(壹)重視安全工作，健全安全管理制度，制定安全事故應急預案。
幼兒園的安全工作涉及面很廣，橫向涉及幼兒園的各個角落，縱向涉及幼兒日常活動的各個方面。因此，幼兒園自上而下每個崗位的工作人員都要強化安全責任意識，立足本職，做好安全工作。幼兒園要開展廣泛深入的安全學習，營造濃厚的輿論氛圍，使全體工作人員從被動的“要我安全”內化為主動，將安全意識滲透到崗位工作的每壹個細節。
幼兒園必須建立完善的安全制度，並根據幼兒園教學、後勤、行政等工作制定相關的安全工作制度。所有要求都要全面、規範、細致、可操作。安全工作制度的執行和監督要有力，分工要明確，責任要落實到人，層層抓人，事事有人管。對事故的考核和問責要有獎懲。通過制定壹系列崗位安全工作責任制和有效的監督管理措施，形成幼兒園安全體系網絡，為幹預幼兒意外事件的發生提供了有力的制度保障。
預防事故是不可能的。壹旦發生事故，降低傷害程度，遏制傷害範圍的擴大是關鍵。因此，幼兒園制定安全事故應急預案是非常必要的。目前，壹些幼兒園根據本幼兒園的實際情況，制定了安全事故應急預案，對突發安全事故的組織機構、各級職責、處理程序、監測預警、防範措施、責任追究等作出了明確詳細的規定。這使得各級各類幼兒園人員在面對事故時不會手足無措和驚慌失措，並能預防、監控、及時發現、快速反應，有效遏制幼兒事故的發生。
(二)加強幼兒安全教育，提高自我保護和自救能力。
幼兒期的孩子活潑好動，好奇心強，什麽都想看，什麽都想嘗試。但他們的能力和體力非常有限，動作不靈敏不協調，缺乏生活經驗。他們往往不能清楚地預見自己行為的後果，往往誘發風險因素。面對突發事件，他們無法做出準確的判斷，也缺乏在遇到危險時保護自己的能力。因此，幼兒教師不僅有責任保護幼兒的生命安全，避免讓他們暴露在不安全的環境中，而且應該給予他們初步的、基本的安全指導和教育，從而逐步提高幼兒的預見能力、排除能力和自我保護能力。
為了實現幼兒安全教育的目標，幼兒園應通過幼兒的生活活動、教學活動、遊戲活動來構建安全教育平臺。幼兒園可以根據幼兒的年齡特點，營造直觀生動的幼兒安全教育環境，將安全教育滲透到幼兒的日常生活活動中，增強幼兒的自我保護意識，形成良好的安全行為習慣。並且可以根據幼兒園常見的事故，設計專門的教學活動，以生動有趣的教學形式幫助幼兒了解安全知識，掌握安全行為技能。同時，可以將自我保護的學習內容融入到孩子喜歡的遊戲活動中，讓孩子在輕松愉快的氛圍中練習自我保護技能，發展自我保護能力。
(三)加強對矯正人員的培訓，提高有效預防和合理應對的能力。
根據國家法律法規，各級幼兒園教育工作者必須取得相應崗位的職業資格證書方可上崗，崗位職責明確。但無論是幼師還是保育員的崗前職業培訓內容，都缺乏針對幼兒園安全工作的專門課程和專項培訓。護士在開始職業生涯之前，只能在壹些專業課程中學習壹些安全工作的知識和技能。因此，幼兒園有必要在教育工作者上崗前組織專門的安全法規、安全知識學習和安全技能培訓，經考核合格後方可上崗。每學期要對安全工作進行全面部署，開設有針對性的安全工作培訓班或舉行安全演練，進壹步提高全園的安全意識，全面提高從業人員的安全素質，使其能夠有效預防兒童傷害事故，合理應對事故。
(四)引入專業指導服務，多方合作，確保兒童的安全和健康。
幼兒園的工作復雜瑣碎，涉及方方面面，安全工作任務艱巨。因此，需要調動壹切力量，共同努力，協同保護。首先是引入專業的指導服務，如邀請公安、消防、醫院的專業人士對幼兒園的防暴、防火、防病等進行專門的安全指導；與專業教學單位合作開展幼兒園安全工作專題研究，為安全工作體系的建立和安全培訓課程的開設提供科研保障；聘請法律顧問，遇到意外傷害及時咨詢律師，理性處理問題。其次，我們應該加強家庭合作。可以通過多種形式的家長課堂、家庭安全主題活動、親子活動等，向家長宣傳兒童安全教育的重要性和兒童意外傷害的防治方法，使家庭和幼兒園對兒童的安全教育同步進行。
孩子是未成熟的花朵，孩子是祖國的未來，孩子記錄著我們對生活和命運的美好希望。安全的生活空間是他們健康成長的首要因素。積極預防兒童意外，加強兒童安全知識教育和社會宣傳，讓全社會關註和參與兒童安全保護，形成社會安全保護體系，是家長和教育工作者的責任，也是政府和社會的責任。要履行這壹責任，需要全社會的共同努力和長期努力。