1.情感、態度和價值觀目標
(1)感受法律對生命的保護作用；
(2)初步樹立尊法、畏法、守法意識。
2.能力目標
(1)初步形成了自覺按照法律要求規範自己行為的能力；
(2)初步培養從歷史和發展的角度理解法治建設進程的能力。
3.知識目標
(1)對法律含義的理解；
(2)界定法律的特征；
(3)要知道公民不僅受法律約束，也受法律保護。
二，教學重點和難點
1.教學重點
了解法律的作用。
2.教學困難
掌握法律的特點。
第三，教學過程
引入新課程(略)
方框2法律保障生命(板書)
1.法律的特征(板書)
(1)法律、道德和其他行為準則的* * *相同特征(板書)
法律、道德等。都是人們生活中的行為規範。它們* * *約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。
本文從產生方式、實施手段、調整對象和範圍等方面論述了法律、道德和校規的區別。
生產方式、實施手段、調整對象和範圍，法律、國家立法機關、國家強制力調整人的行為，全體公民。道德自然形成輿論、習慣和信仰來調節人的行為和思想，具有普遍適用性。學校相關部門制定教育力量，調整學生的思想和行為。
(2)法律的特征(板書)
法律由國家制定或批準。在壹定的法律程序被制定和認可後，國家創造法律是兩種形式。其他的行為準則，比如道德，不是國家制定的。法律是由國家強制力執行的。法律的實施以強大的國家力量為後盾，其他行為準則主要依靠社會輿論、信仰、習慣等力量來保證其實施，這是法律區別於道德行為準則的最重要特征。法律對所有社會成員都有普遍約束力。
(3)如何理解公民在法律面前壹律平等(板書)
公民在法律面前壹律平等，任何人都沒有超越法律的特權；每個公民都平等地受法律保護，平等地享有權利和履行義務；任何人觸犯國家法律，無論職位高低，功勞大小，都要承擔相應的法律責任。
2.法律的作用(板書)
(1)法律保護我們的生命(板書)
法律規範所有社會成員的行為，保護我們的生命，為我們的成長和發展創造壹個安全、健康和有序的社會環境。
(2)規範功能(板書)
我們依法享有的權利和應當履行的義務。法律讓我們知道在社會生活中我們能做什麽，應該做什麽，不應該做什麽，應該做什麽，不應該做什麽。法律也為我們提供了判斷和預測自己和他人行為的準則，引導和教育人們向善。
(3)保護(板書)
法律通過解決糾紛、懲治違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。
課堂總結通過這節課的學習，我們知道法律是我們生活的保障；了解法律的主要特征；很明顯，法律是由國家制定或認可，以國家強制力實施的特殊行為準則，對社會全體成員具有普遍約束力。要知道我們受到法律的約束和保護。今後要認真學習、理解、遵守法律，做壹個守法的合格公民。
第四，鞏固練習
1.課堂練習
(1)法律有什麽特點？
(2)如何理解公民在法律面前壹律平等？
(3)法律的規範和保護功能是什麽？
2.基本功
P68-69內容
動詞 （verb的縮寫）教學反思