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未成年人應該如何保護自己的合法權益?

第壹,維護自身合法權益的途徑

1,勞動報酬權被侵犯怎麽辦?(1)與侵權人協商;(2)找勞動人事部門;(3)找勞動爭議仲裁委員會仲裁;(4)向新聞媒體求助;⑤聘請律師或向法律援助中心求助;6.向人民法院申訴。

2.當自己的生命健康權受到侵害時,該怎麽辦?(1)及時制止侵權人的侵權行為;(二)向有關部門申訴;(3)向新聞媒體求助;(4)聘請律師或向法律援助中心求助;(5)向人民法院申訴。

3.遇到有人落水怎麽辦?壹邊大聲呼救,壹邊尋找救援工具,也可以立即報警。

4.名譽權被侵害了怎麽辦?(1)與侵權人交涉,要求其停止侵權行為,指出這是侵犯公民名譽權的行為;(2)要求其公開賠禮道歉,消除不良影響,並承擔相應的法律責任;(3)請求人民法院賠償經濟損失和精神損失。

5.同學取了妳的外號怎麽辦?(1)警告取妳外號的同學,這種行為是對人格尊嚴的侵犯,要求他們停止侵權,公開道歉;(2)適當的時候,也可以尋求老師的幫助。

6.高年級學生打妳怎麽辦?向老師匯報,在老師的幫助下通過學校解決問題;(2)告訴家長讓家長找到高年級學生家長,協商解決;(3)運用法律武器維護自己的合法權益,如聘請律師或向法律援助中心求助,向人民法院起訴,以求伸張正義,獲得賠償,維護自己的權益。

7.當父母擅自拆孩子的信,妳如何評價?妳將如何處理這件事?(老師打開學生的信)

評價:這是違法的。因為我國憲法規定:“中國人民和中國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。”父母未經孩子同意就拆孩子的信是壹種行為。了解和關心孩子的家長,要和孩子溝通,不能通過偷看孩子的信來掌握孩子的思想和行為。解決方法:首先我會主動和父母溝通,說明他們的行為是對自己的不尊重,也是對公民隱私的侵犯。我相信我的父母會理解和尊重我的。如果父母很固執,我可以向老師(校長)甚至相關部門求助。

8.當父母擅自翻看孩子的日記,妳如何評價這件事?妳將如何處理這件事?(老師翻看學生的日記等。)評價:這個不對。因為我國法律規定,公民的通信自由和通信隱私受法律保護,公民的隱私權不可侵犯。孩子不是父母的附屬物,人格是獨立的。孩子的日記是個人隱私的壹部分。家長也要尊重孩子的隱私,樹立隱私意識,明確每個人都是獨立的個體,擺脫傳統文化中崇尚人格依附的舊觀念。(方法見上題。)

9.當我的人身自由權受到侵犯時,我該怎麽辦?(1)與侵權人交涉,指出這是對公民人身自由的侵犯;(2)求助於新聞媒體;③聘請律師或尋求法律援助中心的幫助;4 .向人民法院申訴,依法維護自己的合法權益。

10,受教育權被侵犯了怎麽辦?(1)尋求學校老師的幫助;②尋求當地村幹部(居委會)的幫助;③尋求當地政府部門的幫助;(4)尋求婦聯的幫助;⑤向新聞媒體求助;⑥聘請律師或向法律援助中心求助;⑦訴至人民法院。

11.財產繼承權受到侵害時該怎麽辦?①找村委會或居委會調解;(2)向當地婦聯或政府有關部門申訴;(3)向新聞媒體求助;(4)聘請律師或向法律援助中心求助;(5)向人民法院申訴。

12.發生財產繼承權糾紛時該怎麽辦?(1)相互協商;(二)人民調解委員會調解;(3)向人民法院申訴。

13.遇到違法行政處罰怎麽辦?(壹)向上級行政機關申訴;(2)求助於新聞媒體;③聘請律師或尋求法律援助中心的幫助;(4)向人民法院申訴。

14.智力成果的權利受到侵害時該怎麽辦?(1)與侵權人當面協商;(2)聘請律師或向法律援助中心求助;(3)向人民法院提起訴訟,依法維護自己的合法權益。

15.消費者權益受到侵害時該怎麽辦?(1)與運營商協商;(2)撥打“96315”或“12315”請求消費者協會調解;(三)向有關部門申訴;根據與經營者達成的仲裁協議,提交仲裁機構仲裁;⑤向新聞媒體求助;⑥聘請律師或向法律援助中心求助;⑦訴至人民法院。

★16.如果妳在放學回家的路上,被幾個流氓攔住搜查,搶走了元佑僅有的10英鎊。這些小淘氣鬼要妳兩天內帶30元錢來,不然要罰妳。〈1〉請思考壹下故事發展的可能性:妳可能會采取什麽行動?試試妳能想到的,請把妳能想到的方法都寫下來。(1)忍氣吞聲,自認倒黴,第二天把錢拿來;(2)糾集社會不良青年進行報復;(3)敲詐小學生,拿到錢後給他們;(4)向教師家長反映或向學校領導求助;⑤撥打“110”報警或直接向公安部門報案;⑥被勒索時,鍛煉自衛能力。〈2〉選擇妳想到的任何壹種可能性,運用法律知識分析行為是否正確,並簡要說明理由。比如,這種做法是錯誤的,因為當我們的合法權益受到非法侵犯時,我們不能忍氣吞聲,不能用法律武器依法維護自己的合法權益。再如:五種,這是正確的,因為當公民的合法財產受到非法侵害時,既不能忍氣吞聲,也不能自行報復,而應及時尋求法律援助,運用法律武器依法維護自己的合法權利。

★17.關於維護自身合法權益的啟示:當自身合法權益受到侵害時,既不能忍氣吞聲,也不能自行報復。我們應該拿起法律武器,依法追究侵權人的責任,必要時向人民法院提起訴訟,伸張正義。

★18,親愛的同學們,通過妳們的努力,相信妳們對權利和義務的概念有了更深刻的理解。希望妳能打造壹份8頁的法律知識手抄報,讓大家和妳壹起分享成功的喜悅。辦報要求:請收集發生在妳身邊的案例,結合八年級《思想品德》第二冊中的法律知識,完成以下內容:

(1)為妳的手抄報報名:比如法律與我們同行,法律在我們身邊,法律是我們的守護神,少年與法律。

如果本報的主題是“保護未成年人合法權益”,請寫下辦報宗旨。比如,為了提高未成年人的法律素質,從現在開始就要學法、知法、守法,讓青少年認識到學法、知法、守法的重要性,增強權利義務觀念,提高維權和自我保護意識,做壹個有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。⑶列舉與“未成年人”相關的案例並進行簡單敘述,運用本書所學知識對案例進行科學分析。案例敘述:小張是阿爾法市某學校初二學生。因為成績不好,他經常被父母打。後來,他的父母命令他放棄學業,去工廠工作。老板告訴他和其他幾個16以下的孩子,每天早上6點到下午6點上班(除了午休的1小時)。如此長時間的工作摧毀了他們發育中的身體,扭曲了他們的心理和精神。案例分析:小張父母違反了《義務教育法》和《未成年人保護法》的規定,工廠老板違反了社會保護的規定和《勞動法》關於我國最低就業年齡為16周歲的規定,屬於使用童工的行為。他們的行為是違法的,侵犯了小張的生命權、健康權、受教育權。

(主題詢問:黑板報、法律走廊、模擬庭審、辯論、維權手冊、主題班會、調查報告、法律講座)

★19.維權方式:①與侵權人談判(溝通交流);②向他人求助(父母、老師、校領導、長輩等。);③向當地村(居)委會幹部求助;(4)向婦聯求助;(5)向消費者協會求助;6.向有關部門求助;⑦向新聞媒體求助;(8)聘請律師或向法律援助中心求助;⑨撥打“110”或直接向公安機關報案;參加人民法院的上訴。⑾向仲裁機構申請仲裁。(仲裁——消費、勞動;報警-犯罪;婦聯-未成年人;人格尊嚴-精神損失賠償。)

20.★處理不公平的正確方法是什麽?當出現不公平的情況時,要加強維權意識,善於尋找解決辦法,尋求幫助,通過法律手段解決問題,以尋求最大限度的公平。當不公平的情況發生在別人身上時,我們應該倡導公平,維護正義,與破壞公平的行為作鬥爭,向受害者伸出援助之手,為社會的和諧發展作出貢獻。

21、★怎樣才能做到公平合作?為了更好地合作,我們需要承擔我們應該做的事情,決不能只享受好處而不付出,否則對別人不公平。只有做好自己該做的,才能得到自己應得的。當我們付出時,我們也在收獲別人的付出。公平的合作必然是互利的合作。樹立公平合作意識,有助於我們順利融入社會,為社會做貢獻。

22.★如何做壹個有正義感的人?有正義感的人應該做到:如果不正義的事情發生在自己身上,可以用正當的方式去抗爭;如果看到不公正的事情發生在別人身上,可以勇敢壹點,幫助伸張正義,及時給予受益者聲援和幫助。當然,我們是未成年人,既要有見義勇為的精神,也要有見義勇為的技巧,在不傷害自己的情況下,盡力維護正義。

23.請從執法者(國家)、經營者、消費者的角度談談如何保護消費者的利益?執法者:要加大完善社會主義法制的力度,嚴懲侵害消費者權益的違法行為;經營者:樹立質量意識,增強誠信意識,培養法制觀念和良好的道德風尚;社會力量:應致力於培育健康的商業環境,如加強對新聞媒體和群眾團體的監管;消費者:要加強自己的判斷和選擇能力,選擇合理的消費行為;要積極學習和掌握消費知識和消費者權益保護知識;要提高自我保護和維權意識,學會運用法律維護自己的合法權益。

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