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校園欺淩班會主題班會教案

校園欺淩班會主題班會教案(壹般5篇)

作為教職員工,通常需要教案來輔助教學,借助教案可以更好地組織教學活動。那麽應該怎麽寫教案呢?以下是我為妳收集的校園欺淩主題班會的教案(共5份)。歡迎閱讀收藏。

校園欺淩班會主題班會教案1情感態度價值觀自覺克制校園暴力並能與之抗爭。

能力目標能正確處理生活中的各種沖突,勇敢對抗校園暴力。

知識目標:了解校園暴力的危害性,掌握對抗校園暴力的方法。

教學重在掌握打擊校園暴力的方法,學會自我保護。

在教學難點中學會巧妙處理校園暴力。

教學方法:案例教學法,模擬情景體驗和感受。

教學準備

1,師資準備:教材、多媒體課件、收集校園暴力典型案例等。

2.學生準備:學生課前閱讀課文,思考如何正確應對校園暴力。

先看視頻《校園暴力》,引入新課。

第二,學習新課

思考:

1.什麽是校園暴力?妳遇到過校園暴力嗎?

學生根據所看的視頻和課文進行介紹和回答。

校園暴力是壹些學生認為暴力決定壹切,以多欺少,以大欺小,以強淩弱的現象。校園暴力是壹個全球性問題。(板書)

2.學生看完《專家訪談》回答。

討論:校園暴力有什麽危害?

學生回答並總結:

校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更嚴重的心理傷害,讓受害者沒有安全感,產生恐懼和焦慮。(板書)

3.校園虐童者主要由哪些人組成?

學生:我曾經是校園暴力的受害者;學習成績差的學生;愛歧視的學生;家庭中缺少溫暖有愛心的同學;性格孤僻,心理壓抑,無處發泄的學生。

4.社會,學校和我們對校園暴力的態度?

校園暴力必須被制止。

想壹想:面對校園暴力,我們有什麽對策?

學生們回答。

(壹)對策壹:站在受害者的角度思考:

不要閉口不言:妳首先要做的是告訴妳的父母或老師。

盡量不要壹個人:盡量待在人多的地方。

無視:如果有人對妳大喊大叫,讓妳把午飯錢交出來,別理他,假裝沒聽見,走自己的路。

小討論:

◆容易發生暴力的時間:放學或放學回家的路上。

◆容易發生暴力的地方:偏僻的角落。

弱勢對象:大三學生,弱勢學生。

◆暴力後的自救方法:告訴老師、學校、家長或公安機關;如果傷勢嚴重,立即撥打120急救。

(2)對策二:從行為人的角度看:

◆反思,值得嗎?妳想做的事情,可能會給妳帶來批評、懲罰甚至法律的懲罰,成為妳人生的汙點。而起因可能只是壹件小事,也可能只是自己的壹時沖動。值得嗎?

站在對方的角度想想:如果妳被人愚弄、侮辱甚至毆打,妳會有什麽感受?如果妳的行為會給別人帶來長期的恐懼和痛苦,妳能承受嗎?

◆學校設有政教處、法制校長、治安管理機構和公安機關。

在法制社會,正義必將戰勝邪惡。

◆耐心冷靜,退壹步海闊天空。

5.以該案為例。

閱讀下列材料並回答問題:

面對校園暴力我該怎麽辦?

據有關部門調查,30%的中小學生受到過校內外不法分子的敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺淩和騷擾,但很少有人主動采取正確的措施維護自己的合法權益。

以上材料說明了什麽?

學生回答:材料顯示青少年缺乏自我保護意識和自我保護能力,社會學校和家庭應加強對青少年的教育和保護。

(2)妳認為應該采取哪些正確的方法來維護自己的合法權益?

學生回答道:

(1)保持高度警惕是避免侵權的前提;

(2)面對犯罪分子的侵害,首先要做出快速準確的判斷,然後勇敢靈活地與之鬥爭;

③積極尋求家長、學校和社會的保護;

(4)當自己的合法利益受到侵害時,勇敢地拿起法律武器保護自己。

6.實踐營

全班將分組討論,設計壹個更合理的校園防暴系統。

名稱:xx中學校園防暴系統方案

目的:保護學生人身安全,維護正常教學秩序,構建和諧校園,安靜學習,快樂學習。

參與者:所有科目的所有學生和老師。

可以幫忙的部門:德育積極分子、班主任、政教處、法制校長。

具體措施:

(1)學校加強保衛科值班制度。保衛科24小時巡邏校園,嚴禁進入校園。外來人員和車輛進入校園必須進行詳細登記。

(2)加強學校及其周邊環境的治理。學校200米範圍內不得設立網吧。與公安機關建立聯動機制,加強學校周邊執勤。不能說明情況的,責令其離開學校,可疑者通知公安部門處理。

(3)聘請法制副校長定期在學校進行法制講座,加強學生對法律的認識、理解和遵守,同時加強學生的自我保護意識。

(4)禁止學生攜帶管制刀具等危險品進入學校。學生處和總務處會不定期對學生公寓和教室進行檢查,發現的危險品壹律沒收。

(5)控制暴力文化的傳播。嚴禁學生觀看不良、暴力影視劇和書籍,不準帶入校園。

(6)遏制校園暴力的關鍵在於防患於未然,這就需要我們班主任深入學生中,了解學生動態,及時化解不良動態。

(7)加強心理咨詢,開展心理健康教育。單親兒童和留守兒童的比例在上升,其中壹部分沒有得到充分的關愛,性格傾向於爭強好勝、以自我為中心、報復心理強、膽小、逃避、忍耐力差。因此,學校將心理健康教育與日常管理、教育教學、家庭教育有機結合,確保這些學生健康茁壯成長。

校園欺淩班會主題班會教案2壹、引言

什麽是校園欺淩?

校園欺淩是指同學之間的欺淩,而校園欺淩多發生在中小學。因為很多國家實行九年義務教育制度,受害者會長期被欺負。欺負的過程包含著復雜的互動狀態。欺負同學會給同學造成心理問題,影響健康,甚至影響人格發展。

第二,教師引導學生交流。

(1)告訴我妳們班有沒有“惡霸”。說說他們的“惡行”。

校園裏橫行的“小霸王”。

很多學校都存在“小霸王”欺負弱者的現象。

他們毆打同學,辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學,甚至勒索、搶奪同學的財物,給周圍的人帶來了極大的身心傷害。

(2)溝通

被同學欺負怎麽辦?

第三,引導學生學習自我保護的知識

小學生如何預防校園欺淩?

(1)當妳被欺負的時候,妳最好不要表現出害怕或者哭,這樣會讓欺負者覺得妳好欺負,繼續欺負妳。

(2)妳要勇敢地、堅定地、明確地告訴欺負者停止他們的行為,然後走開。

(3)為了避免被欺負,最好和別人壹起行動,及時向老師、家長、警察求助。

(4)看到其他同學被欺負,也要向老師報告。不要視而不見,成為冷漠的旁觀者。學會善待他人。

以欺負別人來取樂,或者以欺負弱者來顯示自己的強大,不僅會對別人造成極大的傷害,也不會給妳真正的友誼和尊重。每個人都是平等的,所以我們應該學會善待他人。只有關心、幫助、包容別人,才能獲得真正的快樂,這是欺負別人體會不到的。

第四,老師總結

在這次活動中,同學們進行了熱烈的討論,就各種與自身安全相關的問題交換了意見,並給予了更多的關註。學生對安全和如何保護自身安全有了更好的認識,掌握了壹些保護自身安全的小知識。我相信,只要我們把安全的理念落實到每壹個學生的日常生活中,我們壹定會創造壹個更好的學習和生活環境。

同學們,今天我們的主題班會是“制止校園欺淩,構建和諧校園”。校園欺淩是指同學之間的欺淩、言語羞辱、敲詐勒索甚至毆打。主要表現有:

壹是要錢要物,不給就威逼。

第二,以大欺小,以眾欺寡。

第三,為壹點小事打架,傷害他人健康,侮辱他人人格。

第四,因“忠”之爭,學生用暴力手段爭短強。

在世界上的每個國家,校園欺淩事件每天都在發生。近年來,中國發生的惡性“校園欺淩”事件包括:山東蘭陵縣八名中學女生毆打壹名初壹女生。他們模仿網絡中的打人視頻,拍攝打人過程並上傳至網絡。南京壹名初中生被高年級學生索要錢物,拒絕後遭到毆打。他還用手機拍下了毆打侮辱他的過程並發給了其他同學。這些學生的行為令人震驚。他們的內心被扭曲了,良心被埋沒了,完全越過了道德的底線,人人聞之唾罵。

任何形式的欺淩都是不可接受的,因為“校園欺淩”不僅傷害了“受害者”,也傷害了“欺淩者”本身。由於長期欺負別人,“欺負者”得到極大滿足,以自我為中心,對同學缺乏同情。如果他們不及時反思和糾正,必然會誤入歧途。對“受害者”的傷害不可低估。被欺負的學生通常身心都會受到創傷,很容易留下陰影,難以長久平復。所以,被“欺負”的同學要堅強勇敢。當他們被欺負時,他們應該向學校報告,讓學校處理。告訴家長,讓他們處理。使“惡霸”受到相應的懲罰,擺脫自己的錯誤。

在我們的學校裏,有關心愛護我們的老師,有為我們的安全保駕護航的老師,有願意奉獻愛心,為困難學生送去溫暖的同學。但“欺淩事件”也時有發生,且大多被學校老師及時制止和教育,事件性質並未惡化。學生只有友愛互助,團結壹心;只有讓我們每個人都享受到公平正義,實現平等,才能在校園裏快樂成長。

當妳穿過繁忙的街道時,當妳在擁擠的廣場時,當妳安全地穿過人行橫道時,當妳在校園裏自覺地撿起壹張紙片時,當妳不慌不忙地在窗口買菜時,所有這些都是每個人自覺服從秩序給我們帶來的美好生活環境。我們不想打破這些秩序,我們想共同維護它們,共同建設我們自己美好的生活環境。

我們都是祖國的花朵。只有自己的花開得燦爛,周圍的花才能開得燦爛,相互映襯,才能形成最美的風景。從我做起,從現在開始,杜絕欺淩,建設和諧校園,做壹名優秀少年。

校園欺淩班會主題班會教案3目標:

1,正確認識校園欺淩的危害。

2.勇敢對校園欺淩說“不”。

流程:

1.導讀:通過壹則新聞,壹名初壹學生因不堪忍受同學的欺淩而自殺。

2.核心內容:

A.理解:什麽是霸淩?

B.傷害:身體和精神上的傷害是什麽?

C.應對:如何應對被別人欺負?

3.簽約儀式:* *同抵制欺淩。

4.情感升華:傑森仰望星空。

壹、什麽是校園欺淩?

1.概念:是指發生在學生之間,利用身體、語言、網絡等手段,故意或惡意欺淩、侮辱,造成身心傷害的行為。

2、主要表現:

a、網上霸淩:利用QQ群或交談,發表帶有人身攻擊的評論。

b、給別人起侮辱性外號:罵人、罵人等。

c,對同學進行人身攻擊,扯頭皮。故意絆倒對方等。

恐嚇、威脅和強迫他人做他們不想做的事情。

e,中等偏上,諷刺貶低同學。

F.敲詐勒索:強行拿走他人財物或索要錢財。

G.離別黨,形成派系:故意與同學勾結,孤立排擠同學。

第二,對同學的身心傷害。(案例分享)

面對欺淩,對學生最大的傷害不是身體上的傷害,而是精神上的傷害,這會對孩子產生以下後果:

1,內向,害羞,膽小,進而形成懦弱的性格。

2.被學生孤立後,感到悲觀自卑,無法正常與人交流。

3.害怕上學導致厭學。

4、構成精神疾病,影響健康,阻礙健全人格的形成。

5、自我否定,對生活悲觀,嚴重者可能自殺。

三、學生如何應對被別人欺負?

面對同學之間的欺淩,要堅決零容忍,及時告訴老師或家長。以下是壹些建議:

1.搞清楚什麽是霸淩。不要以為別人的壹些行為只是在玩我。只要他們對妳有不良影響,妳就應該阻止他們。

2.大聲說出來。如果妳對某人的評論或行為感到不舒服,壹定要及時告訴老師。最重要的是不要讓這種行為繼續下去。

3.照顧好自己的情緒。關註個人和情緒管理,列出壹個積極的目標清單,並努力實現它們。

面對欺淩,我們還有很多事情要做,希望能為孩子的成長提供壹個健康和諧的成長環境,讓孩子將來成長為健全的人格。

校園欺淩班會主題班會教案4教學目標:

1,讓學生了解校園欺淩產生的原因,認識到校園欺淩的負面影響。

2.通過適當的引導和暗示,教會學生意識到自己的攻擊意識,合理控制和調整不合理的想法。

3.在面對別人的攻擊時,能盡量以溫和理性的態度處理矛盾,有效化解危機。掌握應對校園欺淩的正確方法,從而提高預防欺淩的能力,進而學會自我保護。

教學重點:

了解校園欺淩的本質和危害,掌握正確應對校園欺淩的方法和策略。

教學過程:

壹.應對校園欺淩

校園原本是壹個安靜美麗的地方,但這片安靜的土地也沾染了鮮血。如果任由這種校園欺淩發展下去,無疑會在青少年中造成壹種不好的暗示:邪惡比正義更強大,武力比智力更有價值。這是相當危險的,所以我們應該拒絕校園欺淩。

校園欺淩最可怕的是,施暴者是孩子,受害者也是孩子。對於施暴者來說,他們過早染指惡習,未來成長堪憂。對於受害者來說,這段經歷無疑是壹場噩夢,很容易留下永久的傷疤。列舉壹些校園欺淩事件:

20xx年5月22日,媒體曝出安徽省xx縣火星小學13歲副班長小慈,因有檢查作業權和監督背書權,向其他6個孩子要錢。如果錢不夠,他們就被迫喝尿,吃糞便。20xx年6月10日上午,xx縣東洋中學16歲初壹學生黃嘯在結束語文科目考試後,無法忍受劇烈腹痛繼續參加中考。這才告訴父母壹個藏了四年多的秘密:從小學五年級開始,他就被其他同學無緣無故打。8日晚,黃嘯再次被同學夏某、牟林、張某圍攻,兩天後被送往醫院,但被查出脾臟嚴重出血。11當晚手術切除脾臟。20xx年6月21日,江西省xx縣發生壹起多人毆打女童事件,引起網友廣泛關註。據了解,涉事女生9人,其中小學生2人,中學生4人,3人已退學。年齡均在12至16之間,涉案人員劉某已被刑拘。

第二,分析校園欺淩的原因。

校園欺淩的成因復雜,受多方面影響。有家庭原因,有社會因素,有教育者,有學校管理。據調查,僅從施暴者本身來看,主要原因如下:

壹是學習壓力大,無法通過正常渠道解決。

第二,心理健康和精神空虛。

三、媒體渲染(網絡、電視、電影、廣播、報紙等。),社會暴力文化的影響。

第三,校園欺淩帶來的危害

校園欺淩在很多人心中留下了深刻的烙印。這種惡劣的影響不僅體現在受害者身上,也給施暴者的精神成長和社會前途增加了很多阻力。對於施暴者:如果給別人帶來傷害,要承擔治療費用甚至賠償,還要受到學校老師的嚴厲批評教育,甚至無法繼續完成學業。他們的行為很難得到社會(主要是學校和家庭)的認可。很多在中小學經常打架的學生,尤其是加入暴力團夥的學生,最後都走上了犯罪的道路。對於受害人:身體傷害甚至殘疾;容易造成懦弱、自卑、缺乏自信和勇氣;給心靈造成陰影和傷害;厭學甚至輟學。

四、如何預防校園欺淩常見的情況,校園欺淩:

1,要錢要物,不給就拳腳相加;

2.以大欺小,以眾欺寡;

3、為了壹點小事,拼了;

4.同學之間的“忠誠”之爭;

5、不堪長期屈辱,以暴制暴。

防止欺淩的方法:

第壹,不要把“怕”字當第壹要務。遇到敲詐、勒索、毆打不要害怕,要敢於抗爭。因為這些年輕的大川受害者是同齡人,他們的第壹次攔截往往是壹種誘惑。如果此時妳在心理上被對方壓倒,讓它欺負妳,那麽這樣的先妥協實際上是縱容和鼓勵了攔截者,會帶來更糟糕的後果。所以,有效預防校園欺淩的第壹關鍵是“不怕”。但要註意避免刺激對方霸淩升級,造成立竿見影的損失。

第二,要及時舉報。我們也要認識到,敲詐勒索往往與欺淩密切相關,我們主張在“不怕”的前提下與之鬥爭,但並不意味著壹時逞強,而是造成不必要的傷害。所以被敲詐後要及時向學校和家長舉報。第壹次攔截後的表現很重要。不管對方的目的是否成功,如果妳害怕而忍氣吞聲,或者不想張揚,反而會無形中助長對方的氣焰,讓對方認為妳是弱者,可以欺負,往往會引發新的敲詐、勒索、毆打。

第三,要改善人際關系,加強自我保護意識。這也是防範校園欺淩的壹種方式。壹個有著廣泛良好人際關系的學生,不會輕易成為被敲詐、勒索、毆打的對象。

第四,慎重選擇朋友。要教育學生廣交朋友,鼓勵他們多交品德好的朋友,多交“好朋友”而不是“壞朋友”,多給遭受暴力的朋友安慰,但不宜鼓勵或煽動他們找人報復,以免引起更多糾紛。課堂總結校園本應是我們學習知識、接受教育的地方,但校園欺淩的頻繁出現打破了校園應有的寧靜。我們這些少年* * *生活在壹起,就應該互相幫助,互相理解,互相包容。讓我們不被大學輟學生欺負,做健康陽光的學生。

校園欺淩班會主題班會教案5班會主題

防止校園欺淩。

班會時間

65438+2月10

班會的目的

1,通過這次主題班會,讓學生知道什麽是校園欺淩,什麽是校園欺淩的危害。

2.使學生掌握面對校園欺淩時應采取的措施,教育學生遵紀守法,互幫互助,共建平安校園。

班會流程

壹、什麽是校園欺淩?

校園欺淩:校園欺淩是指同學之間的欺淩、言語羞辱、敲詐勒索甚至毆打。校園欺淩多發生在中小學。校園欺淩分為單個人實施的暴力、少數人實施的暴力和多人實施的暴力。實施環境區域多為校園周邊或人跡罕至的僻靜場所。

二、校園欺淩的危害?

1,嚴重影響學生正常學習。

2.影響學生身心健康發展,導致不健康人格的形成。

3.破壞社會秩序,讓人對法律失去信心。

三。校園欺淩中的預防措施?

1,家庭教育與預防。

2.學校教育和預防。

3.社會教育和預防。

4.在法律層面。

4.妳能說出幾個妳認為是欺淩的行為嗎?(例如)

五、壹旦遇到校園欺淩,該怎麽做?

六、學習通知,發出倡議。

七、老師總結。

呼籲大家共創平安校園,加強學生的非欺淩情懷和自我保護意識。

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