小時候，我們都有很多夢想，但隨著長大，我們都走上了自己特定的人生軌跡。這個時候，我們不能再像以前那樣幻想未來了。雖然我們還在象牙塔裏，但在慢慢走向現實社會的過程中，我們需要為自己未來的發展做規劃:大的方面，我們需要知道自己想成為什麽樣的人，未來想做什麽樣的工作，也就是為自己的人生定下壹個方向。有了方向，就要思考為了實現這個目標，應該如何在人生的方向的道路上走下去——大學四年如何專業學習，課後如何提升自己的能力，如何與人交流，建立人際關系，如何利用各種機會培養和鍛煉自己，等等。職業規劃側重於壹個方向，具體的實施細節需要根據自己的認知和實際情況進行不同階段的分析和調整，從而做出不同階段的規劃，使自己不斷接近目標。
我很喜歡壹段話:“人的壹生就是1後面的0相乘的進位過程。1是我們的目標，0是我們為1的努力。如果我們把每個目標分解成1%，每天為1%努力，看似遙遠的目標會突然變得清晰而現實。”
如上所述，我對職業規劃的理解是壹個定位“1”(目標)，如何在“1”後面加上“0”(階段目標和達成方法)的規劃。接下來，我會對我對自己的認識，以及我的四年大學和未來的職業生涯做壹個整體的規劃。
第壹:我是誰？——認識和評價現實的自己。
壹，我的能力
學習能力:
1.我認為我有很強的學習能力。我從來不把學習當成死記硬背的知識，而是透過現象看本質的過程。學習中能舉壹反三，善於總結表面事實，力求透過復雜的表象看本質。相反，我願意把抽象的理論具體化(不管對不對)，看看有沒有道理。哲學上這叫“演繹”，但要達到這種境界，我還有很長的路要走。
另外，如果說“歸納”是我的強項，那麽我的“類比”能力排在第二位。無論是同壹件事，還是有差異的事，我都願意在比較中尋找聯系，獲取知識，相信會開闊眼界。
2.我認為學習不僅是壹種純知識的學習，更是壹個學習的大平臺。所以我也重視個人在現實生活中的學習。我是壹個善於從生活中學習的人。俗話說“前車之鑒”。在工作中，我喜歡向身邊的同伴學習。俗話說“三人行，必有我師。”通過學習他們優秀的能力和品質，我可以在工作中互相學習。另外，我也認為“理論聯系實際”也是學習能力的壹部分。“信書不如無書”，“實踐檢驗真理”。當然，由於缺乏社會經驗，這種能力恰恰是我最缺乏的。所以以後要多參加各種社會實踐工作，提高自己這方面的“學習能力”。
古羅馬政治家西塞羅說:“學習對於頭腦來說是不可缺少的，就像食物對於身體壹樣。”所以無論學習現狀如何，我總能以壹種努力認真的態度去面對學習。我相信壹個人只有擁有正確的學習態度，才能提高自己的學習能力。我也相信，我獨特的“好奇心”會壹直給我學習的熱情和動力，成為提高學習能力的“助推器”。
不過，話雖好，但要做到，我還有很長的路要走。我相信“學習能力”有很大的提升空間，這是對我的挑戰，也是我前進的動力。
思維能力:
我思維能力最大的特點就是思維活躍，創新能力強。我不容易人為地把自己的知識局限在某個框架裏，把自己綁起來；我總能用“棱鏡”從不同的角度看待事物。但思維的活躍也給我帶來了問題，有時會讓我缺乏目的感，專註於觀察復雜事物的復雜方面，忘記了這樣觀察的目的和意義。
比起死板的邏輯，我更喜歡自由的想象，這給我的學習和生活帶來了無盡的創造力，但也給我增添了煩惱——別人很難理解自己。另外，我也相信自己的直覺思維。
管理能力:
1.時間管理能力。我認為我管理時間的能力需要加強。客觀時間的安排沒有問題，但是主觀時間的規劃會有壹些誤差。比如可能需要兩個小時才能完成的事情，我會計劃壹個小時或者壹個半小時。總結壹下原因——就是我對時間的預估能力不強，執行能力還欠缺。
2.財務管理。因為我是壹個節儉的人，所以生活比較簡單，除了生活必需品，基本沒有什麽“奢侈品”(學生用)消費。
3.至於管理團隊，從高中三年來看，我對自己還是很滿意的。高中時，作為班幹部，我把班裏的事情都處理得很好。因為大學想“隱居”壹段時間，所以沒有選擇當班委。不知道它的能力有沒有退化。但總體來說，相信的能力還是有的。
溝通能力:
我的溝通能力中等，不是很好。我知道如何針對不同的對象使用不同的溝通和交流方式，但我很可能處理不好。有自己的想法，但在團隊裏解釋不好。我不是壹個善於交際的人，但我能耐心聽別人說話。遇到問題，可以通過適當的方式向長輩請教。所以希望能在大學這樣相對寬松的環境中提高自己的溝通能力。
動手能力:
我的動手能力不是很突出。但在業余時間，我可以積極利用網絡或書籍尋找答案，積極參加學生部的活動。
我的興趣
我的愛好和特長:
我喜歡閱讀、寫作、看電影、聽音樂和旅遊。閱讀和寫作對我來說就像是我的左手和右手。我是壹個安靜的人。我把很大壹部分業余時間用來閱讀各種書籍和寫作。我通過文字了解生活，感受生活，從中學習到很多生活的真諦，通過及時的記錄找到自己的情況，不斷的鞭策自己。所以，我認為我的寫作能力應該算是特長。
第二:專業前景介紹。
教育學專業培養思想道德素質好、教育理論素養高、實際工作能力強的高等師範院校教師、中小學教育科研人員、教育科研單位科研人員、各級教育行政人員及其他教育工作者。
目前，我國正處於教育改革的試驗和探索期，對具有良好職業素質的教育人才的需求逐漸增加。但是就業形勢依然嚴峻，壹定要讓自己足夠優秀。
第三:我的職業選擇。
選擇方向:報考研究生教育，最終被稱為教育領域的作家。
1.2012~2013:制定完善嚴謹的考研計劃，全力備考，考上北師大研究生教育計劃。
2.2013~2016:努力完成學業的同時在校外找壹份兼職，進入經驗積累期。同時爭取在有影響力的學術報告上發表教育研究論文。
3.2016~2018:通過單位面試，走上工作崗位。並同時從事寫作工作和學習，以求獲得更高的學位。
4.2018~2020:力爭在工作和教育方面取得重大突破，為我國教育改革做出貢獻。著名教育家葉瀾教授曾說過:我們要培養的不是四年後在侃侃走上講臺侃侃而談的普通教師，而是為中國教育改革做出貢獻的教育改革家。因此，我將努力成為壹名教育改革家，為中國的教育改革做出貢獻。
選定的分析:
我的優勢:
學習積極主動，樂於思考，沈穩執著；做事要有自己的原則，堅定自己的信念；對待工作認真負責，有責任心，會盡力而為；願意傾聽，有耐心，願意幫助他人。
我的弱點:
不太愛說話，固執，不善交際。做事過於執著(在某些情況下可能是缺點)，性格上固執大於服從，所以可能會更加以自我為中心，不聽別人的勸告，“不到黃河不哭。”有時候，人是內向的(人總是矛盾的)，遇到“決定人生”的關鍵時刻，就優柔寡斷，不敢表現自己。這就是所謂的內秀。
仍然缺乏能力和素質:
首先，我覺得自己不能充分發揮主觀能動性，獨立思考，獨立學習，過分依賴老師，不能很好的適應現有的教學模式。其次，不可能在短時間內融入新的群體並以最佳狀態工作學習，磨合期太長；同時，對壹件事情的熱情難以長久保持，容易產生審美疲勞，導致效率低下；此外，它不能很好地處理緊急情況。
第四:我還需要什麽來實現我的目標？
A.學習所需的能力和素質:
1形成良好的道德品質；
充分發揮主體作用，提高學習效率；
培養學習興趣、良好的學習品質和優良的學風；
學習並正確感知觀察、閱讀、傾聽和記錄信息的基本方法；
5.樹立終身學習的理念。
B.求職所需的能力和素質:
1能在最短的時間內認識到教育者的責任；
2.不依賴名校背景，綜合素質好；
對事業的忠誠和對團隊的歸屬感；
4 .具有專業技術能力；
5有敬業精神和職業素養；
6較強的溝通能力和親和力；
能夠充滿激情地工作。
C.自主創業所需的能力和素質:
1有誌創業者需要壹種勇氣，壹種腳踏實地的精神；
2.能夠根據自身能力和客觀實際合理定位創業目標；
培養創業意識，了解創業素質、職業設計、創業能力培養、創業方法指導等方面。
4.有企業文化、工商、稅務等方面的知識儲備和經驗；
能夠洞察有市場前景的項目，充分了解和利用政府“大學生創業平臺”的各項優惠扶持政策
第五:未來三年的行動計劃
A.學術規劃
在校期間，要盡快適應新的教學方法和學習模式，使自己更好地融入到良好的學習氛圍中，樹立牢固的專業思想，努力做到不遲到、不請假、不缺課，保證學習的時間和質量，按時完成全部作業。嚴格遵守考場紀律，努力通過學校每學期開設的各門課程的考試。盡量避免這門課不及格。上好體育課，積極參加課外體育鍛煉，達到體育鍛煉合格標準，盡力避免體育課不及格。爭取每學期輔修壹門跨學科的課程。為畢業後的在職研究生學習做鋪墊。
除了上課時間，我們應該充分利用我們的業余時間。除了必要的體育鍛煉、娛樂活動和閑暇時間，要安心、踏實、專註地學習專業書籍和其他實用書籍。學習時要註意預習、聽課、復習、綜合分析、時間分配。知識積累不僅要廣泛，更要專業化、精細化。在紮實學習專業技能的同時，充分利用校內圖書館、校外書城、網絡中的信息，拓寬視野和知識面，從而激發和拓寬思維，嘗試設計和進行學術創新和科技創新。每個月至少看壹本非專業書籍，有利於提高整體素質。
大二上學期通過全國計算機二級考試；大二下學期過四級，大三上學期過六級；爭取畢業前通過教師資格證考試，取得教師資格證。當然，如果能考取心理咨詢師資格證就更好了。
B.容量規劃
積極參與班級活動的策劃和組織，協助團支部書記和班長開展各項活動，與同學建立良好的友誼，培養自身的組織和溝通能力，善於處理復雜的人際關系。同時，我會參與學生會生活部的學生工作，參與各種活動的準備，學習設計制作海報，向公眾宣傳，提升活動的勇氣和能力。學會與校外的壹些機構接觸談判，通過舉辦講座、發傳單等方式為系裏爭取贊助。學習總結經驗教訓的能力，懂得在每次活動後總結反思，記錄收獲，以便更認真地完成下壹次活動。此外，積極參加校內外文體活動，爭取參加校內外社團活動、演講比賽、辯論賽、征文比賽、知識競賽各兩次，充分鍛煉自己的勇氣和能力，展現個人風采。
C.體驗規劃
積極參加各階段的黨團活動；每月向黨組織提交對黨章的學習、理解和踐行情況，以及自己的壹言壹行和感受；爭取在大二前半年被黨組織認定為入黨積極分子；爭取在大三下學期通過組織考核，加入中國* * *產黨。
在校期間，我會爭取每學年參加壹次社會調查活動、社區咨詢和臨時實習；爭取每年參加壹次無償獻血、植樹活動和青年誌願服務；爭取每周參加壹次學校學生會和社團組織的各種活動。
做好大壹大二的專業知識儲備，利用好學校組織的留學機會，學以致用，提高自己的專業水平和實踐能力，爭取獲準參與導師的壹兩項科研工作。
標簽
最後我想說，我們的職業理想規劃其實代表了我們自己的理想。理想要像青竹，“出土之前要有心結，但去淩雲仍要謙虛”，理想也會像大海的奔流，“不遇到暗礁和島嶼，很難激起美麗的浪花”。我們在實現計劃的過程中，難免會遇到困難和困惑，但我們美好的計劃能否實現，不取決於我們華麗的辭藻，而取決於我們的實際行動。讓我們用實踐證明自己，用行動實現自己的理想，這樣在我們生命的盡頭，我們就可以說，我的壹生，我的全部精力，都獻給了最壯麗的事業:為了我的國家和民族，也為了我們壹生最大的幸福和責任:我是壹名教育工作者。