2.提高教師的法律素養有利於提高教師對法律的正確認識，有利於教師更好地教育學生，有利於教師群體開展教學工作。
3.提高教師的法律素養，有利於對自己的日常行為和做法有壹個正確的認識，提高教師的守法能力，在日常生活中更方便地教育學生。
4.提高教師的法律素養有利於教育學生，通過法律手段教育學生保證了學生的公民權利不受侵犯，更有利於為學生樹立榜樣。
擴展數據:
1，法律意識不是自發形成的，它是人們在社會生活中學習和自覺培養的結果，也是法律文化傳統潛移默化的結果，這就是法律素養的主觀方面。良好的公民法律意識可以帶動公民積極守法。
2.只有公民具有良好的法律意識，其守法行為才能從國家權力的外在強制轉化為公民對法律權威和法律所蘊含的價值要素的認同，從而嚴格依法行使權利、履行應盡義務。
3.公民只有具備良好的法律意識，才能充分尊重他人合法合理的權利和自由。會積極尋求法律途徑解決糾紛和爭議，自覺運用法律武器維護自身合法權益；會主動抵制破壞治安的行為。
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