就在我們迷茫的時候，它走進了我們的身邊，走進了我們的心裏。是思想道德修養與法律基礎課。它愛我們，就像我們的父母壹樣；像老師壹樣關心我們；像朋友壹樣幫助我們。在它明亮的燈的指引下，我們走出了人生的迷茫期，大步走向了壹條快樂的陽光大道。
通過學習思想道德修養和法律基礎，形成了崇高的理想信念。弘揚偉大的愛國主義精神，樹立正確的價值觀。為逐步成為中國特色社會主義事業建設的合格人才和接班人奠定了堅實的道德修養和法律基礎。意義重大，影響深遠。
作為新時代的大學生，他們是連接社會的橋梁。要追求崇高的理想，堅定崇高的理想信念。意識具有能動性，正確的意識促進客觀事物的發展，錯誤的意識阻礙客觀事物的發展，理想屬於意識的範疇。科學的理想信念是當代大學生乘風破浪、搏擊大海的燈塔和動力源泉。是健康成長、成功就業、創造未來的精神支柱。科學的理想信念引導大學生成為什麽樣的人，走什麽樣的路，為什麽學習。大學生追求崇高的理想信念，在實現社會理想的過程中實現個人理想，是自身成功的需要，是國家和人民的殷切希望，是實現中華民族偉大復興的客觀要求，也是自身可以吸收的。
我們生在和平年代，應該感恩，但不應該忘記歷史。前事不忘，後事之師繼續繼承愛國傳統，弘揚民族精神。愛國主義是中華民族的優良傳統，是中華民族生生不息、自立於民族之林的強大精神動力。在新的歷史條件下，繼承愛國主義傳統，弘揚民族精神和時代精神，“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”，做忠誠的愛國者，是對當代大學生的基本要求。
在我們的生活中，不能忽視壹個問題，就是價值觀的問題。價值觀是指關於價值觀的特殊概念體系。再者，它是人們在處理價值問題，特別是那些普世價值問題上的立場、觀點和態度的總和。價值觀的獨特形式是人們頭腦中的信仰、信念和理想的體系。在現實生活中，無論是社會的經濟、政治、道德、文化領域，還是個人生活的方方面面，都普遍存在著價值問題。人們如何理解和對待這些問題，他們相信什麽，需要什麽，堅持什麽，心中追求什麽，都是價值觀獨特的思想內容。歸根結底，社會意識反映了社會存在。人有什麽樣的價值觀，與自己的社會地位、生活方式、條件有關，是自身利益和需求的產物。正因為如此，價值觀作為人們的自覺選擇和追求，具有意識與盲目、真實與虛幻、先進與落後、正確與錯誤等性質和程度的差異。壹種價值觀是否科學、合理、先進，歸根結底取決於它如何反映和體現主體的利益、條件和需要，是否符合事物發展的規律和人類歷史進步的趨勢。
價值觀對主體的行為具有深層的導向作用。人的信仰、信念、理想，總是在任何時候起著價值判斷的作用，就像頭腦中的“坐標”、“標尺”、“尺子”，從而決定著自己行為的方向、態度和方式。現實生活中，人總是盡可能按照自己的價值觀生活，有什麽樣的價值觀就有什麽樣的精神面貌和行為取向。所以要註意價值觀問題，謝謝！