1.小學生疫情防控安全教育
1.減少人流。放假期間，學生原則上不要出國。如果真的有必要，他們必須得到學校和當地政府的批準才能旅行。出國人員必須如實申報。盡量減少不必要的'走親訪友，聚會活動，註意保持1米以上的社交距離。不要去有高中風險和其他疫情的地區。如因特殊原因確需前往，應及時向學院報告，並全程做好個人防護。回來後壹定要第壹時間主動到學院報到，按規定接受相關防控措施。師生申請和備案程序按學院有關部門現行規定執行。
2.降低旅行風險
規劃好路線，簡化行程，關註國內中高風險地區的變化，途中避免在中高風險地區換乘交通工具，做好個人防護。乘坐公共交通工具時要壹直戴口罩，在車站、機場等地要勤洗手。
3.加強自我健康監測。
必須，必須堅持日常衛生日常工作。要科學佩戴口罩，勤洗手，保持良好的衛生習慣。在無法確認風險的情況下，在擁擠封閉的公共場所，在醫院，在公共交通工具等場所，堅持佩戴口罩是必要的。勤洗手，保持手部衛生，咳嗽或打噴嚏時用紙巾或手肘捂住口鼻，防止飛沫傳播。如有發熱等癥狀，請按要求及時就診，並向學院報告。
4.註意飲食衛生
謹慎購買和食用進口冷凍食品。加強營養攝入，制作食物時要註意生熟分開，加工生熟食物的器皿也要分開。加工食物時，壹定要徹底煮熟，不要吃生冷的食物和野生動物。
5、時刻關註疫情。
要自覺遵守和執行疫情防控的法律法規和學院的各項防控政策措施；配合學院做好各項調查工作；去高危地區，或者接觸到高危人群和物品，主動及時報告。
2.小學生疫情防控安全教育
(1)什麽是冠狀病毒？冠狀病毒是自然界中廣泛存在的壹種病毒，因其在顯微鏡下觀察時形狀類似於皇冠而得名。到目前為止，已發現冠狀病毒只感染脊椎動物，可引起人和動物的呼吸系統、消化系統和神經系統疾病。
(2)有哪些臨床表現？
壹般癥狀包括發熱、疲勞、幹咳和逐漸呼吸困難。部分患者發病癥狀較輕，但無發熱。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征、感染性休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出血和凝血功能障礙。大多數患者癥狀輕或中度，預後良好。少數患者情況危急，甚至死亡。
明確焦慮和突發事件的關系。
(3)什麽是焦慮？
心理焦慮:是生物因素(遺傳因素和生化因素)和心理社會因素相互作用的結果。
(1)為什麽會有焦慮感？
(2)如何緩解焦慮？
①認知療法:改變不良認知或重建認知。
正確看待冠狀病毒的危害，深入了解，了解身邊的具體疫情，采取適當的防範措施，不要過度恐懼和緊張，按要求正常應對。比如做好日常消毒，測溫，配合控制，盡量不要出門，多關註時事。
②行為療法:呼吸訓練和放松訓練。
做深呼吸、眺望遠方等放松訓練，或者做壹些能讓自己放松的事情，比如瑜伽、閱讀、做手工、畫畫、演奏樂器、唱歌等。，並進行適當的體育鍛煉，增加身體免疫力。
(1)正確認識新冠肺炎病毒，從自身做起，做好自我防範，不麻煩醫護人員；
3.小學生疫情防控安全教育
同學們，在過去的壹段時間裏，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的傳染性，很多人不幸被傳染，直到今天我們也無法順利重返校園。學生們對此了解多少？今天，我們來仔細看看。了解新型冠狀病毒。
冠狀病毒是壹大類病毒，可引起多種疾病。新型冠狀病毒是壹種新的病毒株，以前從未在人類中發現過。常見癥狀包括呼吸道癥狀、發燒、咳嗽、腎衰竭甚至死亡。可以在人與人之間傳播。
為了防止病毒，我們這樣做。
1，勤洗手，正確洗手。
(1)掌心相對，手指摩擦在壹起；
(2)手掌和手背沿手指方向相互摩擦，相互作用；
③手掌相對，雙手交叉，沿手指摩擦；
④雙手手指互鎖，摩擦在壹起；
⑤壹手握另壹手拇指旋轉摩擦，交換；
⑥五指指尖並攏放在另壹只手掌中，旋轉摩擦，交換；
⑦交替螺旋擦洗手腕。
2.主動保護
A.咳嗽或打噴嚏時，用紙巾或袖口或手肘完全捂住口鼻，並立即將用過的紙巾扔進密閉垃圾箱，洗手；
b、保持家庭和班級的開放通風，加強空氣流通，清潔環境。
3.避免近距離接觸
a、避免近距離接觸無保護的養殖或野生動物；
b、避免接觸患病動物和變質肉類；
c、避免接觸生鮮市場流動的動物和廢水；
d、上下學。妳在路上必須戴口罩。
4.良好安全的飲食習慣
4.小學生疫情防控安全教育
1.盡量不要乘坐公共交通工具。建議步行、騎車或坐私家車上學。如果必須乘坐公共交通工具，壹定要全程戴口罩，盡量避免用手接觸車上的東西。2.入學時，請自覺接受體溫測試。體溫正常者應通過指定通道進入書房，盡量走低層樓梯，第壹時間到樓層衛生間洗手消毒。
3.保持教室環境清潔，建議每天通風3次以上，每次20-30分鐘，通風時註意保暖。人與人之間保持1米以上的距離，很多人上課必須戴口罩。
勤洗手多喝水，飯前便後要充分洗手。如果感到身體不適，出現發熱、咳嗽、頭痛、心慌、胸悶等癥狀，請自覺檢查體溫，觀察休息，必要時到醫院就診。