《馬歇爾》改編自美國最高法院第壹位黑人律師瑟古德·馬歇爾的真實故事。應該是在1941，瑟古德·馬歇爾和壹名猶太律師為壹名被控強奸白人男子白付梅的黑人司機辯護時發生的壹系列事件。
在看電影之前，妳需要了解壹些背景故事。
1，普萊西對弗格森。
有八分之壹黑人血統的霍默·普萊西(Homer plessy)特意在路易斯安那鐵路上登上了壹輛白人專列。根據路易斯安那州的相關法律，白人和有色人種必須乘坐平等但分開的車廂。根據這項法律，他被拘留了。於是他將路易斯安那州政府告上法庭，指控其侵犯了他在美國憲法兩項修正案(13和14)下的權利(13是讓黑人獲得獨立身份，不依附於他人財產，但不擁有公民權。14確認黑人在法律面前享有平等的公民地位和政治權利)，但它敗訴了，因為“隔離但平等”並不意味著對黑人的歧視，而只是確認了白人和黑人因膚色不同而產生的差異。
2.黑人的種族隔離政策。
上世紀八九十年代，黑人受到不平等待遇，因為非洲黑人最初是作為奴隸被引進美國的，直到林肯總統宣布解放黑人。但由於他們原本的奴隸待遇，大部分黑人受教育程度較低，仍然要依靠白人的就業熱愛來維持生計，這也間接讓白人產生了優越感。在Placy訴Ferguson壹案中確立了種族隔離政策。
3.馬歇爾是誰？
馬歇爾是第壹位擔任美國最高法院法官的非洲裔美國人。他壹生都在通過法律為民權和社會正義而鬥爭。他最著名的故事是在布朗訴托皮卡教育局案中勝訴，導致美國教育種族隔離政策的解體。
4.布朗訴托皮卡教育局案。
該案源於黑人孩子上學時受到的不平等待遇，如無車接送、教育設施差、黑人不能入學等歧視。本案的問題是“隔離令平等”是否可以用在本案中。
雖然種族隔離的有形因素(如硬件設施、師資、課程等。)都是平等的，還有很多無形的因素是不平等的，比如學習的能力，和別人討論交流意見的機會。此外，在中小學階段，更重要的是隔離教育會讓學生形成壹種“自卑”的自我認同，傷害他們的心智，也影響他們以後的學習動力和心智的正常成長。
5.全國有色人種協進會
即美國由白人和有色人種組成的促進黑人民權的全國性組織。總部設在紐約。該組織的目標是保障每個人的政治、社會、教育和經濟權利，消除種族仇恨和歧視。
至於劇情，我就不多說了，但我覺得通過了解上訴的背景，豐富了我對馬歇爾這個角色的看法。如果我覺得有意思，可以留個qq號，和妳分享百度雲。祝妳周末愉快。