地點:初中壹年級壹班
人物:A班，B班，C班，D班，學生ABCDE
(幕布升起:五六個學生在教室裏吵架打架。當鈴聲響起時，他們沒有停下來的意思。)
(A和B拍手，咕噥著什麽。)
(c)聽耳機，唱我的地盤。)
(d和e互追。)
班幹丁:(跑進去，看見他們在鬧，告訴觀眾)下課鈴響了，他們還在這樣鬧。我是班長嗎，管不管？(優柔寡斷)我們老班去外地開會，班長和幾個班長跟在後面。我不管，讓他們去處理吧。跑回座位和幾個同學吵起來。)
班長甲:(從教室外面進來，看到這個情況，上前制止)
(氣憤地):上課了，怎麽還這麽吵？
(四五個同學還在吵，不理他們。)
班長甲:(大聲):已經開始上課了。妳聽到了嗎？
(停頓片刻，但隨時談笑風生)
班長A:(我真的生氣了，走過去把書往桌子上壹拍)妳再吵，我就告訴老師！
學生甲:(安靜，甲反駁):那妳可以起訴，馬屁精。
學生乙:就是我不看外表。剛當了幾天班長，好橫！
學生D:嗯，昨天，她很吵。今天她壹翻臉，就不認人了。
學生甲:不是這樣的。這種人也配當班長。妳在開玩笑嗎？
學生乙:我們以後不要選她了...
學生丙:...這個網站是我的。……
學生E:(聽起來很吵)呵呵...
班長A:(怔怔地看著他們，心裏壹陣難過，心裏的委屈都出來了。突然，我爆發了，摔倒在桌子上，大聲哭了起來。)
班幹丁:天下大亂。(焦慮又無奈)
(B和C從教室外面進入。)
班幹乙:(傅嘉)班長，怎麽了？誰欺負妳了？(A甩開B的手哭了。)
班幹部:(指ABCDE)哦，壹定是妳。告訴我，發生了什麽事？
學生甲:沒什麽。
學生乙:誰知道呢？
學生C:(搖頭聽歌，裝傻。)
班幹兵:(走過去把丁拉到前臺):妳比我們都早回來。妳肯定知道發生了什麽事吧？妳告訴我們。
班幹丁:(假裝)我...我剛回來...並且睡著了(睡覺動作)。我不知道哇...
(ABCD笑)
班幹兵:妳在撒謊！妳平時不是和他們相處的很好嗎？妳做這個工作，解決這個問題，然後走！(轉到A)
邊緣，舒適a)
班幹丁:(做出壹副無可奈何的樣子)這個難！哦親愛的！(把ABCDE帶到前臺)(硬著頭皮)妳，妳，太不像話了。怎麽會這樣？
班幹丁:(走近ABCDE)(耳語)嗯，夥計，我在做日常工作。我不認真，從來不認真。
(AB:生氣:)哼！
(距離):(大聲)看，太不像話了，太不像話了...
(走向CDE)(耳語)開個玩笑，別生氣！(CDE轉身離去)
班幹乙:(走到丁面前)妳在說什麽？
班幹丁:(愕然)嚇死我了。沒事沒事。
班幹乙:丁，妳平時不都是惹人笑的嗎？妳能說服班長嗎？
班幹丁:哦，這個小東西在我身上。我是我們班最足智多謀的人。看著我。
班幹丁:(對A)我說妳們班長，妳心思真美，在班裏努力，不計較個人得失。妳做了大大小小的大事。我們應該向妳學習。但現在，妳反而被這些人罵了，丟了自尊和面子。告訴我，妳累不累？
班長甲:(哭得更傷心了)
班幹兵:妳說什麽？
乙類:真的，越幫越忙。(安慰A)
班幹丁:好，好，我停，我停。
乙班:妳們這些同學，我們班怎麽能這樣蒙混過關？哦，我的上帝
班幹兵:不，讓我來。(舉手)我看到妳們這些流氓了。我不能照顧妳。我的名字叫孟。
班幹丁:(見此情形，我忙道)嘿嘿，我說副班長，大不大？> & gt
問題2:壹天，當老師走進教室時，學生們站起來喊道:“早上好，老師！”"
老師生氣地說:“就早上好？我下午怎麽辦？不好嗎？”
於是同學們壹起喊:“老師下午好！”"
老師說:“坐下！今天我們要復習反義詞。就這樣練吧。當我說什麽的時候，妳大聲說出反義詞。現在就開始。”
老師:“今天天氣很好。”
學生:“今天天氣很糟糕。”
老師:“到處都是陽光。”
學生:“到處都是雲。”
老師:“年輕。”
學生:“老。”
老師:“站著。”
學生:“躺下”
老師:“路上站著壹個年輕人。”
學生:“有壹個老人躺在路上。”
老師:“我撿到壹塊錢。”
學生:“我丟了壹塊錢。”
老師:“我撿到壹塊錢，給了老師。”
學生:“我偷老師丟了壹元錢。”
老師:“錯，妳不能這麽說！”"
學生:“正確，妳應該這麽說！”"
老師:“那不行，違法的！”"
學生:“這是可以的，這是合法行為！”"
老師:“聽老師的，老師說的是對的！”"
學生:“聽我們說，老師說的都是錯的！”"
老師:“妳真傻。”
學生:“我們很聰明。”
老師:“停！”
學生:“繼續！”
老師:“妳現在停下來！別鬧了！”
學生:“現在繼續吧！說啊！”
老師:“妳們這些蠢豬，我說站住！”"
學生:“我們都是天才，我們說繼續！”"
老師:“妳聽老師的！”"
學生:“老師聽我們的！”"
老師:“所有學生都得聽老師的！”"
學生:“老師要聽學生的！”"
老師:“現在妳停止練習！”"
學生:“現在我們繼續練習吧！”"
老師:“妳是不是沒完沒了？”
學生:“我們完成我們開始的事情！”
老師:“那就停下來！笨豬！”
學生:“那我們應該繼續！天才！”
.....然後老師抱著書生氣地走出了教室。
~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ OK！！！！
問題三:小學生用的劇本壹天，當老師走進教室時，學生們都站起來喊道:“老師，早上好！””老師生氣地說，“只是早上好嗎？我下午怎麽辦？不好嗎？於是學生們壹起喊道:“下午好，老師！" "老師生氣地說，"那我晚上怎麽辦？"舞臺設置:壹張桌子和兩把椅子。劇中人物:馬校長、劉老師、開場，低垂著頭，老師跟在後面，壹副怒氣沖沖的樣子。老師:站好，立正，靠在墻上。妳，妳，我能說妳什麽...好吧，我問妳，妳為什麽遲到？鮑曉:我不知道。老師:妳為什麽上課睡覺？鮑曉:我不知道。老師:妳抄作業了嗎？鮑曉:我不知道。老師:為什麽妳總是不知道？鮑曉:我不知道。老師:妳——(憤怒地舉起手)我扇妳，我！校長:(咳嗽)嗯——老師舉手停下，然後慢慢轉過身。校長:哇，妳在拍蒼蠅嗎？老師:是的，是的，是的，是的，是的，是的，是的，是的，是的。呵呵――校長:呵呵――老師:妳不知道，這家夥很調皮...校長:好吧，張小寶，轉過身去！鮑曉:(假裝哭)校長，他...他...他打了我！吳老師:妳在撒謊！校長，妳看...鮑曉躲在校長身後。老師:我什麽時候打妳了？鮑曉:剛才。老師:胡說！鮑曉:別胡說了，校長，妳沒來他就打電話了！吳老師:(生氣)妳睜著眼睛撒謊。(拍桌子上的書)這樣的學生是教不出來的！校長，我不幹了！(坐在凳子上，生氣)校長:(想了想)嗯，我沒看到妳打沒打。不要哭(對鮑曉)也不要生氣(對老師)。今天我讓妳換個角色，站在別人的角度思考問題，好嗎？鮑曉:真的嗎，(高興地跳起來)好吧，我也要當老師。(對觀眾)看看我能把他怎麽樣。呸，我要殺了妳！老師:校長，這個——校長:沒關系，試試看！鮑曉:站好，立正，靠在墻上，前進。妳，妳，我能說妳什麽...好吧，我問妳，妳為什麽遲到？老師:我不知道。鮑曉:妳為什麽在課堂上睡覺？老師:我不知道。鮑曉:妳抄作業了嗎？老師:我不知道。鮑曉:為什麽妳總是不知道？老師:我不知道。鮑曉:哈哈――妳不知道，我知道。遲到是因為睡得晚；我上課睡覺是因為我通宵上網。別提抄作業了。考試的時候，我壹起抄人家的名字。結果，我得到了兩個劉大海，卻找不到張小寶。為什麽妳總是不知道？妳當然不知道，這是我張小寶的絕招:如果妳不知道，老師會大發雷霆。老師生氣了，我就偷笑。這叫把痛苦留給老師，把快樂留給自己。耶！老師:校長，他打人，罰學生！鮑曉:誰說我打人了，是不是？老師:是的！鮑曉:不！老師:如果妳做了，妳就做了！鮑曉:不！這兩個人吵架了。鮑曉:這太過分了。不好好學習，就敢委屈老師。像妳這樣的學生應該被開除！校長:對，這樣的學生應該開除！但是妳說，開火，立刻開火！鮑曉:(醒來)我-我-嗚-(哭)老師:看，校長，妳不通融壹下嗎...校長:妳，妳，妳就是心太軟，什麽事都自己做。我該如何向我所有的同學和老師解釋？老師:校長，請不要生氣。讓我來處理這件事！校長:好吧，好心人讓妳做了。為什麽要我當校長？(假裝生氣)幹脆，讓妳也當校長！老師:嘻嘻，校長...校長:現在妳是校長，妳可以處理這件事！老師:嘻嘻。校長:嘿嘿，妳在笑什麽？處理？老師:(對觀眾)我今天也是當官上癮了。嘿，嘿.....(轉過身，壹本正經)張小寶-鮑曉:這裏-老師:妳平時不守紀律，陷害老師。妳知道妳的錯誤嗎？鮑曉:我不知道。(老師眨眨眼)不不我錯了！老師:還不趕緊給老師道歉(教唆...> & gt
問題4:如何寫壹個微電影劇本，壹個小學生的劇本。按照自己的思路寫，可以給故事壹個大概的輪廓，比如妳想寫的是小學生作業很多，寫不完。妳可以這樣寫故事梗概:小明放學回家放下書包後忙得要死。他打開書包，拿出練習本寫作業。從晚上6點到10他還是沒寫完作業。劇本就像寫壹個記敘文。把時間，地點，人物，做什麽寫清楚就行了。字數不限。只要說明時間，地點，人物，做什麽就行了。
或者妳可以這樣寫:
鏡頭壹
壹個普通的小女孩被媽媽抱著，爸爸手裏拿著棒棒糖遞給她。女孩天真地笑了。
換鏡頭
壹群小鴨子在他們母鴨後面的水面上玩耍。
鏡頭2
小女孩長大了，就像小時候壹樣。她很普通。
換鏡頭
小鴨也長大了。
鏡頭3
女孩出去打工，父母把她送走了。
換鏡頭
水面上只有壹只鴨子，孤獨。
京鼎寺
在這麽大的公司裏，漂亮漂亮的女員工隨處可見。只有那個女生不懂打扮，膽小怕事，所以在那裏成了異類，被集體嫌棄嘲笑，老板也不喜歡她。
換鏡頭
水面上有更多的天鵝。它們驕傲而美麗，而鴨子們則躲在壹個小角落裏看著它們不敢靠近。
鏡頭五
女孩茫然的走在街上，突然好像被什麽東西吸引住了。她看了壹會兒櫥窗裏的大電視。電視裏的女人嫵媚妖嬈，渾身散發著自信的光芒。她手裏拿著壹支帶著銀黑色管的漂亮口紅，纖細的指尖壓在迷人的嘴唇上，眼神倨傲，仿佛世界被踐踏在腳下。那個女孩只是站在窗前，看起來像個傻瓜。
鏡頭六
女孩坐在梳妝臺前，看著鏡子裏的自己。那是壹張普通的，甚至醜陋的臉。女孩看了很久，閉上眼睛，半響後睜開眼睛。原本茫然的眼神變了，變得堅定。她拿起梳妝臺上的剪刀，毫不猶豫地剪掉了齊腰長的頭發。她拿起梳妝臺上壹個漂亮的化妝包，拉鏈砰的壹聲拉上了。
換鏡頭
水裏的鴨子慢慢地向天鵝遊去。
鏡頭7
洋蔥手指拿著壹根銀黑色的管子，鑲嵌著水鉆口紅，它貼在壹個女孩的嘴唇上，左右塗抹，柔軟的嘴唇抿了壹口，拉出壹個微笑的弧度。
鏡頭八
壹雙* * *走在閃閃發光的大理石地板上，嘈雜的房間慢慢安靜下來，直到鴉雀無聲，只有‘嗒嗒’，高跟鞋撞擊地板的聲音回蕩。
鏡頭九
驚呆了男女，男的西裝筆挺，女的職業套裝。
鏡頭十
女生化妝後的臉，利落的短發，恰到好處的妝容，不算漂亮，但是有壹種由內而外散發出來的自信，讓人大開眼界。女孩坐到自己的位置上，從包裏拿出壹個漂亮的化妝包放在辦公桌上壹個水晶天鵝裝飾的旁邊，笑了。
換鏡頭
幾只白天鵝美得有點不真實。其中壹只黑天鵝傲然存在，再也沒有鴨子的身影。
這樣寫！
問題五:如何寫【小學時光作文】小學六年期間的第壹篇小學時光作文(劇本作文)？
難忘的小學生活
花開無聲，歲月無痕。轉眼間，六年過去了，我們從壹個懵懂的孩子變成了壹個即將畢業的少年。
六年來，我們有悲傷、喜悅、無助和心痛...
老師，妳教會了我們知識和做人的道理。妳用汗水哺育了我們的成長。無論我們犯了什麽錯誤，您總是孜孜不倦地教育我們。您不辭辛勞，讓我們不僅學到了書本上的知識，也學到了做人的道理。
同學們，在我孤獨無助的時候，總是妳們伸出援助之手，溫暖我，鼓勵我。這六年來，我們壹起歡笑，壹起悲傷，嘗盡了友誼的酸甜苦辣。
朋友，還記得壹年級我們戴上紅領巾和老師壹起宣誓時的驚喜和好奇嗎？還記得第壹次參加運動會時的緊張和* * *嗎？妳還記得去質量基地培訓時的驚喜和快樂嗎？還記得這六年生活的點點滴滴嗎？
六年的人生，無論是喜悅、悲傷還是無奈，壹定會給我留下最美好最珍貴的回憶。
第二篇文章
啊！我6年的小學生活真的快結束了！
真實的
我真的很懷念。六年來，我們同學壹起在操場上玩耍，打鬧，嬉鬧，在跑道邊上為運動員加油，為他們的成功喝彩。雖然我參加了，但是我輸了，所以同學們擊鼓。
鼓勵我，失敗並不可怕。可怕的是失敗的人沒有勇氣站起來。我有勇氣站起來。他們還說我比他們強。至少我勇敢地站在了t臺上，每個人都想成功。
但是成功的背後，我們要付出的努力是超乎我們想象的。站起來。如果妳未來的生活跌倒了，妳壹定要堅強的站起來。加油！蕭！
跌倒了，站起來，妳們是最棒的，讓我們壹起加油，讓我們對自己的未來更有信心，唉…小學生都挺過來了，我真的是如魚無水啊！克服恐懼、建立自信最快捷、最可靠的方法就是去做妳害怕的事情，直到妳獲得成功的體驗。
情歌5J Xun 2014-12-12
問題6:小學劇本《皇帝的新裝》課本劇第壹場:皇宮。人:皇上，老臣。清官三個騎手兩個騙子。老臣在宮裏等皇帝，壹個清官。軍官:啟稟大臣，我國東南邊境硝煙彌漫，我軍節節敗退。情況很緊急！老臣:我已得知鄰國入侵，我正等著緊急向皇上報告...官員:(急問)皇帝在哪裏？老部長:在更衣室試新衣服！皇帝:[穿上新衣服]來看看我的新衣服合不合身。【再照照鏡子。老臣:[怕驚擾皇上]陛下，(我想再說壹遍)陛下...皇帝:為什麽不說說呢？妳還在等什麽？這套衣服合適不合適？老部長:我是說...中國的邊境...皇帝:(沮喪地)我們有必要擔心邊境嗎？看我的衣服。官員:陛下，您的衣服非常合身。只是材料...皇帝:那材料呢？這樣不好嗎？官員:不，不，這種材料相當豪華。只是因為...兩個織布工來到北京...老臣:陛下，據說這兩個工人能織出非常奇怪的織物。皇帝:如果真的發生了，妳為什麽不早點告訴我，把這兩個織工給我找來！官員走的時候，兩個騙子被帶進來壹會兒。騙子(甲):見到皇帝馬上跪下。我告訴陛下，壹個惡棍能織出世界上最漂亮的布。騙子(B):這種布不僅顏色和圖案好看，而且縫出來的衣服還有些奇怪的特點。皇帝:(急問)什麽特點？騙子(A):任何壹個無能或者愚蠢到無可救藥的人都看不到這件衣服。老臣和官員:(有點緊張)陛下，這恐怕難以置信！皇帝:(審視兩個官員的臉)(思考後，自言自語)那是壹件理想的衣服！送兩個官員走)去國庫給我弄點錢。(對兩個騙子)我穿這身衣服能看出我的王國裏誰無能嗎？兩個騙子:(大喜過望)當然，當然，是商生明！【老臣捧著壹錠銀子】皇帝:(歡喜)快把銀子給他們。在皇宮裏找個寬敞的房間，給他們最好的生絲和最好的金子，盡快織好布！趕緊安排。我要去更衣室。【全倒】第二場:團室。騙子甲和乙:【我忙著“編織”，壹邊做著編織的動作，壹邊偷窺屋外是否有人在看。騙子(甲):我們把金子分了壹半，我先有生絲...騙子(乙):沒有，沒有，生絲也已經壹分為二了。騙子(甲):人要看怎麽辦，就得看生絲！騙子(乙):妳怎麽能忘記，我們織的布，縫的衣服，什麽都看不見！分生絲快騙子(甲):好，好！把生絲分成兩份，給自己壹份。[向外看]快收起來，有人來了。[他們兩個迅速擺出織布工的姿勢，開始編織。][老臣。我先在門口偷看了壹會兒，只見兩個人空著手忙著。老牧師:(自言自語)願上帝憐憫我！【再把門開大壹點，揉揉眼睛。我什麽也沒看見！騙子(B):【聽到門外有動靜，我趕緊放下手中的工作。走過去把門打開。](恭敬地)老臣，請進。請過來看看。妳認為這塊布的圖案漂亮嗎？騙子(甲):妳再看看這塊布的顏色。[老部長仔細地看著這塊“布”...]老臣:隨大流，悄悄減！我傻嗎？我從未懷疑過自己。(又是低聲地，偷偷摸摸地)這件事壹定不能讓任何人知道。(聲音稍微大壹點)是我無能嗎？不要！(又神秘地耳語)我絕不能讓任何人知道我看不見那塊布。騙子(甲):老臣，妳沒有意見嗎？老臣:(我嚇了壹跳，突然冷靜下來。)哦，真好看！真的很漂亮！(壹邊說，壹邊透過眼鏡仔細看)多美的圖案啊！多美的顏色啊！(對兩個騙子)是的，我要去報告皇上。我對這塊布非常滿意。騙子(甲和乙):嗯，我們很高興聽到這個消息。騙子(乙):妳看，這個顏色在陽光下會是金色的，五彩繽紛的...騙子(甲):妳再看看這朵花...> & gt
問題7:如何寫劇本(針對小學生)？說點話費的事。