2.改革藝術課程，壹至七年級以音樂、美術為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等。，並選擇在八至九年級分別提供。
3.勞動與信息技術獨立於綜合實踐活動課程。
4、科學、綜合實踐活動開設初壹年級，提前到初壹年級。
家長更關心的是課程安排。我們來看看吧！
課程類別
義務教育課程包括國家課程、地方課程和校本課程。以國家課程為主體，奠定* * * *基礎；以地方課程和校本課程為拓展和補充，兼顧差異性。
國家課程由國務院教育行政部門制定。所有學生都必須按照規定學習。
義務教育課程設置為九年制，按照“六·三”學制或“五四”學制安排。
國家課程包括道德與法治、語文、數學、外語(英語、日語、俄語)、歷史、地理、科學、物理、化學、生物、信息技術、體育與健康、藝術、勞動、綜合實踐活動等。相關科目的設置要求如下。
初中開設歷史和地理，在實行五四學制的地區，六年級可以開設地理。
小學開設英語，初三年級；有條件的地區和學校可以在壹至二年級開設，以聽說為主。初中可以開設外語，可以選擇英語、日語、俄語等語言中的壹種。
壹至九年級開設科學(初中可開設物理、化學、生物)。如果選擇在初中開設理科，需要統籌理科和地理中的自然地理內容。
信息技術在三知八年級獨立設置。
壹至九年級開設美術，包括壹至二年級的歌唱、音樂、造型、美術；三至七年級以音樂、美術為主，融入舞蹈、戲劇(含戲曲)、影視(含數字媒體藝術)；8-9年級包括音樂、美術、舞蹈、戲劇(含國劇)、影視(含數字媒體藝術)等。學生應該至少選擇兩門課程。
綜合實踐活動側重於跨學科的研究性學習和社會實踐。班級團隊活動在壹到九年級進行，內容由學校安排。
地方課程由省級教育行政部門規劃設置，原則上在部分年級開設。校本課程由學校根據規定制定。
特殊教育以滲透為主，融入相關學科，原則上不設獨立課程。