活動準備:1。查閱《中小學生自我保護必讀》《中小學生法制教育通用讀本》。
2.分組排練文化節目。
3.學生自己準備案例草圖，讓他們開展社會實踐活動。
活動流程:壹、班長尹龍匯報本次活動的意義尹龍:親愛的同學們，隨著我國經濟的不斷發展，我們的生活正在發生著日新月異的變化，我們身邊出現了不同的群體或個人，他們的行為有時會侵犯我們的權利。如果我們不懂法律，我們也可能侵犯他們的權利。為了增強我們的法律意識，培養我們遵紀守法的能力，為此，我們準備了這次主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式學習法律法規常識，使我們自覺遵守法律法規。祝班會圓滿成功！
第二，法律知識其實是有回答的。法律知識分為抽簽和分組回答兩部分，要求20分；答對得10分，答錯扣10分。最後，看哪個隊得分最多。
(1)必問:1。《中華人民共和國未成年人保護法》是什麽時候生效的？
2.制定未成年人保護法的目的是什麽？
3.未成年人的教育範圍是什麽？
4.保護未成年人應遵循哪些原則？
(2)搶答案:1。什麽是輔修？
2.《未成年人保護法》對父母或者其他監護人接受未成年人教育作了哪些規定？
3.法律對父母不履行法定義務有哪些規定？
4.法律對招募未成年人有哪些規定？
5.中華人民共和國教育法是什麽時候頒布實施的？
6.教育法有幾條幾章？7.壹條教育法是什麽時候頒布實施的？
8.違反《義務教育法》有哪些法律責任？
教師部分:(首先是競賽總結)通過剛才的知識問答，可以看出同學們善於動腦，積極思考，不僅知道了法律對我們每個人的意義，還掌握了很多法律常識。讓我們表達壹下身邊發生的事情，讓學生分析壹些行為？讓我們進行壹場比賽，看看哪個隊表現最好。第三，表演法治故事。第壹組:表示正當防衛和防衛過當。
競賽組二:商場裏發生了什麽事(搜查違法嗎)
第三組:勇敢需要所有人的參與。(勇者被刺，圍觀者無壹人支持)
第四組:強行借東西(錢)不算“個人”
(以上每幅速寫表達完畢後，組長會向其他三組至少提問壹個問題，小組討論後搶答得分為10，答錯不扣分)。
老師:同學們，剛才同學們說的特別精彩！課前，老師讓我們去社會實踐。有沒有發現身邊有違法行為？如果有，請大家說說，討論壹下。
生於1，有同學向我借錢，我不借地找人打我。
生2，朋友被打，別人幫他打。沒有它是不夠的。
學生3，讓學生走。有人跟蹤我怎麽辦？
我看到有人在偷別人的材料。我不知道該怎麽辦。
……
四、明辨是非圖片1:錄像廳裏，濃煙滾滾，壹群人在看視頻。
再看第二個投影:壹個少年被黑社會綁架，警察和父母與他搏鬥。
討論:畫面三:有人從窗戶跳進房間，行竊，壹人看到後微微走開。
圖4:壹名毒販正在誘騙壹群中學生吸煙。
老師:通過剛才的觀察和討論，我們進壹步明確了生活中的壹些違法侵權行為。我們是學生，每天要上學，要教書，要和別人接觸。有了法律意識，懂得用法律維護自己的尊嚴和他人的權利，才能高高興興出門，平平安安回家。請看各組學生表演的文藝節目。
文藝演出的內容。開學的時候，同學們背著書包去上學，但是同學A確實被父母留在家裏了。
內容二:學習法律的快板
內容三:相聲《所以兄弟》
6.剛才各組表演了精彩的節目。看了剛才各個環節的表演，妳有什麽收獲？妳將來打算做什麽？我采訪幾個同學，談談自己的看法。
生:法律像眼睛壹樣時刻伴隨著我，安全像耳朵壹樣時刻提醒著我，讓我們提高自我保護能力。
老師:保護意識，牢記法律知識，請起立，我們有信心地唱壹首歌。
七，唱“讓我們來制造轟動”
八。總結。同學們，首先老師祝賀妳們班會的成功。通過這次班會，同學們進壹步理解了法律法規的意義。希望同學們從小樹立法律意識，做壹個遵紀守法的好孩子，讓法律永遠伴隨妳，快樂永遠伴隨妳！