職業生涯規劃的制定有助於給大學生壹個明確的就業目標，從而鼓勵他們朝著那個方向不斷努力和奮鬥。而且，壹個切實可行的、有壹定提升空間的職業規劃，會讓大學生有壹個可觀的、真實的視角，讓他們看清自己的就業前景，謹慎擇業甚至積極創業，從而提高大學生的就業率，豐富他們的職場生活。所有這些都有利於社會和經濟發展。所以我們需要給自己制定壹個符合自己實際情況的職業規劃。也許不會很完善很規範，但確實是我們大學生對職業的理解，對未來就業的願景。
壹.自我意識
自知之明就是客觀公正的評價自己，讓自己對自己的優缺點有壹個概念，方便自己把目標定為職業取向，從而幫助自己更好的進步。
我來自教育學院，09級學前教育專業大二學生。我高三在壹所普通高中讀書，除了學習什麽都沒有。現在想學學前教育的相關技能課程，只能說是從零開始。目前我們的課程已經涉及學前教育相關的技能課程。但是在我們所有的課程中，學前教育理論課的比重還是蠻大的，技能學習的時間比較少。再加上自己的動手能力，學習音樂的能力很差。所以，我並不看好技能課程的水平。所以我個人非常擔心自己以後在幼教領域的就業。但是，經過四年的學習，有些東西終究會沈澱下來，不管是專業知識還是自己的學習能力。
力。我想這些都會對我以後的就業有幫助。
雖然，現在學前教育這個領域的師資力量比較薄弱。然而，學前教育領域已經引起了國家的高度重視。溫家寶總理不止壹次強調學前教育的重要性。今年3月的兩會:學前教育在這裏被踢上議程，成為全國關註的焦點之壹。目前，我國學齡前兒童超過1億，居世界第壹。在文化軟實力日益重要的綜合國力競爭中，兒童教育是增強國力的根本。100多年前，改良主義思想家梁啟超先生提出，少年智則國家智，少年負責國家富，少年強則國家強。現在，從中央到民間，普遍重視學前教育，“強國必強教”已經成為全民常識。學前教育是教育的真正起點，兒童教育關系到國家和民族的未來。國家推進人才強國戰略，將子女教育納入其中，無疑是壹個高瞻遠矚的舉措。所以學前教育對我們專業的要求更高，在時間還不多的情況下，要盡量充實自己。
二。設定目標
設定目標，無論大小，都會激勵指定的目標，讓他們更加努力，不斷向目標靠近，不斷挑戰新的目標，不斷成長，進而沈澱出自己最寶貴的經驗。
我在大學乃至就業的目標是成為壹名英語水平不錯的幼師，或者是壹個專門學英語的人。
作為學前教育專業的學生，目標是除了繼續學習之外，加入學前教育的第壹線。但是經過兩年的學習，我覺得不應該把自己的目標局限在成為壹名學前教師或者繼續考研。因為，上學之前
教育是壹個實踐性很強的專業，提前就業會是壹個不錯的選擇。然而，人活到老學到老。因此，學前教育教師在教學過程中，要時刻關註學前教育的書籍和新信息，不斷豐富自己的學前教育思想。我壹直認為我能給孩子的東西很少。相反，我對英語很感興趣。我經常想，學好英語可能是壹件非常必要的事情。這是由國外的學前教育比國內發達決定的。學好英語意味著在了解國外學前教育信息時，不必求助於中文翻譯。這樣，我們才能更好地理解它的含義。當然，英語也可以算作壹種技能。在現代高速發展的社會，學好英語是很有必要的。而且外語學習壹定要趁早。低齡兒童學習英語是為了訓練語言發展能力，良好的訓練環境會取得意想不到的效果，為他們以後輕松學習英語鋪平道路。
看來隨著學習的深入，對學前教育認識的加深，做壹名合格的學前教育工作者是我最大的目標。
三。職業定位
職業定位要現實，了解社會發展的客觀需求，根據自身特點和現實條件確定自己的職業目標。客觀的職業定位不僅會給我們適當的壓力，還會給我們相當大的動力。但是，如果壹個職業定位不符合客觀實際，即高於或低於客觀實際，不僅會讓我們發揮出真正的實力，還會讓我們質疑自己。不利於妳的長遠發展。所以，職業定位，也就是職業規劃目標的確立非常重要。
值得註意的是，盡管設定了現實的職業目標，但如果不付出自己的努力，就不會積極奮鬥。那麽，即使這個近乎完美的計劃也將成為壹紙空文。所以職業定位很重要，壹定要努力才能到達目的地。更何況，人生的旅途中永遠沒有高峰，只有更高的高峰。
作為學前教育專業的學生，我想把自己的職業目標分為兩個階段:第壹個階段是大學畢業，正式進入幼兒園五年後，努力實踐，豐富自己的實踐經驗。努力成長為壹名優秀的學前教育工作者。第二階段:隨著教學經驗的不斷積累，逐漸形成自己的教學理念，並在這種理念的指導下探索自己的教學方法。當然，這樣的想法和壹套方法，會是時間給我的寶藏。
以上兩個階段的職業定位都高於我目前的實際情況。但是，我相信時間會證明我今天的職業定位。從大學開始，我從來沒有像今天這樣認真思考過自己的未來，思考過自己的人生道路。既然找到了方向，就要堅持下去，不管未來有多動蕩。所以，從現在開始，我學習的動力似乎更足了。雖然技能課是我的弱項，但隨著不斷的學習，會有益無害。理論課雖然沒什麽意思，但也是了解更多學前教育知識的好機會，要認真去，要有熱情。也許，在學習的路上，我會感到煩惱，我很難達到我的目標，但我今天所想的將是我最有利的定心丸。
四。可行性分析
可行性分析，也稱為環境因素分析。除了個人主觀因素外，做職業規劃時也要考慮社會環境。所謂社會環境分析，就是對社會政治環境、經濟環境、法律環境、科技環境、
文化環境、衛生環境等宏觀因素分析。社會環境對我們的事業乃至人生發展都有很大的影響。通過對包括國際、國內、地方在內的社會環境的分析，了解和認識國際、國內、地方的政治、經濟、科技、文化、法制建設、政策要求和發展方向，從而更好地尋求各種發展機遇。
職業環境分析，我們對壹個職業是否有深入的了解，會關系到我們是否能長期堅定自己的職業方向，是否能建立明確的職業目標。職業環境分析是指我們需要清楚地了解所選職業在社會環境中的發展過程及其當前的社會地位，以及社會發展趨勢對該職業的影響。包括職業的發展趨勢，職業內涵中五個因素(社會分工、專門知識和技能、創造財富的方式、報酬水平、滿足需求的程度)的發展趨勢。
目前，我國學齡前兒童超過1億，居世界第壹。在文化軟實力日益重要的綜合國力競爭中，兒童教育是增強國力的根本。現在，從中央到民間，普遍重視學前教育，“強國必強教”已經成為全民常識。學前教育是教育的真正起點，兒童教育關系到國家和民族的未來。國家推進人才強國戰略，將子女教育納入其中，無疑是壹個高瞻遠矚的舉措。學前教育蓬勃發展的現狀，也宣告了幼師的日益繁榮。但是，幼師短缺告訴我們，我們的就業前景會很好。好的工作前景的要求是我們的強項，所以是我們努力的時候了。
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