第壹條設計背景
現在的生活有很多不安全的因素。有時候孩子壹個人在家，孩子和家長會忽略壹些安全問題，沒有安全意識。這節課是告訴孩子在家裏玩要註意和知道什麽，加強孩子的安全意識。
活動目標
1.知道不給陌生人開門，知道家裏的安全常識。
2.懂得保護自己，培養自我保護意識。
3.知道家裏有什麽危險，不要亂動亂玩。
重點和難點
培養孩子的安全知識，讓他們知道不僅在外面要註意安全，在家裏也要註意安全，鍛煉他們面對危險時的自我保護能力。
要準備的活動
1.相關圖片和漫畫剪輯。
2.提前和孩子壹起排練角色的角色。
活動過程
1.情境導入
老師扮演陌生人敲門，孩子壹個人在家看動畫片，這時敲門聲響起。...
楊:是誰？
我是妳媽媽的同事王阿姨。這是妳媽媽讓我帶來的。請妳打開門好嗎？
楊:為什麽我不認識妳？
老師和孩子開始了生動的表演，孩子猶豫著要不要開門。這時，表演停止了。老師的問題:怎麽回事？我該怎麽做才能嚇跑朋友？孩子們討論並回答，然後開始下壹個表演。
陌生人:哦，我胃疼！我可能吃了壞掉的東西。小朋友，妳能幫我開壹下廁所的門嗎？
小孩:在門口往外看，看看是不是真的。
表演結束後，老師問:又怎麽了？孩子們做了什麽？如果是妳，妳會怎麽做？妳會開門還是找別的路？大家壹起聊聊吧！
2.看圖片。
老師:孩子們在做什麽？
年輕:為陌生人開門。
老師:這是對嗎？
楊:沒有！
老師:讓我們再看看這個孩子在做什麽。
楊:它在家裏玩火。
老師:他這樣做對嗎？
楊:不，這很危險。
3.明辨是非。
老師拿出壹些小圖片，是孩子壹個人在家的時候做的壹些事情。請孩子們看看自己做對了什麽，做錯了什麽。把右邊的圖片放在左邊，危險的圖片放在右邊。
4.安全討論。
教學:壹個人在家餓了怎麽辦？
楊:自己從冰箱裏找吃的。
教學:能不能自己在廚房生火，想自己動手？
楊:不，我們不用爐子。這會很危險。
老師設計壹些問題讓孩子回答，面對壹些危險的事情該怎麽做才是正確的。培養孩子的自我保護意識。
5.結束。
孩子，以後我們壹個人在家的時候就知道什麽該做什麽不該做了！不要玩火，不要玩墻上的開關和電線，不要玩爸爸的打火機，不要玩陽臺。這些都是安全隱患。如果不註意，很可能會給孩子帶來危險，好嗎？
第二部分活動目標:
1.通過閱讀、繪畫、判斷、推理、猜測、討論，讓孩子了解壹些家裏的安全知識。
2.通過想象、勸阻、圖標分類，提高安全意識和自我保護能力。
3.通過關心和幫助活動，培養孩子助人為樂的感情。
活動準備:
手偶，從圖紙案例制作PPT課件，每個孩子都有壹張笑臉和壹張哭臉，設計幾個安全標記圖。
活動重點:如何在家裏通過看繪本、判斷、推理、猜測、討論等方式學習壹些安全知識。
活動難度:圖標分類。
活動流程:
先給娃娃取名，導入，激發孩子的活動興趣。
今天我們班來了壹個男孩。他想讓我們的孩子給他取壹個好聽的名字。“(用孩子的名字引出活動)
二、展示繪本的PPT圖片，讓孩子想象、猜測、討論、勸阻、表達。
1.周六爸爸媽媽上班，只有XX在家。Xxx玩氣球，不小心氣球飛到天花板上了，於是xx把凳子和紙箱堆在壹起夠到了氣球。
問題:××這樣做對嗎，為什麽？
猜壹猜，想象壹下:氣球夠嗎？接下來會發生什麽？(兒童預測)
2.氣球終於從窗口飛走了。XX把頭探出窗外看氣球。顯然，他從窗口看到了樓下的好朋友佳佳。他急忙跑到陽臺，探出頭向樓下的佳佳問好。“妳好，佳佳！”。
問題:這樣好嗎？我們已經看到了。怎麽才能勸阻明明？(引導孩子進行勸阻表演)
Xxx覺得無事可做，就去了衛生間，在浴缸裏放了很多熱水。
這樣可以嗎？他要這麽多水做什麽？(引導孩子預測)水快滿了，XX匆忙脫下衣服，喊著“去，潛。”突然沖進浴缸，水濺了壹地，衛生間地板全是水。
看到這樣的場景應該怎麽提醒XXX？(引導孩子進行勸阻表演)
4.XX洗完澡會做什麽？
XX洗了個澡，用沾滿水的濕手打開了開關。
現在我們已經看到了，妳想說什麽？(引導孩子進行勸阻表演)
5.XXX關了燈。猜猜他現在去了哪個房間？
Xxx來到他媽媽的房間，看到了她用來燙衣服的電熨鬥。他想試著自己熨衣服。
妳認為他能做這件事嗎？我們怎樣才能阻止他？
第三，根據繪本的PPT內容，玩判斷對錯的遊戲，鞏固安全知識和經驗。
同時我展示了六張圖。A×××想起了前幾天我媽在肯德基買的炸雞塊，就拿出來吃。
我覺得有點餓了。他想到了桌子上的果凍。他拿起壹個，吞了下去。
圖c ×××幫媽媽洗衣服。
圖D××來到廚房。他覺得廚房很神秘，但他什麽也沒做。
圖E想玩車，車死了。他拿出電池，放在嘴裏玩。
圖F ×××看到瓶子裏有糖果之類五顏六色的東西，就想拿出來吃。
G×××看到桌子上有硬幣和花生。他想試試花生能不能塞進鼻孔，吞進嘴裏。
(向有不同意見的孩子解釋)第四，對安全圖標進行分類，並給出理由。
1，老師講解了分類要求。
2.兒童對圖標進行分類。
3、檢驗分類結果並說出原因。
四。推廣活動:
老師:小班和中班的弟弟妹妹還小。我們去活動室給他們做壹些安全圖標吧。我相信他們需要我們的安全標誌來提醒他們更多。
為小班兄弟姐妹設計安全圖標。