四年前，我的大兒子小豬出生的時候，為了更好地照顧家人，我從壹個經常跑災區、戰區的記者，變成了壹個可以在家寫文章的記者。在過去的幾年裏，我壹直被壹個問題所困擾:霸淩是這些年的熱門話題，我也寫過很多相關的文章。在這個過程中，我遇到過很多自稱是欺淩受害者的孩子，卻找不到壹個願意承認自己是欺淩者的孩子。這真是壹個奇怪的現象。我有個朋友是家庭咨詢師，經常被邀請去中小學做家庭講座。她告訴我，每次講座，她都讓孩子被欺負過的家長舉手，壹堆人都舉手了。但是問孩子欺負過別人的家長舉手，卻從來沒有人舉手。她說，這可能是因為父母只關註孩子有沒有被欺負，而不關註孩子有沒有欺負別人；也可能是因為欺淩者的父母羞於承認。無論如何，這都不是壹個好現象。？最近，我有機會與國際著名教育心理學家、美國兒童發展領域的權威米歇爾交談。米歇爾·博爾巴博士談到了這壹現象。她指出三點:第壹，惡霸不會承認，因為他們知道這是錯的。第二，欺負者和被欺負者的角色不是固定的，而是翻轉的；很多被欺負的孩子會在其他場合欺負別人。第三，不是妳經歷過被欺負的痛苦，而是妳會理解別人的痛苦。關鍵是要培養同理心。？感同身受！這是波巴博士的暢銷書《Unselfie:為什麽強勢的孩子在2016年的我的世界裏成功了》的主題。今年11月，這本書終於有了中文譯本，《我們都錯了！同理心是孩子成功的關鍵。我很榮幸能為這本書的中文版寫序言，並有機會采訪波巴博士，討論她推動共情教育的熱情。？她告訴我，十年前在柬埔寨金邊參觀殺戮場時，她就有了推廣共情教育的想法。她認為，無論是成人之間的殺戮，還是兒童之間的欺淩，其本質都是同理心的缺失。作為壹名資深犯罪記者，我見過太多不可思議的恐怖案件，也見過太多受害者變成加害者的例子，我非常贊同她的觀點。？令人擔憂的是，當代父母普遍更註重成績和競爭，而不是愛情和道德修養。這種狹隘的育兒技巧，是在培養壹群沒有同理心的殘疾人。哈佛大學2014調查顯示，多達80%的青少年認為自己的成績最重要，只有不到20%的人認為關心他人也很重要。這是人類社會的災難。？我們生孩子只是希望他們快樂地生活，讓世界變得更美好。同理心是解決殘忍和欺淩的終極方案，也是孩子在未來世界成功的關鍵。2016全球經濟報告指出，有同理心的孩子更善良，壽命更長，更受雇主青睞，也會成為更好的領導者。同理心是可以教育的。波巴博士在《共情》壹書中提出了很多實用的方法，教我們培養孩子的共情能力。在和波巴博士談過之後，我迫不及待地想把書中的建議應用到小豬身上。？最近有壹天，我抱著還沒滿月的小兒子迷妳豬的時候，突然很著急，就臨時把他放在床上，讓四歲的小豬看著我弟弟，讓我去上廁所。結果我壹踏進衛生間，就聽到迷妳豬在大聲哭。不到壹分鐘後，我又聽到了小豬的哭聲。結果我沒上廁所，就急急忙忙跑出去問小豬:“妳怎麽了？」 ?他說:“我弟弟在哭。我和他壹起哭。」 ? "妳為什麽和他在壹起？」 ?“我想和他感同身受。」 ?我笑了。我不認為小豬完全理解共情的含義，但他的行動讓我有理由相信，我可以用共情教會我的兩個孩子成長為成年人。？我們都錯了！同理心是孩子成功的關鍵。對於每壹個希望孩子過上幸福生活的爸爸媽媽來說。