是從班級管理中提取話題；
第三，從本地資源中選題；
四是從實驗轉化中選擇課題；
第五，從題目指南中選擇題目；
第六，從理論學習中選題。
暑期教師培訓與研究範文摘要3
今年暑假，我校對全體教職工進行了1天安全管理培訓。通過培訓，全體教職員工進壹步認識到安全的重要性，增強了安全意識和責任感。現將培訓工作總結如下:
壹是領導高度重視，精心組織
為了做好這次安全培訓，學校精心組織，強化培訓效果。學校把培訓工作提上重要議事日程，成立了以校長王樂妍為組長，工會主席尹作來為副組長，其他校領導為成員的安全工作領導小組，選定了培訓內容，制定了培訓計劃。對涉及師生安全的內容進行認真分解落實，做到理論聯系實際，進壹步提高教師對安全工作的認識。
第二，培訓效果好。
1，提高了認識，統壹了思想。
校園安全關系到全體師生的財產，關系到學校和社會的穩定與發展。學校工作要始終把安全工作放在學校工作的突出位置，強化安全責任，強化安全管理，加強人防、物防、技防建設。通過培訓，統壹了思想，提高了認識，強化了責任。
2.完善管理制度
全體師生要統壹思想，提高認識。這絕不是壹陣風，走過場，搞形式，讓學校安全工作長期、紮實、穩步地開展下去。我校將繼續完善學校安全管理的具體管理辦法和制度，全面制定各類安全隱患排查、整改、監控的具體措施。認真總結近年來學校安全工作的經驗教訓，探索規律，找出問題，提出對策，努力提高安全工作水平。將保障安全的制度措施融入學校日常管理，註重過程，狠抓細節，落實責任，嚴格考核。
3.抓好隱患排查整改。
安全教育要充分發揮壹切可以利用的力量。為進壹步貫徹“安全第壹，預防為主”的方針，學校將不懈努力，營造安全健康的學習生活環境，確保學生的人身安全。加強檢查，全面排查安全隱患。學校要建立相應的制度，定期和不定期檢查所有學校的房屋、走廊、運動場地、學校食堂等。，並做好記錄，及時發現和消除安全隱患。
總之，通過這次培訓，教師們進壹步提高了對安全工作和學校安全教育管理重要性的認識，增強了責任感。雖然我們在積極準備，但由於培訓時間有限，培訓內容還不夠全面，需要在後續培訓中進壹步加強。我校將繼續把安全培訓和安全管理放在重要位置，不懈努力，確保本次培訓發揮更大作用。
暑期教師培訓與研究模式綜述第四篇
模範教師的成功告訴我們:作為壹名教師，必須身體力行，培養良好的教師形象。今年的小學全體幼師培訓，讓我收獲頗豐。我曾經的困惑在訓練中慢慢解除，找到了明確的答案。也讓我在無知中知道，師德是壹種職業道德，是教師和所有教育工作者從事教育活動必須遵守的道德標準和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更重要。師德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中，我知道了開展師德師風活動的重要性。
這次培訓給我留下了深刻的印象。縣培訓機構組織的任斌強先生和陳金龍先生兩位專家給我們做了精彩的報告。從他們的報道中，我還是知道了自己和他們的差距。他們的自信和風格是我望塵莫及的，他們的敬業精神值得學習。想到這裏，我不僅要問自己，他們做了什麽，難道我不行嗎？是的，我可以。只是在教育改革的浪潮中，我感覺迷失了。今天，我突然明白了，我們應該停止認為我們的工作太普通，不要抱怨待遇差。只有我們自己的努力才能改變我們的形象，提升我們的價值。我個人認為應該從以下幾個方面來提高我們的師德師風，努力提高我們的綜合素質。
1，愛崗敬業。首先，我們應該熱愛我們的教育事業，並致力於它。我們在選擇教育的時候，要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極主動，力求創新。全心全意完成每壹項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣，學生才能在老師的影響下努力學習，不斷進步。作為新時代的教師，要知道愛學生是我們的立業之本，讀書是我們的立命之本。每個老師都應該愛讀書，讀好書。我們的學習是為了更好地承擔責任，學習的目的是為了更好地生活。教育應該讓學生終身受益，而不是失去學習興趣。只有發自內心的愛上這個職業，才不會抱怨，才不會累。學習讓我明白了，作為老師，要甘當天梯，甘於奉獻，靜下心來教書育人。
2.尊重和關心每壹個學生。每個學生都渴望得到老師的理解和尊重。要平等對待學生，不能把學生當下屬。只有我們重視學生，學生受到老師的尊重，他們才會尊重老師，才會願意學習老師教的各種知識。用師愛塑造高尚的教師靈魂，在教育中要嚴於愛，嚴於愛。如果我們把學生當成天使，那麽我們會生活在天堂，反之，我們會覺得自己生活在地獄。
3.爭取進步。作為傳道授業解惑的教師，只有不斷更新知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好學生。怎麽能要求學生松懈就認真呢？要提高自身素質，就需要我們年輕教師多聽取學生和老教師的意見。而自己不斷學習，主動學習，不斷開拓新的教學方法。努力使課堂教學變得簡單、高效、生動、獨特。在教學中，要有效備課，體現教師教學智慧，使常規教學紮實有效。
4.樹立榜樣。教師的言行對學生的思想、行為、素質都有潛移默化的影響。老師的壹言壹行，學生都喜歡模仿，這將對學生的成長產生終身影響。所以老師壹定要時刻給學生做好表率，先做好要求學生做的事情，堅持嚴格要求自己。教師要知道，教育是壹朵雲吹另壹朵雲，壹棵樹搖另壹棵樹，壹念動另壹念。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在壹起，這樣才能發現他們的優點。我認為“身臨其境”是最好的教育。
5.好好學習。精通教學業務是教師成為教師的關鍵。只有精通業務，才能準確地向學生傳授科學文化知識，以免誤導他人。如果老師不能總是準確地回答學生的問題，老師在學生心目中的威信就會逐漸喪失，學生就會對老師沒有信心，也就不可能對自己所教的學科產生興趣。當然，學好這門課是不可能的，提高教育教學質量也就成了壹句空話。教師要想提高教學技能，必須自覺堅持學習和參加專業培訓，在教學實踐中鍛煉和提高。我們要與時俱進，孜孜不倦地學習，積極進取，開拓新的教學方法，嚴謹治學，孜孜不倦地教書育人，精益求精。
6.加強學習，提升教師魅力。在培養人的道德品質中，最核心的壹點就是要有奉獻精神。壹個人之所以能得到他人和社會的稱贊，是因為他具有犧牲自己利益，為他人和社會做出貢獻的品質。我們要努力，精益求精；努力工作，樂觀的生活態度；為教育做出巨大貢獻；對待教書育人的神聖態度，真誠，腳踏實地，自覺努力提升自己，打好知識基礎，構建完整的知識體系。老師是學生關註的焦點和榜樣。他們必須努力學習，提高自身修養，成為學生心中的偶像和榜樣。教師要註重產品和實踐的培養，用自己的人格魅力、學術魅力、工作魅力來激勵和吸引學生，起到良好的示範作用。
教師應該在德國學習，做壹個榜樣，獲得學生的愛和尊重，從而親吻他們的老師，相信他們的方式。模範教師教改告訴我們，教師不僅要修產品，更要練技能。要勇於改革實踐，勇於探索創新。知識經濟飛速發展，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，把教育者和被教育者變成指導者、促進者、設計者和傳播者，以學生為本，以情感為主，尊重學生對學習的熱愛、自由和快樂，相信每壹個學生都想學好，都能學好。善於運用新的教學方法:先學後教，少教多學，追求教而不教的教學目標，授人以魚不如授人以漁。教師只有以身作則，才能用自己的人格魅力感染學生，用自己淵博的知識引導學生學會發展，才能有高質量的學校教育。
暑期教師培訓與研究模式綜述第五篇
青年教師是教學後備力量，他們的理論和實踐教學水平必須得到足夠的重視和培養，成為合格的接班人。為適應我院職業技術教育的特點，彌補青年教師實踐能力不足的不足，實踐教學培訓與理論教學培訓同步進行。由於教師在實踐教學中處於主導地位，專業教師的實踐能力直接關系到實踐教學的效果。只有實踐能力強的老師，才能培養出技藝高超的學生。
今年，我們系對四名青年教師進行了暑期培訓。理論課由壹對兩人授課，由相關專業教研室主任指導，實踐課由有經驗的老師或教研室主任指導。
經過四輪授課，理論教學和培訓取得了非常好的效果。教案的規範性和板書的合理性有了很大的提高，教學技巧的運用和處理非常恰當，課堂互動良好，學生的學習氛圍高漲。
實踐教學訓練和理論教學訓練同步進行。首先，實驗中心主任介紹了電氣工程系的實驗室概況和實驗室管理制度。比較了實驗教學和理論教學的區別。本文介紹了實驗室的管理方法和實驗記錄的填寫方法。強調了實驗設備和人身安全的重要性以及嚴肅實驗紀律的必要性。
電子電路的安裝與調試主要加強電子電路的焊接安裝技術和調試技能，組裝調光燈電路，是中級電工職業技能證書考試必選的電子電路之壹。大家聽得很認真，表現出了壹定的專業素養。結果於建明的焊接速度最快，其他人比較慢。石守勇調試熟練，但焊點質量不高。這次培訓調試成功率不高，大部分都有錯焊漏焊。可能是由於項目技術含量低，壹般老師不太重視。希望以後能進壹步練習提高。
萬用表組裝主要講解MF47萬用表的工作原理、安裝、調試及維修技術。還是余建明最快，顯示了他極強的動手能力。由於萬用表主要是通過焊接電路板組裝的，基本情況同上。經過指導老師的指導，組裝好的萬用表全部合格。
電機拆卸主要包括鼠籠式三相異步電機的拆卸和裝配，並講解該類型電機的維修技術。都是能吃苦，能流汗，最後圓滿完成任務的。指導老師是我系專業委員會的校外專家，對他們吃苦耐勞的精神給予了高度評價。
電機控制技術主要包括常用電機控制電路的安裝和調試，分別在新舊實驗室進行，為熟悉不同實驗室的情況，進壹步帶好實驗打下基礎。基本能熟練使用電動工具，安裝基本規範。只是調試遇到無法快速解決的故障，有些人不知所措。希望在以後的工作中，多花點時間去實驗室鍛煉，不斷提高自己的實踐能力。
家電維修主要包括電飯煲、洗衣機、冰箱等常見家電的拆裝，講解此類家電維修的方法和技巧。因為大家對這個比較感興趣，所以取得了不錯的成績。
電氣CAD軟件的應用主要是熟悉DpsCAD軟件的使用，繪制壹套電氣控制圖。因為專業對口，電腦操作熟練，大家接受能力很強，很快就熟悉了軟件的使用，電氣控制圖的繪制也順利完成。
P-spice應用主要是熟悉P-spice電路仿真軟件的使用。基本上可以用Spice進行電路分析，但是在這短暫的時間裏，人們對這個軟件的使用還不夠了解，自己掌握這個軟件的使用也是不夠的。有必要繼續研究如何教學生。
青年教師暑期培訓取得豐碩成果。除了電子線路的焊接調試技術和電氣線路的安裝調試技術，教室和實驗操作的調試技術也有了很大的提高，進步很快。基本掌握了作為電氣系專業老師必備的理論基礎和實踐技能。
師資隊伍建設不應僅僅滿足於提高教師的學術水平，而應突出專業教師業務技能的培養。只有這樣，才能建設壹支專業基礎理論知識紮實、操作技能熟練的“雙師型”教師隊伍。