1.職稱評定標準:新《教師法》明確規定了職稱評定標準，包括對學歷、教學能力、科研水平、教育教學改革和社會服務的要求。教師需要根據這些標準來評定他們的職稱資格。
2.職稱評審程序:新教師法規定了職稱評審的具體程序。教師需要按照規定的程序提交申請材料，包括簡歷、教學成果、科研成果等。評定機構根據這些材料進行評定、面試或考試，最終確定職稱評定結果。
3.職稱評審結果的有效性:新教師法明確規定職稱評審結果具有法律效力。具有高級職稱的教師將享受相應的福利和權利，包括工資和晉升。同時，教師在職稱評定中如有不公平待遇或申訴需求，有權申訴和上訴。
4.職稱評審的周期和頻率:新教師法規定了職稱評審的周期和頻率。壹般來說，教師可以根據自身發展需要和職業規劃，在規定時間內申請職稱評審。根據教師職稱等級的不同，評定的頻率也不同。
需要註意的是，以上是對新《教師法》標題的概括性解釋，具體規定可能因地區和具體實施細則而有所不同。如果您有具體的問題或者需要進壹步了解，請提供更多的細節，我會盡力為您提供更詳細的回答。
2024年新教師法的實施，對職稱評審產生了很大的影響。根據新教師法的規定，職稱評定將更加嚴謹細致，重點考察教師的教學能力、科研水平和教育質量。新法要求教師在申請職稱時提供更多的教學科研成果，包括教學反饋、科研論文、教育項目等。此外，新教師法還加強了對職稱評審委員會的監督管理，確保評審程序的公正透明。因此，教師需要在教學和科研方面付出更多的努力，以適應新《教師法》對職稱評定的要求，提高自己的教育水平和專業素質。這對教師的專業發展和教育質量的提高具有重要意義。
法律依據:
《中華人民共和國教師法》；
第三章資格和任命
第十二條本法施行前已經在學校或者其他教育機構任教的教師，不具備本法規定的教師資格，國務院教育行政部門應當制定教師資格過渡辦法。