絕不，絕不！
作為壹名教師，我關註過太多學校類似的“不合理”行為。
但是，這不是學校想要的，是學校“關門”了！
社會和家長盲目追求減少學生在校時間。
應試教育，只要執行有偏差，學生在校時間就可能被無限“增加”。這種不科學的行為和習慣，不是單個學校的行為，也不是壹個學校能夠形成的習慣和社會氛圍。另外，學生的在校時間增加了，老師的在校時間必然會增加。其實老師不壹定願意！
有些地方可能會要求小學生早上7點以後到校。要想改變這種不科學的做法，學校只能通過按時間開門來迫使學生和家長形成習慣。否則讓學生提前入學就涉嫌違規！
所以，學校真的是被逼的！責任不在學校。
學生上課受傷，社會和家長壹味追究學校的責任。
平時學生的習慣基本都是在課間休息和自由活動中形成的。但由於學校活動範圍大，容易發生大大小小的傷害事故，對於大群體的學生來說是正常的。但是，壹旦發生這樣的故事，社會和家長無論輿論還是做法，都會強行、盲目地追究學生和老師的責任。學校成為所有責任的承擔者是不合理的，這是在傷害學校和老師的責任感和積極性！
而且，在事故的處理中，老師、學校、學生都成了最終的“受害者”！
這是我們社會正義和社會道德的退化！這是因為我們的社會職能部門在“搞行業腐敗”。面對如此特殊的傷害事故，他們用想象中的“行政命令”代替“執法”。這種腐敗和混亂最終傷害的是人民的利益！我不是瞎說，只是跟著類似事件的報道走！)
當然，大部分學校都配備了生活老師來管理學生的日常生活和細節行為，但是老師的數量根本不可能完成大群體學生的管理和引導。
當然，直接把學生拒之門外也有很多隱患，但學校能怎麽辦呢？它只能“避事”！學校和老師的利益沒有得到應有的保護！
站在師生的角度，和大學討論這樣的問題，不是推卸責任，而是喚醒大家的意識，重視教育。如果不能保障學校和教師的權益，只討論教師的奉獻和學生利益的保障是不現實的。