八年級英語教案學習情況分析(壹)I .指導思想
認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的決定、綱要的內容，以英語課程標準為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語教師隊伍建設，努力營造良好的英語教學環境，進壹步提高質量意識，為學生的終身發展打好基礎。
二、主要工作
在過去幾年小學英語教學的發展中，在各級領導和學校的關心和重視下，取得了壹些成績，教研活動蓬勃開展，教學質量逐年提高。但本學期小學英語教學形勢依然嚴峻，任務艱巨:1，師資緊張，課時少，教學任務重；2.中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就需要全體教師紮紮實實地開展教學工作，提高自身水平，提高教學質量。
(壹)、拓寬發展渠道，促進學科建設。
繼續多關註英語科目。小學英語教材容量越來越大，難度越來越深。壹周三節課不利於學生知識的鞏固和應用。在學校層面，尤其需要保證村校和小學的英語課時數量，保證學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際，保證學生有足夠的時間進行早期自學和課外輔導。教師班級多，學生多，完成教學任務相當困難。學校應該靈活、科學、合理地安排英語課程的教學。有些家長不太了解英語教學的要求。建議學校通過“給家長的信”或家長會等渠道與家長溝通，充分發揮家長在學生英語學習中的指導和監督作用。
加強中小學英語教學的銜接。如果中小學對英語教學互不了解，容易導致學生學習脫節或重復，造成學生害怕或厭煩，從而影響英語學習。因此，中小學有必要加強聯系，增進了解，相互學習。本學期將舉辦中小學英語教學銜接研討會。
搭建網絡平臺。加強小學英語網頁建設，調整欄目，豐富內容，為教師提供平臺，享受教學資源，更好地適應課程改革的需要。借助行知論壇的互動功能，通過學習、交流、討論，形成討論氛圍，促進教師學習、實踐、反思的結合。
(二)加強理論學習，更新教師觀念。
由於新課程實驗是從初壹年級開始的，英語教師對新課程了解不多。為了更好地更新觀念，改變行為，英語教師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的意義，關心和參與當前的課程改革研究。有必要認識到英語教學在素質教育中的重要地位
地位和作用；並努力將這些正確的理念轉化為積極可行的教學實踐活動。
精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展英語課程標準學習討論活動。每個老師都要認真通讀壹兩本英語教學研究期刊，提高自己的理論素養。
進壹步落實教育部《關於積極開設小學英語課程的指導意見》、《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極態度，初步樹立學生學習英語的自信心，培養學生的語感和良好的語音語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。
(三)，實施教學實踐，提高教學效率
認真學習《小學教師六項嚴肅工作要求》，切實做好教學六項嚴肅工作。本學期，我打算在以下三個方面進行更大的探索:
盡量集體備課。針對英語教師普遍年輕，教學經驗不足，教學活動設計相對單壹，教案編寫有待規範，備課相對封閉的現狀，本學期我們嘗試全市集體備課，將備課任務下放到各個學校，每個學校負責壹兩個單元的備課， 從而力求準備充分、精煉，做到活動多樣、術語正確、形式符合要求。 教學計劃經教研室批準後，將發給各校參考。
每個學校的教研組都有備課組，每個年級的設備課班長在每個單元新獲獎前都由備課組長召集，對教材和提供的教案進行討論，分析教材內容，確定教學重點和難點。為了結合學生的實際情況，突出教師的個性，學校要在參考的基礎上進行補充、刪減或調整。每單元教學結束後，每個校對者都要對所做的調整進行分析、評價和解釋。
改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索。
(1)確立課堂教學思路:註重培養學生的語言綜合運用能力，通過創設合理的教學情境，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言；充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演，生動形象地開展外語教學。
(2)采用以活動課為主的教學模式，強調在活動中學、練、用，強調用語言做事。每壹個活動都要有場景，有語言，有過程，有結果。任務型活動可以適當滲透。
⑶課堂教學中采用小組、個人、小組等多種活動，創造機會，引導學生全程參與，突出學生的主體地位，促進學生積極的情感體驗。
加強評價研究。小學英語課不是唱歌跳舞玩樂。它的教學要求在於培養學生的興趣，掌握知識，提高能力，直接為中學學習打下基礎。教師在教學中要提高質量意識，從教師教的角度轉變為學生學的角度，在研究學生如何學好、記好、活用上下功夫。我們不僅要發揮形成性評價在教學中的作用，還要研究如何開展探究性評價。教師要加強對試卷命題的研究，既要註意形式的年齡特點，又要註意根據教材的要求，更要註意根據學生的難易程度，這樣才能保證通過率，充分發揮考試的積極作用，使學生對學習產生興趣和信心。以及測試後的及時反饋和分析。教研室會在這方面給予適當的指導。
英語教學本身並不是很難。難的是學生接受英語的程度。在不斷成長的過程中，人民取得了很大的進步，這是我們從不斷成長中獲得的巨大成就。在不斷成長的過程中，英語教學成熟了很多，不像過去的教學。我相信我們能夠做得很好。在不斷成長的過程中，我們取得了更多的進步，這是不斷進步的結果。我的英語教學也在慢慢進步，我相信我能做好。
八年級英語教案分析(上)這節課的內容是仁愛版教材八年級英語(上)第壹冊A節第三單元題目。本單元描述了興趣愛好，每個話題都與學生的日常生活密切相關。第壹個話題，我愛集郵，不僅僅是說和集郵有關的愛好，還有聽音樂，做運動。這極大地豐富了學生的業余生活。通過談論彼此的興趣愛好，他們不僅學到了知識，也加深了師生之間的感情。
壹、指導思想
從新課程標準的理念出發，貫徹面向全體學生，以學生終身發展為本的指導思想。重新加工原教材的內容。盡量精心設計教學過程，采用任務型教學方法，充分調動學生學習英語的積極性，培養學生的綜合語言運用能力。
二，教學目標
1.知識技能目標:①學習關於興趣愛好的詞匯；②能運用語言談論自己和他人的興趣愛好。
2、情感目標:對聽英語、說英語、唱歌、玩遊戲感興趣，願意模仿，敢說，積極參與，團結協作。
3、學習策略目標:能熱情地與他人合作。* * *完成學習任務；主動向老師和同學請教；專註；積極運用所學的英語進行表達和交流。
三，教學重點和難點
1.教學重點:學生可以通過各種方式談論自己的興趣愛好，認識感嘆句。
2.教學難點:習慣的用法。
第四，教學過程
1，課前熱身，師生壹起唱首歌:(調動學生積極性，拉近師生距離)
2.復習愛的結構，為新課做準備。
老師簡介家庭愛好我姐姐喜歡跳舞，但她不喜歡唱歌，我哥哥喜歡？也喜歡遊泳。
2師生談論自己喜歡做的事情，反復套用妳熱愛的joyerprefer在做什麽？鞏固用法，增進師生理解。
3.根據對話，老師表達了遊泳是a的愛好，是b的愛好。閱讀是我的愛好。
老師拿出壹些收集的郵票給學生看，同時表示，收集郵票也是我的愛好。我喜歡集郵。導入題目1。創造這樣的局面是自然的，也是恰當的。
4.引入1a (presentation)練習聽、讀、說。
A.在聽之前，讓學生先聽，然後回答問題。比如:文薇的愛好是什麽？他現在經常聽搖滾樂嗎？
B.然後，教師呈現新喜、合集、畫作和珍貴的對比，並介紹使用習慣。學生可以很容易地通過上下文猜出它的意思，並借助例子知道它用來做某事的用法，從而在壹定程度上突破了難點，為B節的學習打下了良好的基礎..
C.學生大聲朗讀la，並用幾個關鍵詞進行角色扮演。
5.組織學生兩人壹組編對話，談論彼此的興趣愛好。學生可以利用實物(故事書、郵票、硬幣等)。)老師準備的或者隨意發揮的。教師應給予及時的幫助和指導，最後請2~3組學生表演對話。
6.演示2a，3
(1)通過學生對編輯和表演對話的濃厚興趣，衍生出格言興趣是最好的老師。然後對學生說:希望妳能對英語感興趣。然後呈現新單詞。讓學生通過兩個例句總結其用法:(板書)
②組織學生練習2a中的看圖說話，進壹步鞏固感興趣的用法。
③看圖3，聽錄音，放兩遍。第壹次，學生練習搭配。第二遍，學生把原句寫在橫線上，培養寫作能力。
7.綜合探究活動
顯示8張圖片
以小組競賽的形式組織學生使用八幅圖片中的壹幅來練習口語或對話。要求:重點運用本節呈現的語音知識，不少於5句。準備時間不超過2分鐘，對表現最好的壹組進行獎勵，分組討論，培養合作精神；對話交流，提高綜合語音能力。
A.鞏固語言知識的練習
B.課堂總結，知識梳理。
c、安排梯形任務操作。
黑板設計:
第三單元我們的愛好
話題1妳以前有什麽愛好？
第壹節
愛/喜歡/更喜歡/享受做某事請→高興
對某事/做某事感興趣繪畫→繪畫
喜歡做有價值的事情
8年級英語教案解析(上)時光飛逝，不知不覺暑假結束了，新學期開始了。這學期，學校繼續安排我擔任二年級三班的英語老師。為了做好教學工作，本學期我制定了以下五個教案:
壹、指導思想:
進壹步明確了教學中應堅持的‘三個堅定’，即以學生為主體、以教師為主體、以思維訓練為主線。堅決貫徹不教原則，培養自學能力，堅決體現學科思想。兩個關註點是:“1)關註非智力因素的培養，2)關註每壹個學生。”在大方向的指導下，認真研究國外思維教學思想的精髓，吃透其精髓，使之成為我們教學的有力指導武器，形成自己的富有鮮明個人特色的有效教學路徑。在教學研究中，要細化和深化學科教學思路，通過教學研究讓學生大面積受益，教師可以從宏觀和微觀兩個方面有效控制教學。
二、學科思想:
高二英語主要幫助學生鞏固、拓展基礎知識，發展聽說讀寫基本技能，培養學生的綜合語言運用能力。主要側重於學生對課文的理解、說和寫的訓練。在英語學習過程中，學生可以促進心智、情感態度、學習策略和文化意識的發展，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，整體提高人文素質。
第三，目標:
使這個班的尖子生、中等生、差生都有不同程度的提高；使教師的教育教學水平通過教學研究得到合理的提高。努力做到家長滿意，學生滿意，學校滿意。
四、具體工作和主要措施:
1.經過高壹的強化學習，小部分學生已經掌握了英語學習的基本方法，形成了相對良好的學習習慣，部分學生能夠主動學習英語。但不可否認的是，由於我國相當壹部分學生的英語沒有基礎或者基礎很差，雖然在高壹的學習中努力上進，但結果並不樂觀，相當壹部分學生仍然是被動的、被迫的學習。
2.對策:
由於普通學校這種極其特殊的情況，通過實踐經驗，我覺得教學要從實際出發，因材施教，分類推進，盡快讓所有的教學進度。並配合學校對學生進行全方位的監督，讓學生每天有所得，每周有會，每月有所得。加強對中等生和後進生的輔導工作，讓後進生不掉隊，加強招生和輔導工作，努力讓後進生不掉隊，讓中等生迎頭趕上，讓優秀生脫穎而出。或者想辦法讓優秀的學生吃飽飯，發展這樣壹種多層次的教學方式。
3.對主體思想進行深入細致的探究。
通過研究和討論，可以深入理解英語學科的思想，理解這門學科的本質，構建這門學科的整體教學思路，研究這門學科的特點，在學生長期的英語教育上下功夫，教給學生英語學習方法，為學生今後學習和應用英語打下堅實的基礎。
4.在教學過程中，要認真研究教材、課程標準、研究方法、教學方法，保持同年級英語教學的六個統壹:課時統壹、學習目標統壹、重點難點統壹、試題統壹、學生練習後問題預估統壹、課堂作業統壹。
5.辦好每壹堂英語課，抓好英語尖子生的培養，讓學科尖子生真正從聽說讀寫中脫穎而出，成為學科的主人。
6.規範學生作業，養成良好的英語學習習慣，如預習、作業、聽課、復習、練習，主動進行課外聽說讀寫拓展訓練。
五、本學期英語教學時間表:
八年級英語教案解析(四)在國家教育改革中，英語教學已經成為國家教育改革中最重要的改革課題之壹。以前學生進入初中後才接觸到英語學習。現在英語教學已經到了小學，學生上小學就要開始新的英語教學了。這是我們不斷成長的結果，也是我們不斷進步的偉大成果。我根據自己的實際情況制定了小學英語教學的工作計劃:
壹、指導思想
認真學習大綱內容，以英語課程標準為指導，以課堂教學為陣地，轉變教學觀念，堅持面向全體學生，努力營造良好的英語教學環境，進壹步提高質量意識，為學生的終身發展打好基礎。
二、主要工作
在過去幾年的小學英語教學發展中，在領導和學校的關心和重視下，取得了壹些成績，教研活動蓬勃開展，教學質量逐年提高。然而，本學期小學英語教學形勢依然嚴峻，任務艱巨:
1，師資緊張，課時少，教學任務重；
2.教材是學校第壹次使用，老師對教材的要求把握得還不夠好，有壹個了解、磨合、適應的過程；
3.中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就需要全體教師紮紮實實地開展教學工作，提高自身水平，提高教學質量。
(壹)加大教育力度
1.繼續多關註英語科目。小學英語教材容量越來越大，難度越來越深。壹周三節課不利於學生知識的鞏固和應用。在學校層面，尤其需要保證村校和小學的英語課時數量，保證學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際，保證學生有足夠的時間進行早期自學和課外輔導。教師班級多，學生多，完成教學任務相當困難。學校應該靈活、科學、合理地安排英語課程的教學。
2.加強中小學英語教學的銜接。如果中小學對英語教學互不了解，容易導致學生學習脫節或重復，造成學生害怕或厭煩，從而影響英語學習。因此，中小學有必要加強聯系，增進了解，相互學習。
(二)加強理論學習，更新觀念。
1.由於新課程實驗是從初壹年級開始的，所以英語教師對新課程還不是很了解。為了更好地更新他們的觀念，改變他們的行為，有必要認真學習課程改革的精神，充分認識其意義，關心和參與當前的課程改革研究。我們應該認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用。並努力將這些正確的理念轉化為積極可行的教學實踐活動。
2.精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展英語課程標準學習討論活動。每個老師都要認真通讀壹兩本英語教學研究期刊，提高自己的理論素養。
3.進壹步落實教育部《關於積極開設小學英語課程的指導意見》、《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極態度，初步樹立學習英語的自信心，培養學生的語感和良好的語音語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。
(三)實施教學實踐，提高教學效率
認真學習《小學教師六項嚴肅工作要求》，切實做好教學六項嚴肅工作。本學期，我打算在以下三個方面進行更大的探索:
1，本學年，盡量備課，把備課任務下放到實處，全力備課，做到活動多樣，術語正確，格式符合要求。
2.改進課堂教學。本學年，我們將繼續推進課堂教學的探索。
(1)確立課堂教學思路:註重培養學生的語言綜合運用能力，通過創設合理的教學情境，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言；充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演，生動形象地開展外語教學。
(2)采用以活動課為主的教學模式，強調在活動中學、練、用，強調用語言做事。每壹個活動都要有場景，有語言，有過程，有結果。任務型活動可以適當滲透。
⑶課堂教學中采用小組、個人、小組等多種活動，創造機會，引導學生全程參與，突出學生的主體地位，促進學生積極的情感體驗。
以後好好努力，希望能和同學們取得壹個好成績。