第壹單元凸透鏡教案分析:本單元我們將通過壹系列貼近生活、引人勝的科學探究活動，帶領孩子探索光的秘密。在《凸透鏡》中，孩子們將通過研究凸透鏡的成像規律，自制望遠鏡，領略神奇的折射現象。在相機和眼睛中，孩子們將通過制作相機和眼球的模型來揭開他們成像的奧秘。本單元所依據的課程標準中的條目如下:(1)科學探究:1。能對現象給出合理的解釋；2.能做出簡單的科學模型(2)情感、態度、價值觀:1。願意用學到的知識改善生活；2.認識到科技的發展會給人類和社會發展帶來好處(3)物質世界:1。明白放大鏡可以改變光的傳播路線；(4)生活世界:1。了解感覺器官的作用，知道人體的各種感覺都是對外界的反映；(5)註重個人保健科學方法的訓練是這套教材的“靈魂”，也是教材編寫的主線。本單元的探究活動非常有趣。在教學中，教師不僅要註意使實驗生動活潑，還要啟發學生深入思考，鼓勵他們對觀察到的現象做出合理的解釋。而且，教師不應該僅僅滿足於得出正確的結論，還應該有意識地引導學生在尋找知識的過程中體驗和反思科學探究的方法，因為知識的結論對於科學方法總是像金子壹樣。二、單元教學目標(1)過程和方法:1。學會做壹系列簡單的光學實驗；2.能夠用圖片和語言合理解釋觀察到的現象；3.嘗試制作望遠鏡、相機、眼球的物理模型。(2)科學知識:1。明白放大鏡可以改變光的傳播路線；2.了解眼球的結構以及攝像頭和眼球的成像原理；3.懂得保護眼睛。(3)情感、態度、價值觀:1。體驗人類對光學規律的認識和利用，會給我們帶來很多便利；2.願意用所學來改善自己的生活；3.要意識到科技的發展會給人類和社會發展帶來好處；4.認識到眼睛是大自然賦予的最珍貴、最神奇的相機，從而更加珍惜和保護眼睛。1.凸透鏡教材分析:玩放大鏡是為了探究光的折射。如果讓學生壹下子說出光的折射是什麽，他們可能會發現很難講清楚。為了解決這壹問題，本課從圓形水滴、盛滿水的圓柱形玻璃杯和凸曲面水面可以像放大鏡壹樣的知識入手，引導學生認識放大鏡的透鏡，進壹步研究凸透鏡的作用及其在日常生活中的應用，從而達到學習光的折射的目的。根據學生年齡特點的實際情況，我是這樣對待本課教材的:在科學過程與方法中，以“妳知道凸透鏡的作用嗎”引出光折射的話題，讓學生充分發揮，各抒己見。凸透鏡成像的知識學生並不清楚，所以讓學生根據自己已有的知識和經驗提出各種假設，然後通過壹系列的探究活動，找到驗證假設是否成立的方法。在科學知識和技能上，認識凸透鏡可以改變光的傳播路線，在情感態度和價值觀上，讓學生體驗人類對光學規律的認識和利用，會給我們帶來很多便利。在材料設計上，為了解決凸透鏡既可以是放大像又可以是縮小像的問題，教師要提供足夠的實驗設備。在教學過程的設計上，遵循學生科學認知活動的規律，以簡單明了的科學探究活動啟動整個教學過程:提出問題、做出預測、實驗驗證、得出結論、課後延伸探究。二、教學目的要求:(1)使學生了解凸透鏡成像函數和成像大小的規律，了解凸透鏡的應用；(2)培養學生的實驗能力——初步學會做凸透鏡成像實驗；歸納概括能力——通過反復實驗，總結出凸透鏡成像大小的規律；生產能力-制造地球相機。(3)通過實驗和制作，培養學生認真細致的科學態度；通過研究凸透鏡的成像規律，培養學生的探究精神。3.教學重點和難點重點:使學生知道凸透鏡具有成像作用和成像規律難點:通過實驗4探究凸透鏡的成像規律。教學準備:分組材料:光學實驗箱(凸透鏡、紙屏、蠟燭、火柴等。)制作素材:土壤相機素材制作課件:凸透鏡光學示意圖，相機成像示意圖5。授課時間:1課時6。教學過程:(1)我們來玩壹些關於水的新遊戲，好嗎？2.說明如何玩水上遊戲(物理投影):(1)用滴管在報紙上的壹個單詞上滴壹滴水，通過水滴看這個單詞發生了什麽變化。(2)通過裝滿水的玻璃杯，畫紙上的字有什麽變化？(3)將裝滿水的透明玻璃盤放在有字的畫紙上，觀察紙上的字發生了什麽變化。3.學生們玩水上遊戲。4.學生在遊戲中交流發現的問題。5.問題:妳在生活中見過類似的現象嗎？(2)新授予:1。接觸凸透鏡(1)談:妳們都見過放大鏡嗎？妳知道那是什麽感覺嗎？(2)學生描述他們認識的放大鏡。(3)學生觀察各種凸透鏡:通過看和摸。(4)學生報告觀察結果。(5)認識凸透鏡:這種中間厚、邊緣薄的透明透鏡叫放大鏡。2.親手實踐，了解凸透鏡的作用(1)問題:妳知道凸透鏡的作用是什麽嗎？(2)學生討論並匯報。(3)學生小組實驗:凸透鏡成像實驗。(4)學生報告交流實驗結果:凸透鏡既能形成放大像，又能形成縮小像。(如果某幾組學生只發現壹種情況，在進行實驗前會進行匯報和溝通。(5)問題:現在，妳知道凸透鏡是做什麽的嗎？(6)討論:凸透鏡為什麽有這麽神奇的作用？(7)總結:光線進入凸透鏡時，方向發生偏轉。3.接觸生活，知道凸透鏡的用途(1)傾訴:小小的凸透鏡很神奇，那麽生活中哪裏需要它呢？(2)學生討論交流。(3)顯示圖像數據:凸透鏡的應用。4.展示真實的相機，重點介紹凸透鏡成像在相機中的應用。5.做壹個望遠鏡，擴展延伸(1)談壹談:剛才我們觀察研究了凸透鏡，認識了它的形狀特點和作用。那麽我們來看看這個鏡片(展示凹透鏡)和凸透鏡的對比。妳能給它起個名字嗎？(2)學生觀察比較。(3)學生報告及姓名。(4)學生活動:鏡頭組合看事物。(5)報告和交流活動結果。(6)分組討論，制作望遠鏡。七。作業:學生制作地球相機1。老師講解如何做演示(參考課本上的插圖)2。教師指導學生制作。3.教師評價並展示學生的作品。4.學生用地球相機玩拍照遊戲(以上制作活動可根據時間情況在課後進行)8。板書設計:1。凸透鏡:中間厚邊靠近紙屏。本單元學習了光的直線傳播、光的反射、光的構成等關於光的知識。，以及已知的幾種常見的光學器件:平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、放大鏡，凸透鏡的各種光學用途:放大鏡、照相機、老花鏡、顯微鏡、天文望遠鏡等。還制造了許多光學產品:針孔成像器、萬花筒和潛望鏡。這對本課的學習既有知識準備，又有生產能力準備。相機的學習既是指導學生了解光學知識的應用和研究的準備，也是學生在日常生活中大膽正確使用相機的準備，是生活中學習科學的好課題。這節課的後半部分是對眼睛的結構和相機的結構進行合理的比較，這也可以更好地引導學生關註身邊的科學和人體本身的科學，更好地體現“科學課程的內容要滿足社會和學生兩方面的需求”這壹標準。2.教學目的要求:(1)過程與方法:1。嘗試制作攝像頭和眼球的實物模型；2.能夠解釋相機和眼睛的成像原理。(2)知識技能:1。了解眼球的基本結構；2.了解相機和眼球的成像原理；三、教學準備:教師準備:相機、眼球模型或結構圖；分組材料:壹個放大鏡，壹個燒瓶，壹瓶墨水，壹張硫酸紙。學生準備:每組可帶相機或相機說明書；壹群人去照相館了解照相機的工作原理。4.教學重點和難點:重點:了解眼球的基本結構。難度:能夠解釋相機和眼睛的成像原理。教學時間:壹個課時。教學過程:(1)新課導入:1。談:光使我們的世界如此豐富多彩，所以人們盡力留下豐富多彩和美麗的自然風光。誰能做這個？這是壹架照相機。人們根據光學原理設計制造相機。相信大家都拍過照了。有人用過相機嗎？2.問:妳對相機有什麽了解？3.問題:關於相機，妳還想研究什麽？4.老師疑惑:老師展示兩張照片的投影，壹張清晰，壹張模糊。仔細觀察。妳發現了什麽？5.討論並確定研究方向和問題。“關於相機妳已經知道了什麽”這個問題，可以讓老師知道學生知道什麽，可以少講或者不講。“還想學什麽”是老生常談，但確實是培養學生問題意識、探究意識、引導學生探索方向的簡單有效的方法。老師的兩張照片引出這節課的主要內容。照片是否清晰首先引發對相機工作原理的好奇，讓學生了解攝影的基本工作原理和操作。其次，它也為眼睛的工作原理和預防眼疾，尤其是近視奠定了基礎。這是教師發揮主導作用，實現有效幫助的重要環節。)(2)新授:1。討論壹下相機的工作原理(1)問題:有人已經知道相機是怎麽拍照的嗎？(2) Talk:請介紹壹些課前收集的相機資料。(3)展示相機，然後讓學生猜測並交流相機的工作原理。(4)總結壹下相機的工作原理:相機通過凸透鏡將適量的光聚焦在膠片上形成圖像，通過調整光圈(光通過的光圈)和曝光時間可以控制透過光的量。(5)引導和分析照片清晰和模糊的可能原因。(6)簡單介紹壹下“傻瓜相機”:這種相機可以自動測量場景到相機的距離，自動對焦，自動化程度高，即使缺乏攝影經驗的人也能拍出清晰的照片。(7)老師板書:相機:鏡頭(凸透鏡、速度、光圈、對焦)機身(相機盒、快門、扳手)膠片2。眼睛工作原理研究(1)描述:眼睛是大自然賦予的最精準的“相機”。誰能說，為什麽眼睛是精確的“照相機”？((2)問題:同桌看著對方的眼睛，妳發現了什麽？(後面有提示的時候，對比壹下相機的工作原理，說壹說，猜壹猜眼睛是怎麽工作的？(3)小組討論和班級交流。教師引導學生利用黑板，以眼睛的晶狀體、眼球、視網膜為單位，成對分析照相機的凸透鏡、黑匣子、底片。(4)教師利用多媒體課件對“眼睛的工作原理”進行總結和講解。(突出教材第27頁的基本內容。(5)教師在黑板上寫:眼睛:角膜、瞳孔、晶狀體、視網膜、視神經、大腦3。觀察分析瞳孔與光強的關系(1)觀察討論:看看窗外晴朗的天空，看看鏡子裏自己的瞳孔，註意自己的大小變化。妳發現了什麽？(2)觀察同桌同學2分鐘，集體交流。老師總結:瞳孔控制光線，光線強時瞳孔收縮，防止眼睛受傷。當外界光線較弱時，瞳孔變大以看清物體。(3)分析貓眼白天和晚上的區別。老師:不知道同學們有沒有註意到貓眼的特別之處？學生們回答。(4)對比:對於相機來說，相機的哪些部位與眼睛的瞳孔相似？4.做壹個眼睛模型(1)問題:可以用桌子上的材料做壹個眼睛模型嗎？(2)師生討論，得出基本方法。(3)學生分組制作，教師巡視指導。七、課後分機:1。觀察貓眼在不同光線下的變化，想想為什麽？2.采訪照相館和攝影器材商店的最新相機信息。八、黑板設計:2。相機和目鏡(凸透鏡、速度、光圈、對焦)相機:機身(黑匣子、快門、扳手)膠片。
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