通訊稿是是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體，那麽要召開的培訓會議的通訊稿應該怎麽寫呢?下面我給大家介紹關於培訓會議通訊稿 範文 的相關資料，希望對您有所幫助。
培訓會議通訊稿範文篇壹
20xx年3月14日下午，瑞安集雲實驗學校各年級的小學數學老師聚集於會議室，***同學習有關文本教材解讀的校本培訓。
整個活動分三個環節進行。第壹個環節是講座。首先，鄭渺老師通過結合多年的調查成果和課堂教學實踐研究 經驗 ，以《空間與圖形》為主題展開了壹場非常精彩的講座，講座中鄭老師結合意義、感受、體驗、概括、應用這6個詞敘述如何教授有關空間與圖形這壹模塊的概念。他也指出在教學中需註意的幾個問題：重目標，抓常規，註結合，選方式，會引導。最後鄭老師給我們說了壹個關於和尚挑水的 故事 。鄭老師的講座可以說是少而精，也啟示我們在完成常規工作之余，教師還要善於開動腦經，創造性的工作。
接著是我們的季小麗老師從教學的價值、教學的內容編排及特色、教學中的困惑三大方面給我們展示了有關《統計與概率》專題的講座。季老師解讀演講激情四溢，並提出了自己獨到的見解。季老師準而詳的講座極大調動了會場的氣氛，使得在會的老師展開熱烈的討論，讓我們這些新教師受益匪淺。
最後是由我們的何黎明老師做有關《小學數學思想 方法 梳理》的講座。何老師以“壹流的教師教思想;二流的老師教方法;三流的老師教知識”導入，引發我們的思考。她結合課堂教學實踐研究經驗與在會教師***同研討如何在教學中滲透數形結合，轉化，符號化，集合，對應，等量代換，歸納，統計，分類等思想。何老師在教學實踐中如何落實，提出了自己獨到的見解，認為在備課時，應用充滿數學思想方法的頭研讀處理文本，多問幾個為什麽。何老師的講座可以用清而思來概括，聆聽何老師的講座可以說是勝讀十年書。
第二個環節是學習新教材。了解2001版教材與2011版的區別，壹起學習2011版新教材。例如:何為四基等知識。
第三個環節是由蔡老師對三位老師講座的評價，認為鄭老師的講座少而精，季老師的準而詳，何老師的清而思。
最後由我們的葉主任提出有關推門課的要求，期望我們認真準備每壹堂課，上好每壹堂。
培訓會議通訊稿範文篇二為提高我校新教師的 教育 理論水平和教學業務能力，經學校教務部門研究，我校決定開展為期三周的XX年新教師培訓。培訓的內容有教師職業道德、實訓中心相關制度、實訓安全要求規範、課堂教學實施、學校人事管理相關制度等內容。林啟豫副校長作了新教師培訓的動員，姚苗科長、俞陳營主任、徐健康科長、謝暉副科長等參與了培訓的各項工作。參加培訓的各位新老師都能準時參加，認真聽取並做好筆記。在最後的座談會上，各位新老師積極發言，對我校的教務教學工作提出了不少寶貴的建議和意見。通過培訓使全體新教師盡快適應教育教學工作，及早完成從學生到教師的角色轉換，切實提高教育教學素質，早日成為壹名合格教師。
培訓會議通訊稿範文篇三11月5日晚，機電院團宣部在明誌樓a301教室舉辦了新聞稿培訓，此次培訓邀請到了我校宣傳統戰部張劍老師為機電院宣傳組織成員主講。
舉辦此次培訓旨在使宣傳組織成員對新聞的寫作能有壹個系統的認識，以此來提升他們的寫稿技能，更好的適應、做好我院的各項宣傳工作。
在這次培訓工作中，張老師從新聞的形式要素、內容要求、新聞價值、新聞線索、寫作環節等幾個大的方面講述了新聞寫作的壹些基本要求。同時，張老師對寫作環節當中標題、導語、背景、軀幹、結尾進行了詳細的講解，並多處舉例說明。最後，張老師講述了拍照時應當註意的事項。
在本次的新聞寫作培訓中，我院宣傳組織成員均積極參與其中，壹些同學也表達了他們對此次培訓工作的看法：“感謝老師，感謝團宣部，讓他們又收獲了壹種技能”。
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