城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓孩子們了解壹些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，知道如何保護自己。幼兒園交通安全教育大綱怎麽寫？在這裏給大家分享壹些關於幼兒園的交通安全教育方案(10篇)，希望對妳有所幫助。
幼兒園交通安全教育項目1
活動假設
交通工具是現代人社會生活中不可或缺的壹部分，它給我們的生活帶來便利的同時也危害著我們的人身安全。因此，對兒童進行交通安全教育已成為壹項必要的活動。為了讓孩子們知道遵守交通規則的重要性，增強他們的自我保護意識，我選擇了最常見、最親身體驗的交通工具“公交車”來設計這個活動，讓孩子們了解交通工具與我們每個人生活的關系，知道乘車時應該遵守交通規則。
活動目標
1.通過學習常識，增強孩子的交通安全意識。
2.鼓勵孩子主動關心他人，做文明乘客。
3.在繪畫和遊戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規則。根據所在地區的實際情況，選擇安全的車。
要準備的活動
教學圖片，音樂“嘟嘟嘟，車來了”，A4白紙，每人壹盒油畫棒。
活動過程
(1)播放音樂帶領孩子玩“開車”的遊戲，引出話題。
——音樂中，孩子們和老師壹起把車開進操場。
——“小朋友，剛才我們壹起把車開到了我們的活動室。妳和父母坐過公交車嗎？”
——“公交車長什麽樣，和我們看到的摩托車、三輪車有什麽區別？
——“公共汽車的前排座位是留給誰的？
——“騎行要註意什麽？
(2)老師展示教學圖片，與孩子討論圖片中的孩子做得對不對。為什麽？怎樣做才能成為壹個文明的小乘客？
(1)顯示圖紙。“有壹個孩子在公交車上和別的孩子吵吵鬧鬧，走來走去。”
老師問:這樣的小乘客可以做文明小乘客嗎？為什麽？他該怎麽辦？
(2)出示圖片“有壹個孩子把頭伸出窗外四處張望，把手伸出來。”
老師問:這樣的小乘客可以做文明小乘客嗎？為什麽？他該怎麽辦？
(3)出示圖片“有個小孩在公交車上吃東西，亂扔垃圾。”
老師問:這樣的小乘客可以做文明小乘客嗎？為什麽？他該怎麽辦？
(3)總結:
當我們乘坐公交車時，我們都應該是註意安全，文明禮貌的孩子。我們不能像圖中的孩子壹樣，不註意安全，不講禮貌。小朋友，妳下次坐公交車會做什麽？請告訴壹些孩子正確的騎行方式。除了正確騎行，出門不要坐三輪車和無牌私家車。妳知道這些車會給孩子帶來很多安全隱患嗎？然後讓全班同學以繪畫的形式展示自己的騎行行為。
(四)幼兒繪畫，教師指導。
引導孩子發揮想象力，畫出自己的想法。老師鼓勵和啟發孩子按照自己的想法大膽畫畫，同時精心添加細節，豐富內容。
擴展
1.展示兒童作品，講述作品內容。
2.在交通安全模擬城，組織小朋友玩“文明小乘客”模擬遊戲。
幼兒園交通安全教育計劃2
活動目標:
1，知道過馬路要走斑馬線，過馬路跳橋或者地下通道，註意來往車輛。
2.知道行人要走人行道，靠右走，不要在馬路上玩。
3.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事情。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.加強孩子的安全意識。
活動準備:
1，多媒體教學資源《走在路上》圖片。
2、24-25頁的兒童讀物。
3.在教室裏布置道路場景:十字路口、斑馬線、人行道等。(活動也可以在戶外進行)；4個自制信號燈。
活動流程:
1.播放多媒體教學資源，討論如何安全過馬路。
問:這是什麽地方？如何過馬路是安全的。
總結:過馬路要走斑馬線、天橋或地下通道，等到斑馬線對面綠燈亮了再走。妳要時刻註意避讓過往車輛，尤其是右轉的車輛。
2.明白在路上玩的危險。
問題:陶濤和寶寶在哪裏踢足球？會發生什麽？
總結:不要在馬路上玩耍，尤其是機動車道、自行車道、路口等。，這是非常危險的。
3.引導孩子看童書，了解路上的行走規則。
讓孩子們觀察並討論:圖中哪個孩子做對了？為什麽？並在正確的行為下畫壹朵小花。
總結:行人應該走在人行道上，靠右行走。
4.模擬練習“我們壹起過馬路”。
請四個小朋友站在“十字路口”的四個方向，舉著“信號燈”。剩下的孩子分成四組，從四個方向在路的右邊排隊走。走在“路口”，根據信號燈的指示選擇等待或過馬路。(小朋友可以選擇不同方向的路口練習。老師要註意提醒孩子不管往哪個方向練都要靠右走。)
幼兒園交通安全教育計劃3
壹、安全領導小組
組長:常，副組長:尤春熱子萬艾妮
組員:宋、、呂、加那提·外力、陳、朱敏迪、帕蒂·古力·塞拉沃丁、外力·亞森、田莉、張艷麗、加米拉、拉·阿齊茲、克日瑪汗·卡伊木、左勝英、哈利汗負責所有孩子的安全教育。
二、幼兒園安全值班小組
負責每天幼兒出入園時幼兒家長接送車輛的停放秩序，督促所有幼兒及家長安全離校，定崗定責。
第三，宣傳教育
1.每年5月和9月為安全教育宣傳月。以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為主題，根據幼兒園交通安全的特點，制定實施方案，開展有針對性的安全教育活動，讓幼兒學習交通安全知識，遵守法律法規，預防交通事故，提高自我保護意識和能力。
2.通過幼兒園公告欄、家園互動等宣傳渠道，宣傳交通安全知識和《中華人民共和國道路交通安全法》。
3.與家長、教師、幼兒園崗位簽訂安全責任書，要求全體教師、園長、家長高度重視安全教育，落實責任，教育學生。
(1)，過馬路要走人行橫道，不要隨意過馬路。
(2)不乘坐無牌無證車、酒駕、超載車、農用車等。
4.配合交警部門管理幼兒園周邊交通安全，消除隱患。
5.組織教職工開展交通安全知識培訓，要求教師每天對幼兒進行交通安全知識教育，將交通安全教育納入壹日活動。
6、認真落實安全檢查組的工作，將違反交通規則納入班級考核。
第四，車輛管理
1.所有接送兒童的車輛應嚴格遵守道路交通安全法律法規，服從現場公安交巡警和城管執法人員的指揮和管理。
2、自行車、摩托車統壹指定地點擺放整齊，要求上鎖。公園內和公園門口禁止騎自行車。
3.接送幼兒的車輛應在幼兒園周邊道路上停車行走，並按行駛方向立即駛離。他們不允許在同壹個地方或幼兒園門前轉身。
4.幼兒出入園時，應聽從幼兒園值班老師的指揮，按照交通標誌安全有序通行。
五、幼兒園時間表
孩子們早上來花園:在8: 50到9: 30之間。
兒童下午離園:19: 00
總之，對安全的責任重於泰山。要把安全工作作為幼兒園工作的重中之重，認真重視並抓好，確保不發生重特大道路交通事故，努力創建交通安全文明示範幼兒園。
幼兒園交通安全教育計劃4
活動設計背景
現在，壹些交通事故頻繁發生，尤其是那些關於幼兒園校車的事故。國家也對校車進行過整改，但仍時有發生。所以要加強對孩子的交通規則教育，讓他們了解壹些交通知識，遵守交易規則，認識壹些基本的交通標誌，增強自我安全意識。
活動目標
1.感受遵守交通規則的重要性，培養孩子的交通安全意識。
2、認識常見的交通標誌，了解交通規則的作用，能自覺遵守交通規則。
3.感受交通規則的重要性，並牢記在心。
教學重點和難點
教學重點:了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標誌，知道交通安全標誌與我們的日常生活息息相關。
教學難點:讓孩子明白遵守交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的良好習慣，提高自我保護能力。
要準備的活動
圖片(課件)，交通安全標誌，紅綠燈，路口和人行道，兒歌。
活動過程
第壹，進口
(1)創設情景，引起孩子的興趣。
老師:小朋友們看，這張圖片裏有斑馬線，欄桿，街道，紅綠燈，警察叔叔。這是什麽地方？(路)又發生什麽事了？警察正在做什麽？看看我們的小夥伴能不能說出來。
(2)場景表現:A、路口紅燈亮，壹個小孩正在過斑馬線，壹輛車快速過馬路，傷到了小孩。
b，欄桿被擋住了，壹個行人不想繞道。交警沒看見，他就直接翻過欄桿過了馬路。
孩子們，妳們剛才看到了什麽？他們做得對嗎？妳想對他們說什麽？
總結:過馬路不遵守交通規則是非常危險的。為了我們的安全，我們必須遵守交通規則。
二、認識紅綠燈，讓孩子明白自己的作用。
A.展示交通燈，看看它們有多少種顏色。妳會在哪裏看到它們，它們是用來做什麽的？這是壹個交通燈，它是用來指揮交通的。通常我們過路口就會看到。它有三種顏色:紅色、綠色和黃色。等到紅燈停，綠燈走，黃燈亮。行人過馬路必須走人行橫道(斑馬線)。
B.玩遊戲，感受紅綠燈在交通規則中的作用。
遵守交通規則男孩扮演汽車司機，女孩是小學生。看紅綠燈，過馬路，看看我們的孩子能不能遵守交通規則。交換角色再玩。
總結:我們的孩子這麽聰明，能遵守交通規則，是個好孩子。我相信我們的孩子能自己過馬路。
第三，認識幾種常見的交通標誌，了解這些交通標誌與我們日常生活的關系。
展示三幅交通標誌的圖片，讓孩子們認識。猜猜它們都是用來做什麽的？
(1)指示標誌:在藍色背景上塗上不同的白色圖案，以指示車輛和行人的通行。他們有相同的名字:指示標誌，告訴人們他們能做什麽。
(2)無標誌:紅圈內畫有不同的圖畫或符號，有明顯的紅色斜線，禁止車輛和行人通行。他們相同的名字是沒有跡象。沒有標誌告訴人們他們不能做什麽。
⑶警示牌:黃色三角形內畫有不同的圖片，提醒人們對壹些不安全因素給予高度重視。這叫警示牌，告訴人們註意，遠離這裏的危險。
總結:今天小朋友認識了三種常見的交通標誌:藍白相間圖案的標誌叫(指示標誌)，紅圈不同圖案的標誌叫(無標誌)，黃三角不同圖案的標誌叫(警告標誌)。
知道了這些跡象，讓我們請孩子來判斷自己做的事情是否正確。
1.蕭薔看到了路上的禁止交通標誌，但他還是通過了，不是嗎？
2.小明爸爸開車，看到路上的交通標誌顯示最低限速50，小明爸爸就減速了，對吧？
第四，學習交通指揮手勢，玩“學做小交警”的遊戲。
五、教孩子學習兒歌《交通規則要記住》
附:小朋友，別跑。站穩了，看著光。
紅燈停，綠燈行，黃燈請準備好。
過馬路走斑馬線，記住交通規則。
六、活動結束，總結。
孩子們，今天我們學到了很多關於交通安全和交通規則的重要性的知識。我們應該永遠記住這些交通規則來保護我們的生命。那我們就把今天學的兒歌都讀壹遍，看看妳記住了多少。今天，每個孩子都表現得很好，都能掌握今天的知識。老師覺得妳們都可以成為小交警，可以像交警叔叔壹樣指揮交通，維護交通安全。當爸爸媽媽忘記交通規則時，妳可以提醒他們遵守。
教學反思
本次活動通過遊戲和提問讓小朋友認識和了解關於交通規則的知識，認識到交通規則的重要性。他們應該遵守交通規則，隨時保護自己的安全。
幼兒園交通安全教育計劃第五章
為進壹步提高我園兒童的交通安全法律意識，預防和減少兒童交通事故，結合我園周邊環境和兒童的實際情況，我們將開展“交通安全教育宣傳”活動，並制定以下工作計劃:
壹.活動目標
1，全園參與“宣傳活動”的幼兒受教育率達到100%；
2.全園幼兒交通安全法律知識知曉率達95%以上；
3.我園幼兒交通安全法制意識和自我保護能力明顯提高，交通安全法律法規達標率達到90%以上；
二、活動的內容
(壹)組織發放宣傳資料和宣傳品
1.向各班發放道路交通安全法律法規和道路交通安全知識繪本，由班主任組織孩子們學習。
2.組織孩子觀看交通安全教育視頻。
項目負責人:
(二)開展交通安全教育課程等主題教育宣傳活動。
1.根據交通安全相關內容，各班每月至少開展壹次交通安全教育主題課；
2.邀請鎮交警隊同誌到公園講授交通安全知識，不少於1次。
項目負責人:
(三)全員參與，明確責任，多種形式加強交通安全。
1，幼兒園負責建立園門口保安制度，值班老師和門衛* * *維護現場交通秩序，安全護送幼兒過馬路。
2.領導和值班老師壹定要帶領孩子放學過馬路，提醒孩子註意安全。負責孩子安全排隊上下車，文明乘車，確保車隊安全。
規劃指導者
(4)交通安全宣傳工作
1，設立交通安全宣傳窗口，定期張貼交通安全法制宣傳資料；
2、幼兒園信息記者及時、客觀地報道幼兒園交通安全工作的開展情況。
第三，組織領導
成立園區宣傳活動領導小組，具體負責組織實施全園宣傳月活動。
幼兒園交通安全教育計劃6
壹、指導思想
為加強校園安全“精細化”管理，增強師生安全意識，提高師生安全防範能力，全面提升安全管理水平，根據江寧區教育局組織的“安全教育宣傳周”安排部署，通過“安全教育宣傳周”活動，切實做好我園安全工作，進壹步增強師生安全法律意識，提高師生自我保護意識和應急自救能力。
二、活動主題:普及安全知識，提高規避風險的能力。
三。活動時間:3月26日-3月30日。
四、主要活動和具體措施
1.公園活動:
(1)安全環境宣傳，通過橫幅、標語、展板等形式宣傳安全的重要性。
(2)徹底檢查安全隱患。對室外玩具、室內電路、食堂、教室等重要部位進行全面細致的檢查，不留死角，發現安全隱患立即整改。
(3)請法務副總裁給家長和老師做壹次安全知識講座。
(4)加強春季傳染病預防，加強入園兒童上午查體和下午查課，發現問題及時處理。
(5)全園教師開展“我為幼兒安全說壹句話”活動。
2.年級組和班級活動:
(1)每個班都有壹次安全教學活動，舉辦以安全為主要內容的家園聯系專欄。
(2)大班幼兒和老師進行消防演練；為中產階級的孩子設計安全標誌；小班兒童尋找安全標誌。
3.家庭合作
(1)安排家長安全員維護園門口接送孩子的秩序。
(2)要求家長教育孩子註意飲食衛生，不買三無食品，不攜帶危險品入園。
(3)家長接送孩子途中應遵守交通規則，確保安全。
幼兒園交通安全教育計劃7
教學目標
1.了解最基本的交通標誌和設施，了解與妳生活相關的交通安全常識。
2、培養自立、自衛的安全防護意識。遵守交通規則。
3.培養學生的合作意識、觀察能力、動腦能力、動手能力和生活實踐能力。
教學中的重點和難點
1.樹立自力更生、自我防衛的安全防護意識。
2、能認識相關的交通標誌、交通設施。
3.人行道和人行橫道的區別。
教學準備
1，壹套紅黃綠號牌。
2.教學課件。
3.現場素材布置:紅綠燈號牌、交通標誌頭飾等。
4.學習之星(紅色)和安全之星(黃色)。
教學過程
(1)創設情景。
1.觀看視頻籃球女孩。
2.小朋友們，看了剛才的視頻，妳們知道這個小女孩是用什麽走路的嗎？
這樣的行走方式會給她帶來什麽困難？是什麽讓她變成了今天的樣子？
3.總結完後，開始新課“平安回家”。展示題目:遵守交通規則。
(2)觀看動畫——學會走路(展示課件)
關於交通安全，妳剛才聽到和看到了什麽？細心、觀察力敏銳的孩子壹定發現了我們放學回家路上兩邊立著的交通標誌，提醒大家。妳知道它們叫什麽嗎？(交通標誌)。是的，為了保證交通安全，我們不僅要知道壹些簡單的交通安全知識，還要知道壹些常見的交通標誌，才能安全行走。
(3)了解交通安全標誌
1.今天，老師邀請了壹位小客人到我們班。孩子們想知道嗎？看，她來了。
2、頭戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹:我是紅綠燈，路口總指揮，考小朋友，看我想幹什麽？紅燈(停)、綠燈(走)和黃燈(等)
妳的回答真的很好。妳想和我做朋友嗎？讓我們壹起玩個遊戲，成為好朋友吧！我說紅燈，大家都說停，立正，綠燈，跑，等黃燈，叉腰。
3.扮演紅綠燈下的孩子:我們都成了好朋友。接下來，我想給妳介紹壹些我們家的好朋友。這些朋友平時應該都見過面，但是妳知道嗎？
(顯示標誌，禁止通行等。)妳在哪裏見過？它的使命是什麽？
孩子們真的很了解我們的符號家庭！我們永遠是好朋友！(分娩)
4.看來孩子們已經和交通標誌成了好朋友。走在路上，要聽好朋友的勸告，註意安全。妳能做到嗎？那我們就通過接下來的遊戲來檢查壹下孩子們能不能過馬路。(講規則，分組討論角色，玩遊戲)
(4)遊戲——我會過馬路。
1，設定過馬路場景，學生體驗。
2.學生分為行人和小學生過馬路，然後回到座位上。老師:妳剛才是怎麽過馬路的？說得好的同學會被老師授予交通安全之星。(說出它的名字。)
3.總結:我們班的孩子真聰明。他們不僅學習認識交通標誌，還按照規定走路，安全回家。
幼兒園交通安全教育計劃8
活動目標:
1，初步了解和掌握上下車過程中的安全知識。
2.教育孩子註意安全，樹立自我保護意識。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
1，孩子現有的生活體驗和用車體驗。
2.汽車圖片。
活動流程:
1，老師和小朋友壹起討論我坐過哪些車？妳和誰坐在壹起？妳怎麽接受？
2.孩子們看著圖片，講述他們的旅程。
3.老師講了壹個案例:壹個孩子坐在爸爸的車裏，把頭和手伸出窗外，手裏拿著槍在開槍。接下來會發生什麽？讓孩子們討論它的結果。
4.老師解釋說，騎行時要小心坐好位置。如果沒有位置，要用雙手緊緊抓住車的扶手，或者抓住大人的衣服，防止自己摔跤。坐在摩托車上也要註意安全，雙腳分開，雙手緊緊抓住大人的衣服，這樣更安全。
5.老師組織孩子遊戲，“開個車”。
幼兒園交通安全教育計劃9
活動目標:
1.了解紅綠燈、斑馬線、立交橋等交通設施的作用，能夠遵守基本的交通規則，借助交通設施安全通行。
2、能鞏固遊戲中的基本交通規則。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事情。
5.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
活動準備:
1，信號燈，斑馬線，立交橋地圖牌。
2.在教室裏布置道路場景，包括幾輛車，用紙畫的斑馬線，信號燈，用平衡木當立交橋。
3.壹些相關圖片
活動流程:
先放圖片喚起孩子已有的經驗，介紹活動。
(1)這是什麽，小朋友？妳在哪裏見過這些東西？
(2)路上經常看到這些東西。它們可以幫助和保護人們的安全通行，它們被稱為交通設施。
二、利用道具裝飾道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的作用。
爸爸送她去幼兒園。他們壹路上會經過哪些交通設施？孩子們，我們來看看。
(1)了解信號燈和斑馬線在情景表演中的作用。
爸爸和丫丫站在路邊。他們想穿過馬路。馬路對面有壹個信號燈。這個信號燈是幫助我們過馬路的。他會告訴我們等紅燈停，綠燈走，黃燈亮。
(2)綠燈亮了，就可以走了。等等，妳在地上看到了什麽？許多白線就像斑馬身上的圖案。這是斑馬線。“所有的斑馬線都是連在路兩邊，走在穿越線裏面，大家都很安全。這是為了保護我們的安全通道。我們走斑馬線過馬路吧。”
(3)沒有斑馬線怎麽過馬路？妳看，這是壹座立交橋。它允許行人從車輛上方通過，避開車輛，避免被車撞的危險。所以立交橋也是保護我們安全的交通設施。“壹座空中的橋穩穩地跨在馬路上，走在人行橋上，跑在汽車橋下。”
第三，邀請孩子在情境中扮演行人的角色，參與表演。
幼兒園交通安全教育項目10
活動目標:
1，了解壹些基本的交通安全知識，懂得紅燈停綠燈行的道理。
2.知道過馬路要註意自己的安全。
3.不走斑馬線會導致事故的危險。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.加強孩子的安全意識。
活動的重點和難點:
活動重點:生動感知交通常識——過馬路要小心，紅燈停，綠燈行。
活動難點:日常生活中，自覺遵守交通規則。
活動準備:
交通燈圖片，有十字路口(斑馬線)的圖片
活動流程:
1.給孩子們看車禍的照片。孩子們討論交通事故發生的原因。(小朋友回答主要是不遵守交通規則)。
2.老師出示路口圖片，提問:
(1)這是哪裏？小朋友在哪裏看過？
②上面的白線叫什麽？有什麽作用？
3.展示交通燈的圖片並問:它是做什麽的？
4.讓孩子們討論在沒有紅綠燈的情況下如何過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎麽過馬路？(學生表現)總結:壹站兩看三關。
5.老師總結孩子過馬路要註意自身安全。他們要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走路要走斑馬線。如果沒有紅綠燈，他們要看兩邊，沒有車也可以通過。他們應該慢慢走，不要到處跑。小手牽著大手向右走。
6、遊戲:紅燈停，綠燈玩:請壹個小孩當紅綠燈，壹只手拿紅燈，壹只手拿綠燈。還有的孩子開車過馬路看紅綠燈。綠燈前進，紅燈停止。如果他們違反了處罰，他們將停止玩遊戲壹次。