為貫徹落實中央關於網絡安全和信息化的戰略部署，我校在領導的大力支持和有關部門的協助下，組織開展了以“* * *共建網絡安全* * *暢享網絡文明”為主題的網絡安全宣傳周活動，取得了良好的效果。
壹.活動
(1)主題班會
本次宣傳周前期，各班在其主題班會上以“青少年網絡安全”為主題，通過圖片、資料和老師的講解，讓學生了解網絡安全的重要性，並為學生提出相關註意事項。通過各種活動的開展，學生的網絡安全防範意識和能力得到了明顯提高，並讓他們了解了綠色上網的意義。計算機老師還教學生如何在網上有選擇地瀏覽信息，如何針對虛擬網絡中的各種情況采取自我保護措施，如何預防病毒，使學生清楚地認識到網絡安全的重要性，更好地利用網絡促進我們的學習進步。
(二)LED顯示屏宣傳
學校團委收集網絡安全相關知識，滾動播放學校led顯示屏上的燈光，幫助師生識別網絡謠言，防範網絡詐騙，做出遠離網絡犯罪的警示。
(3)組織知識競賽
為了檢驗宣傳效果，組織部分班級舉辦了“網絡安全”有獎知識競賽。比賽中，同學們展示了自己高超的知識和比賽水平。大多數學生都有紮實的網絡安全知識，能夠快速準確地判斷什麽該做，什麽不該做。
二、存在的問題和今後努力的方向
(A)問題
宣傳工作整體到位，但仍有少部分學生由於家庭等原因，對網絡知識知之甚少，對網絡安全不夠重視。但我們今後會加大宣傳力度，利用好學生的微機課程，讓學生掌握更多的網絡安全知識。
(2)未來努力的方向
網絡安全教育也是每個老師的日常工作。將網絡安全教育滲透到課堂中，是每個教師義不容辭的責任。在安全周中，我校計算機老師在課堂上向學生滲透網絡安全知識，課堂上可以涉及壹些網絡安全防範知識，讓學生時刻關註“網絡安全”，提高安全防範意識。同時，我校將繼續組織更多教師參加相關培訓活動，讓每壹位教師都成為網絡安全防範的表率。
網絡安全關系到民族的興旺和國家的未來。樹立網絡安全意識不僅是全社會的任務，也是學校教育的重要內容。通過本次網絡安全宣傳周的活動，讓每壹位學生對網絡安全的重要性有了更深刻的認識，我們也壹直將網絡安全教育貫徹到學生教育教學中。
網絡安全教育第二部分主題班會總結報告為積極配合國家網絡安全宣傳周活動，增強師生網絡安全意識，特別是提高青少年網絡安全自我保護意識，增強識別網絡安全問題的能力。近日，石寨鎮大廠小學開展了20xx年國家網絡安全宣傳周教育活動。
本次活動的主題是“網絡安全取決於網絡安全”。活動中，何xx校長進行了網絡安全專題講座，並對學生的問題進行了詳細解答。活動結束後，全體師生還壹起學習了網絡安全宣傳資料。
學校開展網絡安全主題班會、主題講座、觀看視頻等活動，對師生進行網絡安全教育。
通過此次活動，師生們對壹些基本的網絡陷阱有了清晰的認識，提高了防騙意識，學生們也認識到了沈迷網絡的危害，樹立了正確的上網意識，網絡安全知識深入到了師生心中，形成了良好的校園網絡安全氛圍。
網絡安全教育主題班會總結報告第三部分根據河北省委教育工委、河北省教育廳的有關要求，為進壹步增強廣大學生的網絡安全意識，提高網絡防護技能，營造健康文明的網絡環境，9月23日，我院在壹教515開展了網絡安全宣傳活動。出席的有管理學院副院長苗世良、團總支書記袁坤瑞、學生會主席李坤、團總支副書記龐碩等學生幹部。
隨著以數字化、網絡化和智能化為特征的信息技術的快速發展，我們應該做好網絡安全工作。網絡安全是壹個相對的、動態的概念，涉及面廣，現實世界幾乎所有領域都可以接入互聯網，這就決定了維護網絡安全的艱巨性、復雜性和長期性。當政治、經濟、文化、軍事都處於開放的網絡空間時，雖然影響力倍增，但風險系數也成正比擴大。保護網絡安全不再是壹個特定的領域，其綜合性、復雜性和多變性不容忽視。網絡不是壹勞永逸的安全。保護網絡安全，讓網絡清朗。
在這次網絡安全宣傳活動中，我院領導首先為我們普及了網絡安全常識，然後通過分析各種案例，教我們如何警惕網絡詐騙。我院領導在活動中強調:“互聯網技術的發展趨勢告訴我們，技術創新可以利國利民，也可以害天下。網絡的正義與邪惡，安全與危險在不斷鬥爭，網絡傷害的對象無非是人。歸根結底，守護網絡安全的立足點還是在我們。”我相信，在我院領導的精心宣傳和指導下，在同學們的積極配合下，我們的同學會更加深刻地認識到網絡安全的重要性。
本次網絡安全宣傳活動提高了學生的安全意識，讓網絡安全和網絡文明深入人心。相信今後同學們在維護自身利益的同時，也會努力成為網絡安全的宣傳員和實踐者，為* * *營造壹個健康文明的網絡環境貢獻壹份力量！
網絡安全教育主題班會總結報告第四條根據平度市教體局關於在全市教育系統開展網絡安全宣傳周的安排，平度經濟開發區廈門路小學積極行動起來，有效開展宣傳教育活動。現將過去壹周開展的活動總結如下。
壹是高度重視，加強領導
平度經濟開發區廈門賴小學在接到上級文件後，立即召開校委會討論“網絡安全宣傳周”，強調當前校內外網絡系統十分發達，部分內容對師生有害。要求全校師生自覺抵制網絡危害，遠離網絡犯罪陷阱，帶動全社會營造良好網絡環境。要求各班級通過多種形式的網絡安全宣傳活動，積極倡導師生文明、安全、綠色上網，大力宣傳涉網案件基礎知識，使師生成為積極參與活動、積極教育宣傳、堅決抵制不良習慣、養成良好上網習慣的網絡安全從業者。為加強對此項工作的領導，廈門路小學成立了以蘇成山校長為組長的廈門路小學網絡安全宣傳周領導小組，要求各辦公室、各班級切實行動起來，加強校園網絡安全和文明上網。
第二，大力宣傳，營造全員參與的氛圍。
為加強“網絡安全宣傳周”，廈門路小學積極動員。組織教師集體學習教體局網絡宣傳周活動方案，特別要求班主任按照學校要求做好班內宣傳，並通過本班學生向家長宣傳。要求每班至少召開壹次以網絡安全為主題的班會，舉辦壹次網絡安全手抄報，觀看壹次網絡安全宣傳視頻，撰寫壹篇網絡安全評論等。，從而形成了在全校範圍內大力宣傳網絡安全的活動。
第三，舉辦壹系列活動
1.召開“* * *建設網絡安全* * *享受網絡文明”工作會議，全體教師參加。組織形式:工作安排。
2.組織全體教師觀看網絡安全視頻壹次，全體教師參與。組織形式:觀看視頻。
3.召開主題為“網絡安全是網絡安全的基礎”的班會。每個班的班主任和學生都要參加會議。組織形式是講解網絡安全知識，觀看網絡安全視頻。
4.舉辦壹次“* * *共建網絡安全* * *享網絡文明”簽約宣誓儀式，全體師生參加。組織形式:學生簽名宣誓。
5.各班開展“睜開眼睛看互聯網”宣傳活動。組織形式:各班組織學生在走廊大廳看動畫片。
6.發放網絡安全宣傳資料。
7.組織學生參與在線答題。
現在網絡越來越發達，已經滲透到師生生活的方方面面。加強網絡安全教育是壹項長期的工作。我校積極響應上級號召，舉辦了為期壹周的網絡安全教育活動。活動對師生的網絡安全教育是壹個很好的宣傳，但很多工作在短時間內沒有進壹步開展，但效果是明顯的。今後，我校將繼續推進這項工作。
網絡安全教育主題班會總結報告5近日，市局以“網絡安全為先，網絡安全靠它”為主題，紮紮實實開展“國家網絡安全宣傳周”活動，營造良好的網絡安全環境。
1，加強組織領導，層層分解責任。
結合工作實際，制定“國家網絡安全宣傳周”活動方案，強化安全管理組織，細化安全主體和監管責任，在終端病毒防控、日常運維監控、系統隱患整改等方面落實管控措施，防範網絡安全事故。
2、加強宣傳引導，增強安全意識。
加強網絡風險宣傳，通過微信群、微信官方賬號定期推送網絡詐騙手段和個人信息保護措施；充分利用電梯顯示終端“使用頻率高、受眾廣”的特點，精選網絡安全警示教育短片，全天滾動播放，引導全員了解網絡安全風險，培養安全意識。
3.加強教育培訓，有效防範風險。
組織信息化骨幹，赴青島市局(公司)、鐘白集團等單位學習網絡安全風險管控措施和經驗；邀請信息安全方面的專家以觀看網絡安全警示教育片、講解實例、模擬故障處理等形式進行網絡安全知識培訓，進壹步提高網絡安全識別和防禦能力。
4.加強日常管理，提高應急能力。
聯合專業機構對應用系統、網絡核心設備等關鍵部位進行檢測，查找安全漏洞，采取有效防護措施；根據網絡安全應急預案演練計劃，定期組織信息部門人員進行演練，針對發現的問題及時修訂完善應急預案，切實提高應急處置能力。
為認真落實國家網絡安全宣傳周要求，提升全民個人信息保護意識和技能，橫縣總工會積極開展各類宣傳活動，營造良好的網絡安全環境，紮紮實實組織開展了系列宣傳活動。這些活動概述如下:
壹是加強領導，精心組織
隊領導對此次國家網絡安全宣傳活動高度重視，並將其提上重要議事日程。壹是及時組織、選派相關宣傳活動隊員開展各項宣傳工作。同時，他們結合工會的實際情況，對宣傳活動的形式、日程安排、人員安排等進行了細致的分工，制定了詳細細致的宣傳方案，為國家網絡安全宣傳活動的順利開展奠定了堅實的基礎。
第二，積極以點帶面
采取“以點帶面”、“挨家挨戶”等方式，積極擴大宣傳覆蓋面。活動中，我單位向全縣各基層工會發出通知，號召全縣工會系統積極參與以“網絡安全為民，網絡安全靠人民”為主題的宣傳活動，確保全國網絡安全宣傳活動覆蓋所有鄉鎮和社區。同時，我單位成立工作領導小組，組織工會誌願者進社區、進村入戶，通過上門服務向基層幹部群眾發放國家網絡安全宣傳資料，征求職工群眾意見建議，廣泛發動群眾強化個人信息保護意識，深刻認識網絡安全知識對建設和諧平安橫縣的重要意義。
三、形式多樣，全面推進宣傳活動
宣傳的具體措施是:壹是利用單位led電子顯示屏全天滾動播放“* *共建網絡安全，* *享受網絡文明”、“提高法律意識，做中國好網民”等標語，進行宣傳，積極營造良好氛圍。二是利用我們的政務微博、微信進行網上宣傳，通過征集國家網絡安全宣傳活動相關視頻、圖片等素材，加強網絡覆蓋，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，同時及時清除網上不良信息，讓廣大職工群眾營造壹個安全、健康、文明的網絡環境。