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家庭教育也有“難念的經”。家庭教育立法的意義是什麽?

從小皇帝到小寶貝再到小野獸,體現了父母對子女教育的無奈和無奈。而且離婚率持續上升,單親家庭和重組家庭在增加,平板電腦和智能手機已經普及,減少了孩子與父母交流的時間。信息良莠不齊,孩子接受和歧視不平等,家長素質參差不齊,缺乏家庭教育知識。我國目前的家庭教育水平與擁有40多億家庭的國家不相稱,家庭中存在對優質教育的需求。

當今社會,對教育質量的要求越來越高,家長和家庭教育的問題也越來越棘手。很多家長缺乏正確的人才觀,普遍存在重智輕德、重身體健康而忽視心理健康的傾向。很多家長說不知道怎麽教育孩子,有的甚至把打罵當成家庭教育的壹種方式。這些問題影響了很多未成年人的健康成長。對此,法律草案設立家庭教育實施專章,明確父母或者其他監護人實施家庭教育的法律責任,對提高家庭教育能力、營造良好家庭環境提出要求,提供指引和內容。

規範家庭教育內容和治理家庭的方法,也是國家治理體系現代化的應有之義。它從法律層面規範和引導家庭教育,鼓勵父母成為孩子的第壹任老師,促進孩子的全面發展,有助於提高民族素質和國家的長遠發展。對每個孩子來說,最重要的啟蒙教育來自家庭。良好的家庭教育是預防青少年犯罪的第壹道防線。第壹道防線丟了怎麽辦?草案有單獨的壹章。家庭教育幹預?賦予學校、村民委員會、父母或者其他監護人批評教育和監督的權力,明確公安機關、人民檢察院、檢察院的情況和主要原因。

人民法院參與制定家庭教育措施,並對實施義務教育給予指導。在矯正犯了罪的孩子時,家庭教育不能缺位。因為父母不愛教孩子讀書,或者教不好,不會教,所以實施違法犯罪行為。從歷年的司法辦案實踐來看,幫助教育未成年人的父母積極參與教育矯治會更好。所以現在的情況不得不讓國家立法保護每壹個家庭,也推動每壹個家庭這樣做。?

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