遇到敲詐勒索或者綁架怎麽辦？
五年級二班劉淑菊
壹、教育目標:
1，引導學生了解社會，掌握必要的安全防範知識，從而樹立安全意識，增強安全觀念。
2.加強學生生命意識教育。
3.教育學生學習相關法律知識，培養他們遵紀守法，從小學會用法律武器保護自己，做守法公民，做“四有”新人。
二、教育手段:
1.通過多媒體展示關於“搶劫、敲詐勒索、綁架”的圖片、案例及相關法律知識。
2.通過學生的討論和交流，了解“搶劫、勒索、綁架”的危害性。3、如何應對“搶劫、敲詐、綁架”成歌謠警示學生？第三，教育過程:
(壹)借助“圖片”進入課堂:
例如地震、車禍、遊泳、打架、火災、搶劫、勒索、綁架？(2)搶劫、勒索、綁架的可能性。
●平時沒有養成簡單的生活習慣。經常炫耀自己或者家裏有多有錢，隨便帶別人去家裏“參觀”。
●出門、上學、離校不要齊頭並進。出門不告訴爸媽，也不說什麽時候回國。我隨意在外逗留。
●如果突然有人來看妳，就說:“家裏有事！”或者聲稱父母生病，出車禍等。，並且想帶妳離開學校和家，妳會在這壹刻心慌，和別人壹起離開學校。
當我在路上發現有人跟蹤我時，我首先慌了。●深夜，車輛行人稀少，此時，我還是壹個人走夜路。●晚上壹個人出門，身上帶的錢太多。
●走捷徑，穿越偏僻的小街巷和壹些治安復雜的路段，因為壞人總是喜歡在這些陰暗、僻靜、容易藏身的地方伺機作案。
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●遇到歹徒，不敢大聲呼救，不要跑到燈光明亮的人多的地方。
●上學路上，壹個中學生騎車回家，突然被後面壹輛車撞倒。“真的對不起，對不起，妳受傷了嗎？我馬上帶妳去醫院。”兩個人立刻下車，焦急地問。我來看妳時，只是擦傷了皮肉，並不嚴重。我說:“算了，算了。我得趕緊，這樣就不用去醫院了。”但他們還是熱情地催促，“讓醫生檢查壹下。萬壹有什麽內傷，我們可擔不起責任！”小宋壹聽有道理，就跟著他們上了他們的車。萬萬沒想到，這是壹輛“賊車”，我成了歹徒勒索我家人的籌碼，差點丟了性命。
放學的時候，同學A對同學B說，走吧。沒事就來找我玩吧。同學B問，去哪？a說，我家附近有個電子遊戲的房間刺激。b以老師說不要去那些地方為由拒絕了，最後還是受不了a的鼓勵，走吧，放學了，老師管不了我們了。"跟著他進了壹個狹窄巷子裏的遊戲室. "剛玩了壹會兒，幾個兇神惡煞的“大佬”圍上來找他“借錢”，可就在這個時候，A莫名其妙的不見了，B還要從他身上拿出100多塊錢？" .
(3)勒索和綁架