小學法制教育教學計劃1學科名稱:
學會依法保護自己——足智多謀的於傑。
教學目標:
為了未成年人的健康成長，家庭、學校和社會都有責任保護他們。兒童自己有更大的責任保護自己。教育學生在緊急情況下有躲避危險的權利，保護自己的生命權，生命只有壹次，保護自己的生命權最重要。在特殊情況下，我們可以靈活應變地與壞人鬥爭，保護自己。
重點和難點:
1.讓學生認識到生命的重要性。
2、學會運用法律手段機智靈活地處理問題，避免陷入危險或脫離危險。
教學方法:
引入例子，激發興趣。抓住關鍵環節，深刻領會。討論問題，拓展思路。
教學過程:
壹個導入:
1.關於維權的話題肯定很多。妳知道妳有什麽權利嗎？(讓學生了解未成年人的合法權利)
2.妳還有生存的權利，還有在緊急情況下躲避危險的權利。遇到特殊情況，要隨機應變，靈活保護自己。請看這樣壹個例子。(案件內容顯示在大屏幕上)
第二，分析和理解
(壹)提出問題，談談自己的理解。
1.看完這個例子，妳能告訴我們余傑是怎麽從鬼門關走出來的嗎？
2.於傑是個怎樣的孩子？妳從於傑身上學到了什麽？
(2)結合實際。講講妳身邊的故事。
根據書本、保險、聽廣播、網上搜索的材料，告訴學生妳所知道的青少年自我保健、自我救助的故事還有哪些。
(3)討論(討論內容顯示在大屏幕上)
在下列情況下妳應該怎麽做？(可以選擇2-3個感興趣的話題談談自己的做法)
1.當妳獨自在家時，壹個陌生人敲門。妳應該開門嗎？
2.如果路上有陌生人跟著妳，妳該怎麽辦？
3.陌生人送妳壹本漫畫書，說是禮物，妳該怎麽辦？
4.壹個人回家，打開門發現房間亂七八糟或者有異味，妳該怎麽辦？
5.妳壹個人在家的時候，有人說妳爸爸或者媽媽讓他去接妳上班。妳會去嗎？
6.當妳不認識的人給妳糖果、飲料等誘人的食物時，妳該怎麽辦？
7.放學後有陌生人搶妳書包或威脅要錢怎麽辦？
8.當妳被壞人挾持時，妳會怎麽想辦法逃出虎口？
(4)表演《妳是陌生人》。
(5)教師總結
同學們，生命對每個人來說都只有壹次。保護自己和懲罰犯罪是我們的責任。請多加註意。CCTV 1的《法制報道》，天津衛視的《案例與法》等法制節目，從中得到壹些法律知識的啟迪。
教學反思:
通過案例分析，明確了主人公於傑如何脫險，帶領警察機智地抓住罪犯，讓學生充分認識到生命的重要性，學會保護自己的生命安全，學會識破罪犯的各種伎倆和隱藏在背後的醜惡目的。
通過讀例題、理解、講故事、討論收獲等環節和方法，提高了學生的思想認識和操作水平，增強了法制觀念，拓寬了思路，通過討論交流豐富了自我保護和緊急避險的方式方法，真正達到了教育目的，收到了良好的教育效果。
小學法制教育教案2教學活動目的:
1.培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。
2、增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，懂得用法律武器保護自己。
活動形式:
通過具體案例展開，讓學生參與討論，發言，互相交流感受和學習經驗。
活動方式:
小組討論，個人發言，老師總結。
活動流程:
首先，這個案件導致:
事情發生在壹個小區的居民樓裏。那是星期天。三個初中生在四樓走廊窗戶前玩耍。a不慎將B推出窗外，從高達20米的四樓重重摔下。當時B的臉色鐵青，血從鼻孔和耳洞直往外流。後來，B被市醫院救護車救了出來。
第二，學生討論:
問題1:A誤傷B是否違法？
1，學生討論發言。
2.老師總結:是否構成壹定程度的社會危害，是認定是否違法的重要依據。比如兩個人開玩笑，妳打我我打妳，無傷大雅，不違法。但如果其中壹方不小心打中了對方的眼睛，打壞到了傷殘的程度，那麽他就是違法的，必須承擔法律責任。因此，該案中的A導致B從樓上墜落並受重傷，明顯違法。
問題2:A違反了什麽法律？)
1，同學討論交流
2.老師:學生們說得很對。其實在法律上，違法行為分為兩種:壹般違法行為和嚴重違法行為。有明確的法律規定來區分，但有壹點是肯定的，那就是嚴重的違法行為比壹般的違法行為對人或社會的危害更大。因此，A的失言對B造成了嚴重傷害，其行為已構成嚴重違法，也就是俗稱的犯罪。a觸犯了刑法第四章侵犯公民人身權利罪。
問題3:妳認為案件中的A應該受到怎樣的法律懲罰？
1.學生根據自己對案件的理解和情感投入發表意見。
2.老師:同學們，妳們知道嗎，確定壹個人是否犯了罪，犯了什麽罪，應該受到什麽樣的制裁，不是憑感情，也不是壹個人能決定的。在法律上，有明確的規定作為依據。
根據《刑法》第四章侵犯公民人身權利、民主權利罪第二百三十五條規定:過失傷害他人，致人重傷的，處三年以下有期徒刑或者拘役。
問題4:妳能從這個案例中得到什麽啟示？
學生們回答。
三、案例分析:
案例:材料呈現:17年6月，下午三點，連江縣戴東鎮小學1班的孩子們正在聚精會神地聽語文老師講解和布置復習統考的各種題目。語文老師講到漢字的“筆順”時，有同學小聲笑了。原來，這個班的學生小東叔叔的名字與“筆順”諧音，有了解情況的同學把這當成了笑話。下課後，不知名又好奇的同學小明問同學，為什麽壹說“筆順”大家都會笑。小東突然不高興了，覺得很丟臉，於是和小明吵了起來。剛吵了幾句，下課鈴又響了，爭吵暫時中止，教室又恢復了平靜。不過，也許是小東和小明都年輕好勝。下午五點半放學，大部分同學都已經回家了，只有小東和小明兩個12歲的孩子留在教室裏，繼續爭論下午的話題。妳說壹句，我就頂壹句。他們越吵越兇。爭吵中，小東伸手打了小明壹耳光。小明不甘示弱，撲向他，兩人開始擠在壹起扭打起來。不知道什麽時候，小明把小東往墻上壹推，小臂卡在了小東的脖子上。五秒，十秒...悲劇就在這個時候發生了。看到小東和小明打架，正在打掃教室的林等四名同學趕緊上前制止。四個學生費了九牛二虎之力，花了壹分多鐘才把他們分開。然而悲劇還是發生了，因為小東的脖子被卡了太久，被拉走的時候癱倒在地，臉色發青，大小便失禁...據了解，小東和小明是六年的同學，平時挺好的。然而，因為壹個小小的玩笑，兩個還沒有完全懂事的孩子在離世時受到了驚嚇，悲劇給兩個同樣貧困的家庭帶來了致命的打擊。
(聽完這個沈重的故事後，學生們又陷入了沈思...)
老師:讓我們多學習法律，多了解法律，遵紀守法。讓法律指導我們的言行，讓傷害遠離我們，讓我們都有壹個美好的未來！請用十分鐘寫壹篇關於當今法制的感想，然後找壹些關於青少年犯罪的案例，為我們下壹篇法制十分鐘做準備。
四、教師總結:
同學們講得很好！是的，我們都是活潑的少年，愛玩是我們的天性。但是，我們開玩笑的時候，壹定要註意安全。不要因為壹時的沖動去傷害別人，也不能因為壹時的大意讓別人傷害自己。這不僅會觸犯法律，還會給雙方造成終身的痛苦。會有多痛苦啊！希望同學們從今天開始註意與同學相處，開玩笑時註意分寸，課間註意文明休息。不要讓那個沖動的瞬間成為悲劇的開始。另外，要多學習法律，時刻用法律約束自己的行為，做壹個知法守法的好公民！