教學準備
教學準備是教學過程的最初環節，起著至關重要的作用。在這個階段，老師需要為即將到來的課程做好充分的準備。需要準備課程資料、教學資源、詳細教案、評估工具。此外，教師需要明確教學目標，以便為課程內容和教學策略的確定提供明確的方向。
課堂介紹
導入環節如同壹首交響樂的序曲，旨在醞釀學生的激情，引領他們踏上新的知識之旅。通過講故事，拋問題，引用名言，或者展示多媒體資料。
這個環節就像壹根魔杖，激發學生對課程主題或概念的濃厚興趣，讓學生在好奇心的引導下積極探索、提問、思考。
師生互動
在教育的殿堂裏，師生之間的互動就像是靈魂的交響樂，其重要性不言而喻。通過提問和回答，就像彈琴唱歌壹樣，讓知識的旋律在師生之間流淌。討論就像燃燒的火焰，激發思維的火花，照亮知識的深度。
小組活動就像壹場盛宴，讓每個學生都能在知識的盛宴中享受快樂。老師鼓勵學生積極參與這場知識的盛宴，讓思想的翅膀在交流的天空翺翔。
教師導入在課堂中的作用
集中學生的註意力
註意力是壹種心理特征，任何心理過程的發生和進展都離不開註意力的伴隨。班級？開始時，學生的註意力迅速集中並導向具體的教學任務和程序，為完成新的教學任務做好心理準備，將學生的興奮中心轉移到課堂上。
激發學習興趣
興趣是最好的老師。只有當學生對學習內容感興趣時，他們才不會只是為了學習而學習，而是會有探索的欲望。？
導入語可以采取意想不到的形式，看似與這節課無關，但通過教師的引導，既抓住了人們的眼球，又有壹定的趣味性，成功地實現了學生註意力的轉移，激發了學生進壹步學習課文的主動性。
營造學習氛圍
用導入語言描述壹個畫面或營造壹個身臨其境的場景，讓學生盡快進入教學主題。