我們的實習是模擬審判的校內實習。在這壹周的時間裏，我們打破了以往以老師為主的慣例。而是以學生為中心，圍繞知識展開了壹系列活動！首先，我們看了壹些法律知識競賽和案例審判。看完之後，我們把看到的和學到的知識理論聯系起來，做了壹個總結和對比！看看自己哪裏有誤解，看看自己的理解和實際意思有什麽不同。之後我們分組舉行了法律知識競賽，同學們積極準備，積極參與。結果誰贏誰輸都不重要！重要的是大家參與，鍛煉，受益！還增進了彼此的友誼和團隊精神。
自從涉足法學專業，朋友們都說學好這個專業很難。其實我覺得這是對法律的誤解。那種死記硬背的學習，充其量叫“學法”而不是“學法”。這是“法”最笨的學習方法。法律作為成文法，不可避免地受到立法者思想的影響。現階段中國的法律還處於壹定的不穩定階段，法律被修改甚至廢止是常事。先不說他有沒有能力把所有復雜的法律條文都背下來，哪怕今天背下來，明天就改。這顯然是最不經濟、最不科學的學習方法。這種學習方法是無法帶領學習者進入法學殿堂的。
相反，它是研究法律的理論觀點、邏輯思想、理念和精神。這裏所謂的“學”是指思考、理解、探索，而不是傳統的老師對學生的灌輸。
怎麽想？怎麽理解？如何探索？我的方法是“我想”。
所謂“我認為”，就是在遇到問題的時候，甚至在壹開始學習某個知識點之前，就可以不接觸該知識點的相關法律規定。而是用自己掌握的知識，根據自己的良心，自己的善惡觀，甚至最簡單的“欠債還錢”“殺人償命”的法律意識，做出自己的判斷。
形成自己的見解後，對照相關法律和教科書。如果壹致，OK，說明這個知識點很簡單，完全可以依靠妳已經學過的知識推斷出來。這部法律的立法者只是在重復妳剛才的思路，妳也可以完成這樣的立法。沒必要刻意去記。
法學是壹門理論性和實踐性都很強的學科。在掌握紮實理論知識的同時，應該能把它帶到生活中來。理論與實踐相結合，總結出壹套屬於妳但又不違反法律原則的原則。理論知識的掌握就不用說了。熟練記憶應該掌握的書面知識，能夠將抽象與其他分類知識適當結合。有了紮實的理論體系，就要實現第二次飛躍，將理論付諸實踐。
壹周的實習經歷過去了，現在對當時的情景記憶猶新，從老師的哄騙到自己的無知和迷茫。好在這壹周沒有虛度。我學到了很多，收獲了很多。雖然有時候覺得很累，但是很開心。俗話說，誰都不是隨隨便便就能成功的。無論結果如何，我都無怨無悔！有很多話要說，要寫，但千言萬語只是那句話。實習對我來說真的是壹次鍛煉，更堅定了我學好法律的決心。最後感謝老師給我們實習的機會，讓我們在實習中逐漸成長！