安全學習經驗1
本周再次修訂了《高處作業安全管理規定》、《防止電氣誤操作規定》、《安全生產目標考核辦法》、《安全生產責任追究與考核制度》。通過這次安全生產體系的修訂，我們將進壹步完善我們的安全體系。我們的員工要互相照顧，及時掌握工作情況，發現違規操作要及時勸導，創造更安全的工作環境，這樣我們的工作才能更好的開展，安全事故才能預防。
我想通過這次學習，
安全學習經驗1
本周再次修訂了《高處作業安全管理規定》、《防止電氣誤操作規定》、《安全生產目標考核辦法》、《安全生產責任追究與考核制度》。通過這次安全生產體系的修訂，我們將進壹步完善我們的安全體系。我們的員工要互相照顧，及時掌握工作情況，發現違規操作要及時勸導，創造更安全的工作環境，這樣我們的工作才能更好的開展，安全事故才能預防。
我想通過這次學習，我作為壹名員工有了更明確的工作目標。安全生產重在預防，安全責任重於泰山。絲毫不能放松，安全生產要警鐘長鳴！以下是我的經歷:
1.不斷完善安全規章制度。建立定期檢查與日常預防相結合的安全管理體系，進壹步強化安全生產目標考核辦法、安全生產責任追究和考核制度等規章制度。對所有涉及的工作，都要有章可循，違規必究，不留盲區，堵塞漏洞。
2.建立各種安全應急預案。每年要開展“風機火災現場應急演練”、“機艙逃生裝置應急演練”、“人員觸電應急演練”。進壹步修訂完善應急演練預案，明確各級責任，真正將預案運用到突發事件中，做到真實、有效、快速。
3.加強教育，增強能力，提高安全意識、自防自救能力。搞好安全教育是安全工作的基礎。
4.搞好安全教育日、安全周和安全月。活動中，組織學習安全教育工作文件，改進事故多發場所，增強各類人員的安全意識和技能，開展深入全面的檢查，消除隱患，有針對性地紮實開展教育和防範工作。
5.開展豐富多彩的教育活動。利用各種會議、現場教育和演練，通過講解、示範、演練等方式對員工進行安全防範教育，使員工接受系統的應急演練技能教育。還利用安全手冊、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標語等方式進行安全教育。
安全生產是壹種責任，不僅是對自己和家人的責任，也是對員工、企業和社會的責任。每壹次事故的警笛聲都令人振奮，每壹次慘痛的事故都在親人心中留下永久的傷痛，安全生產牽動人心。安全生產不僅關系到自己，還關系到妳我他。
安全學習體驗2
通過參加最近焦化廠組織的安全事故案例和安全標準的學習，我對安全在生產過程中的重要性有了更深刻的認識。所有的事故都警醒了我，使我明白在日常工作中，壹定要按照安全操作規程操作，認真對待工作，堅決杜絕操作失誤，努力學習安全生產的法律法規和標準，提高自身的安全意識，提高自身的安全操作水平，提高預防生產安全事故的能力。
“為了妳自己的安全，為了妳家人的幸福，為了妳企業的發展……”這不僅僅是口頭宣誓。這種莊嚴的安全已經銘刻在我們心中。我們要在日常工作中認真貫徹落實，從自身做起，杜絕違章作業，把各種事故消滅在萌芽狀態，堅決杜絕安全事故，同時也要保證自己同事的安全。
安全是生活的壹種形式。安全是人最重要、最基本的需求，是人的身心健康和生命安全的基本保障。珍惜是對生命最有價值的詮釋。珍愛自己，珍愛生命，為安全承擔自己的責任。壹時的錯誤可能成為終生的遺憾。
安全意識始於我們對生命價值的關註，始於我們對生命脆弱性的認識，這是保證我們日常安全生產的關鍵。有了這種安全意識，才能做到不傷害自己，不傷害他人，不傷害他人，才能做到真正的安全生產。通過這樣的學習，我們可以更加清楚地認識到，安全生產重在預防，安全責任重於泰山。
安全學習的體驗3
在企業的安全生產活動中，人們通常把管理者對員工安全標準的要求稱為“我要安全”，把員工自覺的安全行為稱為“我要安全”。兩種提法不僅表達了不同的語言概念，而且具有不同的安全實現方法和管理效果。“要我安全”是指從客體出發，外因發出安全生產約束的控制信息，作用於安全生產行為主題，最終實現生產安全；“我要安全”就是從主體出發，從內因產生安全生產的動力，主觀積極地實現安全生產。從管理學的角度看，“我要安全”和“我要安全”是辯證統壹的關系，“我要安全”是外因，是動力；“我要安全”是內因，也是基礎。它們相互聯系，相輔相成，從不同的方面對安全生產的實現起著促進或決定的作用。
如何實現從“我要安全”到“我要安全”的轉變？筆者在壹家電力施工企業工作，立足生產壹線，深刻體會到安全是永恒的主題，安全是生產的保障。
首先，開展安全心理學的安全教育
安全心理是人的心理活動在生產勞動特定環境中的反映，是勞動過程中伴隨生產工具、機械設備、工作環境、人際關系而產生的安全需要和安全意識。主要包括:勞動生產中的安全心理學、職業安全心理學、安全管理過程中的安全群體心理學、安全組織心理學等。
通過總結安全生產工作中的心理現象，可以提高安全教育的質量，產生安全教育的心理效應，達到抓住人心、震撼人心、贏得人心的效果。因此，安全教育應著重以下三點:
1.利用優勢效應的安全心理，做好新員工進廠後的安全教育，以先入為主的第壹印象為新員工打下安全生產的烙印。
2.利用近因效應的安全心理學，用本單位典型的安全案例對員工進行安全教育，用活生生的事實影響和激勵員工。
3.利用安全心理學的暗示作用，用含蓄和間接的方法對員工的心理和行為產生潛移默化的影響，進行經常性的教育。
無論采取何種教育方式，只要緊密聯系實際，堅持從人的安全心理出發，牢牢把握人的安全心理傾向，把握人在不同時期的安全心理狀態，把握人的不同類型的安全心理活動，開展因時因地、因人而異的安全教育，就會使教育和心理形成健全，強化人的自我安全保護意識，使員工產生強烈的“我要安全”傾向。
第二，掌握人的安全行為，落實安全制度
安全行為是人們在勞動生產過程中為保護自己和設備、機械等物質而采取的壹切行動。隨著我國電力建設行業逐步實現管理科學化、操作自動化和生產現代化，安全行為不僅是個體的自我保護行為，更是生產要素相互聯系、相互影響、相互制約的整體行為。建立整體安全體系，離不開個人的自我安全，需要壹套能夠將個人安全與整體安全緊密聯系起來的制度來規範人們的安全行為。這個系統應該從安全行動者的角度進行編制和操作，安全行動者會從內部因素產生“我要安全”的行為。就我公司整體而言，由於企業生產性質不同，存在多工種組合、多工序交叉、多環節銜接的特點，所以要從自身實際出發，牢牢把握員工在生產過程中的安全行為，建立健全個人自我安全防護體系。主要是:員工有不執行非法生產指令的權利；有權不交出非法生產過程；有權不操作非法生產設備；有權不在非法生產環境中工作。這就從行政法規上確立了員工在勞動過程中的主觀能動性，使其自覺遵守安全規章制度，自覺進行安全防護。員工們說得好，預防事故不難，重要的是遵守規則；最大的禍根是失職，最大的隱患是違規。只要我們真正把規章制度和操作規程當作生命的朋友和安全的保護傘，我們就能站在安全生產的主題上，實現安全生產。
第三，針對人為障礙開展安全活動。
安全生產活動中的思想障礙是影響員工“要我安全”的重要問題，是各種不安全因素中的主要因素。在抓安全生產的過程中發現，壹般情況下，員工會采取自我保護措施來滿足自身的安全需求，遵守安全生產規定，但有時，有些人可能因為壹些思想障礙，不僅忘記了“我要安全”，還做不到“我要安全”。這種思想障礙可以概括為:(1)對安全生產法規不是很了解，看不到違章作業的嚴重危害；對安全生產規定的麻煩，想省事，求簡單，不遵守；因趕時間、趕進度而忽略、遺忘安全生產規定；對自己的熟練技能過分自信，碰運氣，粗心大意；勇敢好鬥，表現出沖動，明知故犯；因為身體疲勞，精神渙散，註意力分散，所以顧不上安全生產規定。近年來，壹些單位的主管生產的領導和個別職工明知是違章作業，卻為了趕生產進度，違反操作規程，在不安全的環境下作業。導致嚴重事故發生，給個人或家庭帶來巨大痛苦，給企業造成巨大經濟損失。
因此，各級領導和員工必須註意消除員工在生產過程中的思想障礙，有針對性地開展安全活動。比如開展安全規章制度教育，讓員工清楚地認識到遵守規章制度的必要性和違反規章制度的危害性；開展安全知識培訓，提高從業人員的安全技術素質；推行標準化作業和安全責任制，加強對員工的安全保護；積極搞好平衡生產，使員工保持旺盛的精力和體力，控制和減少不安全行為，等等。通過這些方法，員工可以逐漸消除沖突、違規、被動、僥幸、松懈、虛張聲勢等思想障礙，增強“我要安全”的意識。
總之，從“我要安全”到“我要安全”的轉變，需要安全生產行為主體——廣大員工的心理和行為意識發生重大轉變。要實現這兩個轉變，離不開大量的宣傳、教育、檢查、監督、獎懲。依靠“我要安全”的外在動力，推動“我要安全”的內在轉變，使安全生產成為員工的自覺行動。這樣，我們的安全生產壹定會上壹個新臺階。
安全學習的體驗4
_煤礦事故再次引起了我們的反思。作為煤礦工人，面對每壹次事故，我都感到非常痛心！每壹起事故都給了我們慘痛的教訓和警示，充分證明了我們的安全工作做得不到位。這些事故中* * *的壹個特點就是自身安全意識差，安全確認不到位，忽視安全，或者存在教育別人忽視自己的現象。安全工作應該和工作效率壹樣實際，而不僅僅是形式上的，如何把安全工作落到實處，達到實際工作的效果，才是工作的重點。壹方面通過傳道授業解惑，另壹方面也要靠管理和監督。相信大家都會為事故感到痛心！也許這是壹個疏忽，只是壹個粗心大意。然而，就是這樣的違規！給他，給他們的家庭，給我們的企業都帶來了不可挽回的損失，讓原本幸福和諧的家庭失去了歡笑和歡樂，讓原本生機勃勃的家庭感到了淒涼和淒涼。多痛苦啊！在此，面對時刻為我們的生命安全擔憂的領導、同事、家人，我無法斬釘截鐵地給出否定的答案，因為疏漏和事故的發生，是因為安全思想教育的失敗，是因為沒有時刻把“安全”二字記在心裏。生命無疑是寶貴的，血的教訓是慘痛的。作為壹名普通員工，我們必須在工作中牢固樹立“安全第壹，預防為主”的思想，通過平時的工作和學習，不斷提高自身的安全技能和綜合素質，增強安全意識，增強對安全的責任感，時刻繃緊“安全”這根弦，擺脫馬虎松懈的思想，在工作中做到“嚴、勤、細、實”。“以人為本”的經營理念深入人心，“責任重於泰山”的意識深入人心。以嚴格的要求，嚴謹的態度，高度的責任感，體現個人價值，保障人身安全，實現我礦安全發展。
我們在研究的同時，組織人員認真分析，總結教訓，認真研究事故防範措施。以此類推，結合自己所在地區的特點，針對事故發生的原因，找出自己工作的不足，有哪些隱患，是否有與事故相同的違法習慣。通過學習、分析、總結，我們從事故中吸取了教訓，安全意識有了壹定程度的提高，安全檢查的主動性增強了。冒險、僥幸、思想麻痹，加深了我們對作業嚴重後果的認識，進壹步認識到安全的重要性。事故原因無非是平時責任心不強，自我保護意識差，對安全不夠重視，工作程序不完善，沒有開好班前班後會，平時對設備檢查不到位，沒有及時發現設備隱患，導致事故擴大，不該發生的事情，不該避免的事情。現在，請檢查妳自己，看看妳周圍的人。安全措施是否完備？妳帶頭盔了嗎？安全帶和安全繩系好了嗎？是心臟警報嗎？“事故猛於虎”，但更可怕的是，每次事故發生後，我們都會說重視安全，關愛生命，抓重點，搞培訓落實安全責任，杜絕事故發生。但事故過後不久，血淋淋的事故教訓就會被遺忘，我們在工作中依然我行我素，把安全拋在腦後。如果是這樣，哪裏談得上安全？只有強化“安全第壹，預防為主”的思想，才能始終貫穿安全這根弦。只有通過安全思想教育，才能使每壹個勞動者牢固樹立“安全第壹，預防為主”的思想，加強安全管理，落實安全責任，把違章行為當作事故處理，實行“四不放過”，強化安全風險意識，真正實現“不傷害自己、不傷害他人、不傷害他人”。努力完成公司下達的安全生產任務。
經過這次反思，我意識到了自己的責任。我會以每壹次事故為警鐘，盡最大努力消除安全隱患，盡最大努力減少安全事故。
安全學習的經驗5
通過這次安全教育，我更加深刻地感受到了“安全”的重要性。但是如何實現從“我要安全”到“我要安全”的轉變呢？對於我們所有的員工來說，我們應該立足於安全第壹，這是壹個永恒的主題。安全是公司工作的保障，有安全才有效益。員工的生命第壹。我們只有壹次生命，生命對我們每個人來說都是寶貴的。無論在生活中還是在工作中，都要時刻牢記生命第壹，安全第壹。為了確保生命安全，我們必須認真學習安全管理、安全操作，牢記禁令，杜絕三違和反三違，努力把安全隱患消除在無形之中。
我們應該永遠記住:在安全確認後工作，關心我們自己的生活。請大家認真對待安全。永遠把安全放在第壹位，這是壹個不容忽視的問題。沒有人類的安全，什麽都沒有。我為什麽要安全，我的安全責任是什麽，我如何保證安全，誰最關心我的安全，誰能隨時隨地保證我的安全，“妳願意把妳的安全交給別人嗎”“公司的安全應該由誰負責？”難道我們每個員工都不應該認真思考這個問題嗎？
企業成功在安全，失敗在事故。任何事故對企業都是不可挽回的損失，對家庭和個人也造成不可挽回的痛苦。安全意識要時刻牢牢紮根在每個人的心中，讓每個人都知道責任意識不到位就會導致事故發生，正確認識到安全不是壹個人的問題，而是妳中有我，我中有妳。它是壹個相互聯系、相互保護、環環相扣的鏈條，是壹個復雜而緊密相連的網絡。回顧近期全國發生的重大事故，以下內容反復浮現在腦海:有人安全意識淡漠，嚴重違反安全生產法；某某安全感不強，粗心大意，習慣性違章；某單位安全管理不嚴格，特別是現場安全監督檢查不力。這些慘痛的案例都反映了我們安全教育的缺失，說明安全知識的宣傳普及還存在很大的缺陷，我們的安全管理體系還那麽脆弱！
“安全就是效益”，這個觀點應該根植於每個人的內心(包括我自己)。首先，武裝自己，熟悉各項操作規程的安全制度，認真學習有關安全的法律法規；其次，養成良好的安全操作習慣，杜絕習慣性違章，敢於對身邊甚至上級的不安全行為嚴肅處理；三是勤於檢查，及時發現整改事故隱患。壹線崗位隱患多、死角多，習慣性違規現象普遍。如果只是形式上講安全，應付檢查，那麽即使投入再多，付出再多，安全環境也永遠得不到本質上的改善，安全管理水平永遠得不到本質上的提高！如果每個員工在日常工作中互相監督，互相提醒，互相檢查，發現漏洞和薄弱環節，預防不安全因素，消除事故隱患，從小事做起，就能築起壹道安全大堤。無險則安，無虧則安。安全是指在生活生產過程中，人們的生命得到保障，身體不受傷害，財產不受損失。
讓大家關註安全，時刻關註安全，牢記“安全生產”，不折不扣地遵守操作規程這壹章，遵守安全生產法！讓大家清楚地認識到，違規意味著去出事，傷害自己，傷害別人，甚至走向死亡。不要有任何憐憫，因為也許壹個小小的不經意的違規，就會造成巨大的傷害或損失，變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這壹點，那麽我們的安全生產工作將會更好，我們的企業將永遠持續下去，我們可以在壹個安全和諧的環境中幸福地生活。
安全學習的體驗6
以下是我對我公司近期安全事故的體會:
壹、加強安全管理
每壹次安全事故都是由於粗心造成的。從過去
吸取安全事故教訓，不斷加強現場安全工作管理，防止此類事故再次發生；要充分發揮公司安全員和班組安全員的作用，定期和不定期對現場安全隱患進行排查，及時發現和處理安全隱患；安全負責人要加強對生產現場的檢查，嚴肅處理和糾正違章作業，加強對安全規章制度和操作規程的學習，提高員工的執行力，增強責任感，把安全工作落到實處，確保安全生產的良好秩序。
第二，杜絕“三違”行為
“違規、麻痹、不負責任”，三違是野蠻行為，不是樹。
樹立堅定的安全意識，只圖省事，心存僥幸，怕麻煩，這就給了事故可乘之機。操作人員嚴重違章是事故的主要原因。操作起重機前未確認遙控器與起重機的匹配，遙控操作起重機都是嚴重違反安全操作規程的行為。要加大“三違”查處力度，堅持班前五分鐘安全晨會，確保安全工作天天抓、天天講，安全互保結對不斷督促提醒，發現不安全因素及時制止；落實安全工作，堅決杜絕安全事故。
第三，加強安全意識和技能培訓
要組織員工的技能培訓，不斷提高員工的操作技能和業務素質；加強設備認知培訓，讓員工了解設備的基本原理和結構，增強對操作程序的進壹步理解；加強安全培訓，讓員工通過不斷的安全學習進行反思，從中吸取教訓，強化安全意識，增強責任意識。
對事故通報的研究和分析旨在警示世人，教育我們，幫助我們發現工作中的不足。我會在以後的工作中不斷學習，提高自己的安全管理水平，做到安全有保障。
通過參加集團組織的水泥廠培訓，積極學習，虛心請教，對公司的水泥業務有了全面細致的了解。為了生產高質量的水泥，我們需要在現有生產技術水平的基礎上，做好安全、電氣設備、工藝和實驗室工作。在我不是很清楚的時候，給我指出了壹條正確快捷的路。
加強安全生產的日常學習，樹立安全意識，加強安全生產工作，公司的安全生產關系到員工和消費者的生命安全，關系到公司日常工作能否持續有效開展，關系到社會的和諧穩定。我們必須牢牢繃緊安全這根弦，確保公司穩定發展。要牢固樹立“安全第壹，預防為主”的思想，這是安全生產的工作方針，是長期安全生產經驗的總結。必須不折不扣地貫徹執行，通過日常工作總結安全生產經驗，預防各類事故，樹立“安全第壹”的意識。我得到的最深的體會是，安全無小事，壹切都要安全。安全責任重於泰山，這不是危言聳聽，而是關乎每個人生活工作的基本要求。在今後的生產過程中，我壹定嚴格遵守有關安全生產的法律法規，加強對公司安全生產制度的學習。希望以後能學到更多的安全知識，充實自己。也希望大家能在安全的環境下安全工作。