1.在數學中，負數是小於0的數，負數和正數代表意義相反的量。
2.在生活中，我們經常會遇到各種意義相反的量。比如會計上有盈余，也有赤字；在計算糧倉儲存的大米時，有時要記糧，有時要記谷。為了方便，人們引入了正數和負數的概念，將剩余的錢記為正數，丟失的錢記為負數。可以看出，正數和負數都是在生產實踐中產生的。？
負數可廣泛用於溫度、樓層、海拔、水位、利潤、增減產量、支出/收入、得分/扣分等。生活中常見的負數有:
1.新疆吐魯番盆地低於海平面155m，高度應表示為(-155m)？
2.學校四年級轉來的25名新生記為(+25)，五年級轉來的18應記為(-18)？
3.把“做對1，加5分”寫成“+5”，把“做錯1，減5分”寫成(-5)？
4.今天股票從10漲到11，也就是+1元。那麽明天11元就會跌到10.5，也就是說(-0.5)元。
地球表面的最低溫度在南極是-88.3℃。
6.水的溫度在0以上為正，冰的溫度在0以下為負。
7.我家住在1層，樓下有地下停車場，可以叫(-1)層。
8.今天做生意賺了100，意思是(+100)，但是回家的時候不小心被偷了，意思是(-200)。
擴展數據
負數的引入是中國古代代數對數學的壹大貢獻。在古代秦漢時期的算術經典《九章算術》第八章“方程”中，自由引入了負數。如果方程的系數和常數項中出現負數，把“賣(掙錢)”取為正，“買(交錢)”取為負，“余錢”取為正，那麽“錢不夠”取為負。
在糧食計算問題上，盈利(增糧)為正，虧損(減糧)為負，書中還指出:“兩種計算的得失相反，應以正負命名。”當時是通過計算得出的，所以在計算中，相應規定紅籌為正，黑籌為負；否則計算將是直的和負的。這樣，在遇到意義相反的量時，可以清楚地區分正負數。
參考資料:
百度百科-負數