1.審題。壹般來說，案例分析題幹話多，篇幅長，信息量大，法律事實和法律關系復雜。所以回答前要仔細審題，找出有用的線索，排除幹擾信息。由於考試時間有限，對於文字較長的題型，先閱讀題幹，再根據題幹要求閱讀題幹內容，避免不必要的事實幹擾，選取相關案例材料。如果沒有具體問題，按照是否構成犯罪、構成什麽罪、其原因、處罰原則閱讀案件材料。
2.分析問題。案例分析壹般是“於法有據”。答題時可以采用“基於問題”的逆向思維方法，根據案例提供有用信息，找到相應的刑法理論知識點。如果案件講的是行為人的出生時間，就要想到法律對刑事責任年齡的規定；在說明犯罪的具體時間時，要考慮刑事追訴的時效和溯及力。學生在分析案例和提供材料時，要善於從材料中發現問題。眼題為我們提供了回答問題的線索，啟發了我們的思考。比如“以欺騙手段拐賣15歲男童”是否構成犯罪？有三個問題:(1)欺騙-非暴力，不能構成非法拘禁罪和故意傷害罪。(2) 15歲——受害人不是兒童，兒童與非兒童的分界線是14歲。(3)男孩——非女性，受害者不是女性。
雖然該行為符合《刑法》第二百四十條規定的拐賣婦女、兒童罪，但由於侵害對象為非婦女、兒童，根據罪刑法定原則，以欺騙手段拐賣15歲男童的行為不構成犯罪。
3.回答問題。答題時註意以下問題:(1)理清答題思路。刑法案例分析，多是案件事實，法律關系復雜，涉及主體多，罪名多，在詳細分析案情的基礎上，先列出答題提綱，也可以用法律。
將法律意義的信息轉化為圖表形式，清理當事人之間的法律關系，避免遺漏重要的回答線索。(2)組織答題。根據提問內容，按照“定性-定罪-處罰”的思路，選取案件中的信息和準備答案所需的刑法理論知識。如果案件涉及多個主體，如* * *共犯，則按照主體在* * *共犯中所扮演的角色順序組織答案，逐壹分析。當壹個犯罪主體涉及多個犯罪時，按照主罪與次罪的順序回答問題。(3)回答問題盡量使用法律語言，語言要簡潔。
刑法案例分析壹般采用以下幾種答題模式:直接判斷——法律條文或法律原則的依據——對案件事實的恰當分析——對比結論。