先抑後揚的作文

我的叔叔

我有壹個頂好頂好的叔叔，他最疼我，我也很喜歡他。他是個稅務員，平時戴著大蓋帽，威風極了。有時，他把大蓋帽扣在我頭上，我邁起正步，逗得大家笑。可是最近發生了壹件事，使我對叔叔有了新看法。

那是星期六晚上，媽媽帶我去叔叔家玩。壹進門，我就發現壹位陌生人在跟叔叔談著什麽。見我們進來，那陌生人壹把抓起叔叔的大蓋帽，慌亂地蓋住茶幾上的壹堆東西，便起身要走。只聽叔叔說：“行，這事我壹定能辦好！”邊說，邊送那人出門。

趁叔叔去送客，我好奇地掀開大蓋帽壹看，呀！我壹下子驚呆了，厚厚壹沓“大團結”！哼，叔叔也會做這見不得人的事兒，真沒想到！我氣呼呼地想。不壹會兒，叔叔走過來跟我說話，我故意裝做沒聽見，就是不理睬他。

第二天，叔叔到我家，問我昨天怎麽啦，有沒有不舒服。我白了他壹眼，壹聲不吭，心裏橫豎覺得叔叔挺不順眼。為逗我開心，他把大蓋帽扣到我頭上，被我狠狠地甩掉了。

晚上，媽媽要我去給奶奶送魚。奶奶就住在叔叔家裏，我雖然不樂意見叔叔，但也不好說不去，只好去了。

來到叔叔家，幸好沒碰見叔叔，謝天謝地。我把魚遞給奶奶，轉身就往外走。經過叔叔房間時，忽然聽見裏面有動靜，我就躡手躡腳地把門推開壹道縫，向裏面望去。糟糕，昨天那個陌生人又在叔叔屋裏。他又來幹什麽？我側著耳朵，想聽個究竟。

“我那罰款的事……”這是陌生人的聲音。

屋裏沈默了壹會兒，叔叔開了口：“上次那件事，按規定應罰5000元至10000元，但考慮到妳是初次偷稅，決定罰款5000元。昨天妳那2000元，我已經替妳上交了，明天妳到所裏再補交3000元吧！以後記著，要自覺繳稅，別來那套……”叔叔正對他進行稅法教育。聽到這裏，我感到內疚和不安起來，是我錯怪了您，我的好叔叔，對不起！

寫先抑後揚寫人作文600字

父親的愛父親的愛像壹杯咖啡，第壹口是苦的，但是越品越甜；父親的愛像壹塊夾心糖，外表是硬的，心確是軟的；父親的愛像壹本書，表面平淡無奇，書裏卻充滿知識。

我的父親是嚴厲的，但深愛著我。

記得有壹次，我叔叔給我買了壹塊滑板，當時我興沖沖的和爸爸媽媽壹起來到廣場練習滑滑板，我先把壹只腳放到滑板上，另壹只腳在地上使勁地蹬，可是怎麽也站不穩，越不會滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想學了，就對爸爸媽媽說：“我們回家吧。

”爸爸大聲地說：“不行，還沒有學會呢？怎麽就能回家，做任何事情都不能半途而廢。

”我心想：何不讓我媽媽扶著我來學呢？我正要實行我的計劃時，爸爸好象看出我的心事，就對我說：“學什麽都要靠自己，這樣才能學得更好、更快，依賴性太強了學不好。

要不這樣，我倆比比，看誰先學會，行嗎？”我敢怒不敢言，不高興地說：“行，比就比。

”心想：不信，妳能學會，年齡壹大把了。

看著爸爸笨拙的身軀，不停滑著那不聽話的滑板，可笑極了，“咚”的壹聲，不好，爸爸摔跤了，這時，只見爸爸不慌不忙的從地上爬起來，蹲在地上看著滑板，好象在思索、又好象在研究，不壹會兒，爸爸踩上了滑板，壹只腳掌握著方向，左右搖擺著，另壹只腳用力的滑著，慢慢的身軀變得那麽輕巧、那麽優美了。

“我會滑了，妳來看。

”爸爸高興地喊著。

我慚愧地下了頭，覺得爸爸都能學會，我還有什麽不能學會的呢，在爸爸榜樣的影響下，我終於也學會了。

還有壹次，我在學校不小心扭傷了腳，爸爸看到我壹拐壹瘸的樣子，心疼極了，忙扶著我坐下，關切地問我：“怎麽了。

”聽完我的述說後，他趕忙從藥箱裏拿出紅花油，幫我邊搽著傷口，邊用嘴吹著疼痛的地方說：“妳忍著點，開始會有點痛，當血慢慢的散開後，就不痛了。

”在爸爸的“治療”下，漸漸的我覺得好多了，腳也不痛了……啊！爸爸，我想告訴妳，我也愛妳。

先抑後揚的作文600字

剛剛迫使自己關閉還在拼命閃動的Q Q，摁掉正發出優美音樂的音響，這不，壹陣震耳欲聾的電話鈴就催命似的響起，我揉了揉被震痛的耳朵，順手抄起桌上的聽筒，沒好氣地問道：“餵，請問妳找誰！”我的聲音懶懶的，沒有壹絲生氣，還夾雜著壹許怒氣，初中先抑後揚的作文。

先抑後揚寫人作文600字,著急,麻煩快壹點

我和她相識不到幾個月，就匆匆地分離了，她叫什麽名字，我從未問過，也永遠不想知道。

因為記憶深處的回憶是不堪回首的——我和她是在壹次物理競賽中認識的。

她穿著壹件紅與黑相間的花格子外衣，戴著壹副眼鏡。

說心裏話，我並不喜歡她。

可是，所有參賽的同學中只有我和她是同校，且同是女生，耐不得寂寞，我就和她聊了起來。

盡管這種談話方式並不高明，但我們畢竟成了“朋友”，這壹次的相識，我竟忘了問她叫什麽名字。

幾個月後的團員聯誼會上，我和她又見面了。

那是初夏的壹個夜晚，她身著乳白色的連衣裙，靦腆地站在燈火輝煌的大廳中央，朗誦了她自己創作的壹首小詩：“……我贊美雪的潔白，它有著清純脫俗的美……”這詩，不由使早已厭倦搖滾歌曲的我為之動情。

我第壹次，也是最後壹次感到她的美，文靜有余。

我偷偷地記下了這首小詩，並把它抄在日記本的扉頁上。

畢業前的兩個月，是最緊張的。

在物理提高班裏，我第三次見到了她。

那時，練習卷題目很難，我們提高班裏的學生好多人不及格，我和她也不例外。

物理老師又出了壹份練習卷。

測試還未到結束的時候，我早已做完，不耐煩了，東瞧西望。

猛地，我看見她腿上攤著壹本書，她正緊張地翻著。

我徹底傻眼了，繼而是充滿內心的忿恨和鄙視。

這壹次見面，我和她疏遠了。

我不願正視她的眼睛，我竭力回避著她，因為我知道多見她壹次，就多壹分難堪。

可造物弄人，在校辯論賽中，我又壹次遇見她，她是參賽者。

不可思議的是，她的演講題目竟是——《談考試作弊的危害性》。

她依然是那身白色的連衣裙，依然帶著幾分靦腆，不同的是，這壹次她更帶有幾分激動。

望著她滔滔不絕地演講，我感到壹陣目眩。

“考試作弊，我以之為恥。

靠這樣得到的分數並不光……”這壹個個帶刺的字，如壹只只嘲諷的眼睛向我無情地眨著。

我乏力地坐著，無動於衷地望著她，心裏卻堅定了我的想法——“我看不起妳！”這次演講她得了二等獎。

全場響起了熱烈的掌聲。

唯獨我沒有拍手叫好。

回家後我做的第壹件事，就是把那張記著小詩的日記本的扉頁撕碎了……

用先抑後揚描寫老師的作文600字左右

老師有人說，老師是天上最亮的北鬥星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的壹行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。

聽著您在講臺上所講的每壹個字，那是壹種什麽樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是壹種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是壹種知識的信號聲，壹聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進妳智慧大腦的驛站。

老師，您是天上最亮的北鬥星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要壹看見妳耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。

還記得在您剛接我的時候，把我從壹個充滿著天真的孩子變成壹個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水壹樣，清晰得能讓妳看到底層。

老師，妳教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得妳常說的那句話，“不經歷風雨，怎麽能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。

”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

您從不為妳很委倔，妳總是默默的奉獻妳的壹身，為了妳的學生，為了妳的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

老師，您用您的壹生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。

老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

先抑後揚描寫老師的作文600字

我記得我以前是很討厭作文的，老師布置的周記也是擠牙膏式的草草完成，因為我完全對寫作文沒興趣，認為只是壹件苦差事，可是在我五年級的暑假語文班時，才激發了我寫作的興趣。

我們的語文老師是壹位很和藹，很親切的女老師。

暑假班時，她交我們寫《豆腐七兄妹》，我們直嚷嚷不會寫，連有些豆制品的形狀都不知道，怎麽寫啊？聽了我們的埋怨，老師沒有生氣，笑呵呵地說：“那我拿來豆腐妳們就會寫拉？”同學們點點頭，我們以為老師在開玩笑，逗逗我們，想不到老師竟然上街去買了我們寫作需要的七種豆制品，同學們壹看，煞是慚愧，大熱天的讓老師去街上為我們買豆腐？！這次作文，我們寫得特別認真，大概是為了報答老師的用心良苦。

過了壹天，老師把作文批改出來了，笑瞇瞇地說：“這次作文全班都不錯，尤其是**同學，作文這次寫的是最好的，我們請她上來朗讀文章。

”我壹聽，傻了！我的作文從來沒有被當成範文讀過，這是第壹次啊！我拿起作文本，心裏忐忑不安的上了臺，腿壹直抖，聲音小得只有前面幾排同學才能聽見……老師卻帶頭為我鼓掌，那種前所未有的感覺我第壹次嘗到，心裏自然樂滋滋的……可是到了六年級，那位女老師被調走了，全班同學都挺難過的，畢竟壹起朝夕相處了5年了，感情很深，說調就調，氣氛停傷感的。

來了壹位新老師，也是女的，可是我們聽說她在年級段嚴厲是出了名的，但事實並不如此……開學第壹個星期，老師便要求我們寫作文，作文題目自擬，體裁不限，字數不限，唯壹的要求是要真實，要活潑生動。

我們以前的作文不是命題作文就是字數定了，這樣的作文很多同學都是擠牙膏，腳踏西瓜皮--劃到那裏算那裏寫的，自然寫不出什麽“好貨”，這次作文要求那麽寬，我就寫了壹篇《我和弟弟之間的“戰爭”》交給老師。

星期五，發作文本了，在作文課上，老師笑呵呵地來上課，說：“這次作文大家寫的都不錯，有幾位同學寫的特別好，寫《讀挑山工有感》《自我介紹》還有《我和弟弟之間的“戰爭”》三位同學上來朗讀。

”其實我蠻高興的，寫《讀挑山工有感》和《自我介紹》的兩個同學都是平時作文尖子生，只有我是平時“默默無聞”的人，這次，我不象上次那麽緊張，因為我知道，別的同學肯定是羨慕我有上講臺朗讀的機會，我何必緊張呢？於是，我放聲朗讀起來……後來，幾乎我的每篇文章都被老師當作範文朗讀，這是我很驕傲的壹件事情，但是，驕傲使人落後，這句話壹點都沒錯……正當我得意之際，老師卻開始給我“潑冷水”，什麽“這裏用詞不夠準確啊”“這裏語句不夠生動啊”“這裏……。

”仿佛我壹輩子都不夠似的，如果把以前天天表揚的生活當成蜜糖的話，現在這些“不夠”都成苦水了，我受不了這些。

於是我每次寫作文都很仔細地選材，列提綱，再寫作，還修改幾遍才交給老師。

可是，老師偏偏“雞蛋裏挑骨頭”似的評論我的作文，連標點用錯了都不放過。

我感到讀作文不再是壹種享受，而是壹件無法逃避的事情……壹次偶然的機會，路過辦公室，我的老師在對其他班老師說：“我們班的**同學作文的了全校三等獎，很好的作文啊！”我震驚住了，原來老師把我的作文交去參賽了，還得了獎。

這時，老師的壹句句“還不夠”似乎那麽悅耳動聽，都是為我好啊……如今，我畢業了，當我懷念起激發我寫作興趣的啟蒙老師和不倦地指導我的新老師時，心中便有了深深的感激和敬佩之情……

求壹篇寫壹個人的先抑後揚的作文600字

其實，我很想妳，壹直都在想著妳。

只是，我那不善言辭的笨拙之嘴不知道如何表達而已。

還記得小時候，那自私的我還有大度的妳嗎？媽媽買了好吃的，因為有妳——姐姐的存在，我只可以吃到壹半。

逢年過年，長輩們給的壓歲錢，也因為有妳，我少了些許。

我羨慕鄰家的獨生子女，我渴望得到父母全部的呵護、關愛。

我真的很小，時時耍嬌，事事由妳做，我還傲慢地辱罵妳，諷刺妳……然而，我的愚昧，我的無知，我的任性和無理取鬧，妳用姐姐的風範壹次又壹次的原諒了我。

妳說我是妹妹。

是的，妳是我的姐姐，親姐姐。

我慢慢長大了，沒有了兒時的無知，卻仍有改不了的臭脾氣。

讀高中的妳，壹個月才回來壹次，少了絆嘴和撒嬌的對象，我開始想妳，想著妳的好。

但我卻強迫自己不要思念，更不要露於聲色，我不想承認。

我怕聽到壹種語氣：“想妳姐了吧，誰叫妳那麽不懂事。

看，電話都沒有打壹個。

”姐姐好像有兩個月沒回來了吧。

不，是二個月零五天！秋天來了，樹梢上的桔子紅了，姐姐為何電話也不打壹個了呢？秋天，是等待的季節嗎？終於盼到星期五了，壹回到家，我搜索著屋裏的東西。

但，壹切仍如舊。

我的心涼了。

“香，妳姐打電話來了，說給妳買了好多好吃的，她說她很想妳。

”“她幾時回來呀？”“她說的好像是今天吧。

”耶，姐姐今天要回來啦！六點鐘了，夜幕降臨了，姐姐還沒有回來。

我兩眼死死地盯著鬧鐘，看秒針緩慢地走。

她會不會不回來了？不，不會的，她壹定會回來。

七點了，天已黑了。

我仍不死心，也許她在路上耽擱了。

壹陣摩托車聲響起，我以為姐姐回來了，連忙跑了出去，卻不見人影。

不，她壹定會回來的。

我把電視的聲音調到最小，坐在窗旁，向那條路望去，直到那條路的盡頭，盡頭……其實，我真的很想妳。

每分每秒都在想妳，不折不扣地想著妳。

好想喊壹聲“姐姐”，然後再發壹次脾氣，再撒壹次嬌。

姐姐，知否，知否……[簡評]：本文洋溢著濃濃的姐妹深情。

作者欲揚先抑，滿懷歉疚地回憶了兒時“我”的種種不好和姐姐的寬容大度，尾段的兩個“知否”，情感揚到了極致。

另外，“壹回到家”、“夜幕降臨了”、“天已黑了”，壹天下午的三個時段，也是姐妹情深的見證。

如此，姐姐雖未出場，但是她的寬容她的仁愛，早已悄然浸入讀者心田。

先抑後揚的寫物作文

偶爾看見人家陽臺上五彩繽紛，煞是艷羨，激起我養花的興致。

我從朋友家裏陸續弄了壹些花草來，海棠、月季、文竹……開始還能記著澆水、松土，但到底很難始終不渝。

我才意識到，養花並非什麽閑情逸致，完全是勤快人的事。

只有仙人掌活下來了。

不論陰晴雨雪，也不論那壹小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠而挺拔，每壹根刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽光、空氣。

可這並未給我帶來歡欣。

它既不美，也不雅。

我只是不無遺憾地想，為什麽美的總是那麽嬌弱，而不美的卻總是那麽倔強呢？要是海棠、月季、文竹也是這樣易於生活該有多好啊。

對於它的存在，我卻不再關心。

許久後的黃昏，我倚著陽臺望遠，無意瞥見了這盆仙人掌。

它竟橫豎添了許多新節，刀戟般凜凜叉開，待細看時，我都忍不住大笑起來。

不是麽，且不說它的大小掌節是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只是那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細紋密布，像壹張老人的臉。

我越看越覺得它醜……我真不知道，它會怎瘋長下去。

也許叫它死去比叫它活著困難壹百倍。

這可怕的東西！我的養花歷史就此告壹段落，自然是沒有養出壹朵花來。

誰想夏天以後，竟發生了奇跡。

久雨後的清晨，推開陽臺門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。

我感到那盆仙人掌上有壹大團很耀眼的東西。

是霞光嗎？是雨水折射的太陽嗎？我定睛壹看，什麽，是花？是的，是壹朵花，並且是壹朵異常漂亮的花，金黃色，十二片綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。

它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒…… 這是我看過的最美的花！此刻，仙人掌驕傲地高擎著它。

仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。

是啊，它賴以立身的不過是壹捧泥土。

要開出這樣神奇的金色花，它不能不傾註全部心血。

我面對這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。

我想起過去曾無所顧忌地痛笑過它的醜陋，深為自己的淺薄庸俗而感到慚愧。

可以想像，這仙人掌，它曾經有過柔軟的葉，窈窕的枝。

但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅強，有沙漠吞噬掉無數嬌美的花卉之後，我們還能欣賞仙人掌美麗的金色花。

它並非只是壹朵寧靜亮麗的花，它的不甘泯滅的美令弱者也令強者肅然起敬。

美，壹旦與頑強結合，就能產生震撼人心的力量

先抑後揚的作文500

讀書像喝水，有的書是白開水，雖然淡而無味，確是生命的必需品；有的書像茶，平淡中有迷人的芬芳；有的書像酒，讀後讓人熱血沸騰，力量倍增；有的書像咖啡，讓人回味無窮，品味不盡……小時候看到哥哥、姐姐有自己的書房，書房裏有各式各樣的書，有的很樸素，有的很華麗，有的很高雅，有的……那時非常羨慕，不知是羨慕哥哥、姐姐，還是羨慕那些書。

常常想，等長大了，我也要有壹個書房，書房裏要有好多好多的書。

後來，我漸漸長大了，喜歡上了讀書，每次只要壹讀書，我就能坐壹下午。

但是我仍然沒有書房，也沒有那麽多的書。

現在，我長大了，讀書已經成了我的習慣，就像抽煙壹樣上了癮，也讀了許多書。

之後才漸漸懂得，讀書不在於讀的多，而在於讀的深，讀書不應該只看表面的內容，應該去思考，去感受文章透射到我們心靈的那壹束束陽光。

正如“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈”，讀書不在於書的包裝多麽精美，不在於書的多少，也不在於是否擁有自己的書房，而在於對書的感悟與理解。

也許有壹個溫馨的書房，窗外有連綿不斷的山巒，有清澈見底的小溪，會使自己心情格外幽靜，但這種幽靜能帶給我們什麽？其實，什麽都沒有，只有專註於讀書，用自己的靈魂與書交流，才能使我們有所收獲。

羅曼.羅蘭曾說過“每壹個人都需要為自己築造壹個心靈的單間”。

顯然，羅曼.羅蘭這個“心靈的空間”指的便是由書籍的營養美化出來的精神領地。

這句話在我心中久久索繞，余韻繞梁，香氣裊裊，使我不能忘卻。

因為在我看來“心靈的空間”有著深深的涵義，那就是心靈之書。

我想，只有將書放在心中，才能做到書中有我，我中有書，書我合壹，讓書給人壹種心靈的廣袤與宏大，使原先渺小的我多壹份從容和深厚，讓書擦亮我心靈的窗口，由此透射進耀眼的陽光，心靈空間不再潮濕、隱晦、晦澀。

這才是讀書的真正意義所在。

用讀書築造壹個“心靈的空間”，這也許已經成了我的夙願。

這篇文章就是先抑後揚的寫法，文章寫的是對待讀書的情感和態度，但是並沒有平鋪直敘（平鋪直敘也寫不成這篇文章），而是先說自己小時候以為有書房、有很多漂亮的書擺在那裏，這就是抑，之後長大了才明白讀書不是那麽回事，不是裝潢門面擺樣子，而是真正地讀書，要走進書的世界，走進書的靈魂，由此建立起自己的心靈的單間。

這篇文章就是關於讀書的“心靈路程”。

先抑後揚的作文

追憶似水流年在壹個桃李春風，柳絮滿天飛的季節裏，壹個弱小的嬰兒呱呱墜地。

在壹雙雙充滿愛意的眼睛的關註下，她開始茁壯成長，伴隨而來的，她開始用好奇的目光打量著這個陌生的世界。

她開始學習，在家人悉心的教導下，她開始經歷壹個由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學習過程，而這其中，包含了欣喜、傷痛、淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年！欣喜產生於壹瞬間，坐在搖籃車裏。

望著呢喃的燕子，於是爺爺教她背“無可奈何花落去，似曾相似燕歸來”。

哦，宋詞是會飛的；趴在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，於是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田”。

哦，古樂府是有顏色的，還散發著淡淡香味兒；在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢兒穿過尼羅河，越過丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做遊戲；在明媚的春風裏，坐著如碧絲的草上，躺在滴綠汁的秦桑下，聽著爺爺講三國故事，她很想騎騎赤兔馬，見壹見威風八面的關雲長。

這些點點滴滴的欣喜讓她對以後的生活產生了濃厚的興趣，讓她擁有了很多的知識。

傷痛產生了不可磨滅的印象。

當她抓著小雛雞發出得意的笑聲時，當她突發奇想把花衣裳剪破時，當她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時，當她不聽話頂嘴被關進黑房子時，她都毫不客氣地挨了壹頓結結實實的“教訓”。

於是她覺得自己委屈了，傷心比那個屈原還多，眼淚比那個南唐後主還要向東流時，她得到了壹番充滿溫情又合理的解釋，她懂得了不要欺壓弱小，懂得了壹針壹線來之不易，懂得了堅持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在學校和書本中都汲取不到的力量。