德國著名科學家高斯(1777 ~ 1855)出生於壹個貧窮的家庭。高斯在會說話之前就學會了自己計算。三歲時，他有壹天晚上看父親計算工資，糾正父親的計算錯誤。
長大後，他成為我們這個時代最傑出的天文學家和數學家。他對物理學電磁學做出了壹些貢獻，現在電磁學的壹個單位就是以他的名字命名的。數學家稱他為“數學王子”。
他八歲就進了農村小學。教數學的老師是城裏人。他覺得在偏遠的地方教幾只小猞猁真的是大材小用。而且他有些偏見:窮人家的孩子天生就是傻子，沒必要教這些傻孩子認真學習。如果有機會，應該懲罰他們，給這種無聊的生活增加點樂趣。
這壹天是數學老師郁悶的壹天。學生們看到老師沮喪的臉都畏縮了，知道老師今天又要抓這些學生，懲罰他們了。
“妳今天給我算壹下，從1加2加3到100。誰想不通就罰誰不回家吃午飯。”老師說完這話，拿起壹本小說，坐在椅子上，壹句話也沒說就看了起來。
教室裏的孩子們拿起石板開始計算:“1加2等於3，3加3等於6，6加4等於10……”壹些孩子在石板上加了壹個數字，然後擦掉結果。加了之後，數字越來越大，很難計算。壹些孩子的小臉變紅了，壹些孩子的手心和額頭滲出了汗水。
不到半小時後，小高斯拿起石板，走上前去。“老師，這是答案嗎？”
老師頭也沒擡，揮了揮厚厚的手說:“走，回去算！不對。”他認為不可能這麽快就有答案。
但是高斯站著不動，把石板放在老師面前:“老師！我認為這個答案是正確的。”
數學老師想喊，但當他看到石板上工整地寫著的數字:5050時，他大吃壹驚，因為他自己算過，得到的數字是5050。這個8歲的小孩怎麽這麽快就得出這個數值？
高斯解釋了他發現的壹種方法，這種方法是古希臘人和中國人用來計算數列1+2+3+…+n的方法，高斯的發現讓老師感到羞愧，覺得自己以前那種傲慢自大，貶低窮人家孩子的觀點是錯誤的。他以後也很認真地教書，經常從城裏買壹些數學書供自己學習，借給高斯。在他的鼓勵下，高斯後來在數學方面做了壹些重要的研究。
為了中華民族的繁榮昌盛-蘇的故事。
蘇於1902年9月出生在浙江平陽縣的壹個山村裏。雖然家裏窮，但父母省吃儉用，為了供他上學不得不拼命幹活。當他上初中的時候，他對數學不感興趣。他覺得數學太簡單，壹學就會懂。可以衡量，後來的壹堂數學課影響了他的壹生。
那是蘇初三的時候，他在浙江省第六十中學讀書。楊老師教數學，他剛從東京留學回來。第壹節課，楊老師沒有講數學，而是講故事。他說:“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗其船造炮，獲取利益，都想蠶食瓜分中國。中國亡國滅種的危險迫在眉睫，必須振興科學，發展工業，救亡圖存。‘天下興亡，匹夫有責’，這裏的每個學生都有責任。”他大量引用並描述了數學在現代科技發展中的巨大作用。這節課的最後壹句話是:“為了救國圖存，必須振興科學。數學是科學的先驅。為了發展科學，我們必須學好數學。“我不知道蘇壹生上過多少課，但這壹課永遠不會忘記。
楊老師的課深深地觸動了他，給他的心靈註入了新的興奮劑。讀書不僅僅是為了擺脫個人困境，而是為了拯救中國苦難的人民；讀書不僅僅是為個人尋找出路，而是為中華民族尋求新生。這壹夜，蘇翻來覆去，壹夜未眠。在楊老師的影響下，蘇的興趣從文學轉向了數學，並從此立下了“讀書不忘救國，讀書不忘救國”的座右銘。迷上了數學，無論是隆冬酷暑，還是霜降雪夜，蘇只知道讀書、思考、解題、計算，四年算了上萬道數學習題。現在溫州壹中(也就是當時的省十中)還珍藏著壹本蘇的幾何練習本，是用毛筆寫的，做工精細。高中畢業時，蘇各科成績都在90分以上。
17歲時，蘇赴日留學，並以第壹名的成績考取東京工業學校，在那裏如饑似渴地學習。為國爭光的信念驅使蘇較早進入數學研究領域。同時撰寫論文30余篇，在微分幾何方面成績斐然，並於1931獲得理學博士學位。在獲得博士學位之前，蘇壹直是日本帝國大學數學系的講師。正當壹所日本大學準備高薪聘請他為副教授時，蘇決定回到中國，到養育他的祖先那裏教書。浙江大學教授回到蘇後，生活非常艱苦。面對困難，蘇的回答是，“苦難不算什麽，我願意，因為我選擇了壹條正確的路，這是壹條愛國光明的路！”
這是老壹輩數學家的愛國之心。
1.盲人數學家歐拉
歐拉的驚人成就並非偶然。他可以在任何惡劣的環境下工作，經常把孩子抱在膝蓋上完成論文，不顧大孩子的吵鬧。28歲時，歐拉不幸壹只眼睛失明。30年後，他的另壹只眼睛也失明了。他失明後，從未停止學習數學。他以驚人的毅力和毅力繼續工作。從失明到去世的十七年間，他還寫了幾本書，口頭發表了約400篇論文。歐拉全集出版難度很大，因為作品很多。瑞士自然科學學會在1909年開始整理出版它們，直到現在還沒有完成。計劃是72卷。
在他的886部作品中，有530部是他生前出版的書籍和論文，其中很多是教科書。他的作品通順、樸實、通俗易懂，讀後引人入勝，令讀者大為贊嘆。特別值得壹提的是，他編寫的平面三角形教材使用了sinx、cosx、...諸如此類，沿用至今。
歐拉於1720年秋進入巴塞爾大學。由於他非凡的勤奮和聰明，約翰·伯努利嘗過他的甜頭，並給予了他特殊的指導。歐拉努力工作，與約翰的兩個兒子尼古拉斯·博和丹尼爾·伯努利成了親密的朋友。
歐拉在19歲時寫了壹篇關於桅桿的論文，獲得了巴黎科學院的獎勵，從此開始了他的創作生涯。我連續獲得了許多獎項。1725年，丹尼爾兄弟去了俄國，向沙皇卡德林壹世推薦了歐拉，於是歐拉於17年5月到達彼得堡，丹尼爾於1733年回到巴塞爾。歐拉在26歲時接替他成為彼得堡科學院的數學教授。
1735年，歐拉解決了天文學中的壹個難題(計算彗星的軌道)。
幾個著名的數學家花了幾個月才解決了這個問題，但是歐拉三天就發明了。但過度勞累讓他患上了眼疾，不幸右眼失明。此時，他才28歲。
2.數學家蘇的故事
蘇於1902年9月出生在浙江平陽縣的壹個山村裏。雖然家裏窮，但父母省吃儉用，為了供他上學不得不拼命幹活。當他上初中的時候，他對數學不感興趣。他覺得數學太簡單，壹學就會懂。可以衡量，後來的壹堂數學課影響了他的壹生。
那是蘇初三的時候，他在浙江省第六十中學讀書。楊老師教數學，他剛從東京留學回來。第壹節課，楊老師沒有講數學，而是講故事。他說:“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗其船造炮，獲取利益，都想蠶食瓜分中國。中國亡國滅種的危險迫在眉睫，必須振興科學，發展工業，救亡圖存。‘天下興亡，匹夫有責’，這裏的每個學生都有責任。”他大量引用並描述了數學在現代科技發展中的巨大作用。這節課的最後壹句話是:“為了救國圖存，必須振興科學。數學是科學的先驅。為了發展科學，我們必須學好數學。“我不知道蘇壹生上過多少課，但這壹課永遠不會忘記。
楊老師的課深深地觸動了他，給他的心靈註入了新的興奮劑。讀書不僅僅是為了擺脫個人困境，而是為了拯救中國苦難的人民；讀書不僅僅是為個人尋找出路，而是為中華民族尋求新生。這壹夜，蘇翻來覆去，壹夜未眠。在楊老師的影響下，蘇的興趣從文學轉向了數學，並從此立下了“讀書不忘救國，讀書不忘救國”的座右銘。迷上了數學，無論是隆冬酷暑，還是霜降雪夜，蘇只知道讀書、思考、解題、計算，四年算了上萬道數學習題。現在溫州壹中(也就是當時的省十中)還珍藏著壹本蘇的幾何練習本，是用毛筆寫的，做工精細。高中畢業時，蘇各科成績都在90分以上。
17歲時，蘇赴日留學，並以第壹名的成績考取東京工業學校，在那裏如饑似渴地學習。為國爭光的信念驅使蘇較早進入數學研究領域。同時撰寫論文30余篇，在微分幾何方面成績斐然，並於1931獲得理學博士學位。在獲得博士學位之前，蘇壹直是日本帝國大學數學系的講師。正當壹所日本大學準備高薪聘請他為副教授時，蘇決定回到中國，到養育他的祖先那裏教書。浙江大學教授回到蘇後，生活非常艱苦。面對困難，蘇的回答是，“苦難不算什麽，我願意，因為我選擇了壹條正確的路，這是壹條愛國光明的路！”
這是老壹輩數學家的愛國之心。
3.數學家的墓誌銘
有些數學家生前致力於數學，死後在墓碑上刻上代表其壹生成就的符號。
古希臘學者阿基米德，死於進攻西西裏的羅馬敵兵之手(死前還在主曰:“勿破我圓”。)，人們就在他的墓碑上刻上了圓柱內刻球的圖形，紀念他發現球的體積和表面積是外切圓柱體積和表面積的三分之二。德國數學家高斯在發現了正七邊形的規則做法後，放棄了研究文學的初衷，投身於數學，甚至為數學做出了許多偉大的貢獻。甚至在他的遺囑中，他建議建造壹個以正17面棱柱為底座的墓碑。
16世紀的德國數學家魯道夫，壹生都在計算圓周率到小數點後35位，後來被稱為魯道夫數。他死後，別人把這個數字刻在他的墓碑上。瑞士數學家雅克·伯努利(Jacques Bernoulli)生前研究過螺旋(被稱為生命之線)。他死後，墓碑上刻了壹條對數螺線，碑文還寫著:“雖然我變了，但我和以前壹樣。”這是壹句雙關語，不僅描述了螺旋性質，也象征了他對數學的熱愛。
4.祖沖之(公元429-500年)，南北朝時期河北淶源縣人。他從小閱讀了很多天文學和數學方面的書籍，刻苦學習，刻苦實踐，終於使他成為中國古代傑出的數學家和天文學家。
祖沖之在數學上的突出成就，是關於圓周率的計算。秦漢以前，人們用“壹周三周之徑”作為圓周率，稱為“古比”。後來發現古比誤差太大，圓周率應該是“壹個圓的直徑大於三周的直徑”。然而，對於還剩多少有不同的意見。直到三國時期，劉徽提出了計算圓周率的科學方法——“割圓術”用正多邊形內接的圓周來近似圓的周長。劉輝計算了與96邊多邊形內接的圓，得到π=3.14，並指出與正多邊形內接的邊越多，得到的π值越精確。祖沖之在前人成果的基礎上，潛心研究，反復計算。發現π在3.1415926和3.1415927之間，得到π分數形式的近似值，作為縮減率和密度率，其中六位小數為3.141929，分子的分母為65438。現在沒辦法檢查了。如果他試圖按照劉徽的“割線”法去找，就必須算出圓內接16384個多邊形。這需要多少時間和勞動啊！可見他在學術研究上的毅力和智慧令人欽佩。國外數學家在祖沖之計算的保密率中獲得同樣的結果，已經過去壹千多年了。為了紀念祖沖之的傑出貢獻，國外有數學家建議將π =稱為“祖率”。
祖沖之展出當時的名著，堅持實事求是。他對比分析了大量自己測算的資料，發現了過去歷法中的嚴重錯誤，並敢於加以改進。33歲時，他成功編撰了《大明歷法》，開啟了歷法史上的新紀元。
祖沖之和他的兒子祖宣(也是中國著名的數學家)用巧妙的方法解決了球體體積的計算。他們當時采用了壹個原則:“如果電源電位相同，產品就不應該不同。”也就是說，位於兩個平行平面之間的兩個立體，被平行於這兩個平面的任意平面所切割。如果兩個截面的面積總是相等的，那麽兩個立體的體積就相等。這壹原則基於以下幾點。然而，它是在祖之後1000多年由卡爾·馬克思發現的。為了紀念祖父子在發現這個原理上的巨大貢獻，大家也把這個原理叫做“祖原理”。
有趣的數學問題:
1.地鐵車廂裏並排坐著五個女生。A坐在離B和C完全相同的距離，D坐在離A和C完全相同的距離，E坐在她的親戚朋友之間。誰是E的親戚朋友？
回答:E坐在A和B之間，A和B是她的親戚朋友。
2.壹座堡壘裏有692名步兵。每四個人站成壹橫排，每排間隔1米向前走1，每分鐘走86米。現在我們必須穿過這座86米長的橋。從第壹排到最後壹排需要多少分鐘？
答案:3分鐘。
3.壹個農民養了9只羊、7頭豬和5頭牛。價格方面，兩只羊可以換壹頭豬，五只羊可以換1頭牛。他想把這些牛、羊、豬送給他的三個兒子。不僅沒有人會得到同樣數量的牲畜，而且它們的價值也是壹樣的。妳能想出壹個分配方案嗎？
答案:長子分1頭牛，5頭豬，1只羊；次子分2頭牛，1頭豬，4只羊；第三個兒子分2頭牛，1頭豬，4只羊。
4.兩車距離1500m。假設前車以90km/h的速度行駛，後車以144km/h的速度追趕，兩車相撞時壹秒鐘內相距多遠？
答案:距離15米。
5.有A、B兩家公司招聘經理。某公司年薪654.38+萬元，每年加薪壹次，每次加薪2萬元；B公司半年工資5萬，每半年加薪5000。問哪個公司工資多？
回答:去B公司多掙點工資。